如果您知道3岁，5岁或青少年的特征和症状，就可以发现有天赋的孩子。在本文中，我将向您展示最重要的标志和注意事项。
蒙特利尔大学心理学博士FrançoysGagné解释说：“有天赋的孩子是那些在以下一个或多个领域（智力，创造力，社交和身体能力）上的潜力与平均水平不同的学生。”
对于加涅（Gagné）来说，关键词是潜力。它对环境因素的重视远胜于与生俱来的智力。需要激发孩子的潜能，才能发挥潜能。
换句话说，如果没有周围环境的充分刺激，先天智力可能不会发育。
智力测验对发现有天赋的孩子有用吗？
计算智商（IQ）的测试通常不够准确，不足以检测有天赋的孩子。这些孩子可以通过这些测试获得平均成绩。
原因可能多种多样。有时，他们在参加考试时可能表现出的焦虑程度会影响他们的分数。
另一个干扰因素是，这些测试通常具有定时的子测试，在这些子测试中，得分较高的人会获得更快的分数。
因此，那些非常完美的孩子，由于寻求精确答案而反应较慢的孩子，其总智商得分较低。
运动活跃的孩子在专注于更有条理的任务（例如这些测试通常包含的任务）上也可能会有更大的困难。
如我们所见，评估智商的测试在识别具有特殊能力的孩子方面是有限的，因此，这些测试必须被解释为另一难题。
天才儿童要注意的9种症状
如果您怀疑您的孩子可能是有天赋的，重要的是要通知您，以便您尽快发现它。这些键可以帮助您：
有成人，科学或文学兴趣
识别有天赋的孩子的最好方法是通过老师，尤其是父母的观察。他们应该警惕任何异常的迹象。
如果我们无法识别有天赋的孩子，我们将面临两个风险：
- 首先，孩子觉得自己在社交上失调了，因为他觉得自己与其他孩子不同，并且不明白为什么。
例如，哈维（Javi）是一个8岁的男孩，喜欢在业余时间阅读有关宇宙的知识。当几个家庭与他这个年龄的其他孩子聚在一起时，哈维（Javi）尝试与他们一起玩，但在他无聊之后不久便去了父母的所在地。
这个例子向我们展示了一个有天赋的孩子的典型行为。
我们看到像哈维（Javi）这样的孩子正在发生的事情是，他这个年龄的其他孩子将他视为陌生的孩子，他们让他知道了。这使他们感到自己很陌生，与他人不同，这会对他们的自尊心产生负面影响。
- 当我们无法识别有天赋的孩子时，我们犯的第二个错误就是失去了具有这些特征的孩子可以带给社会的特殊能力。
应该清楚的是，有天赋的孩子不会将其投射到学校成绩或考试成绩上。
因此，在识别有天赋的孩子时，这不是要考虑的相关因素。您必须看一看超出学术成果的面貌。
父母可以做些什么来增强和利用自己的能力？
- 专注阅读
- 玩Scrabble，Rummikub，Boggle等游戏…
- 指派私人导师
- 旅行
先进的语言能力
虽然大多数孩子到两岁就具有表达句子和理解复杂语言的能力，但是有天赋的孩子通常会在更早的年龄发展出这种能力。
识别孩子是否有天赋时要考虑的语言特征如下：
- 词汇的高度发展以及更容易学习新单词。
- 说话快的倾向。
- 他们比年龄小的孩子学会读书。大量有天赋的孩子甚至在上学之前就学习阅读。
- 他们不断问为什么看到什么和听到什么，希望得到答案或解释。
- 他们有能力根据自己的处境来适应自己的语言。例如，当他们与成年人交谈时，他们能够以更复杂，更有条理的方式讲话，而当与年幼的孩子交谈时，他们可以使他们的语言适应一种更简单，更草率的方式。
- 他们有能力并且倾向于进入成人对话。他们有了解下意识或下流信息的诀窍，所以请注意您所说的！
- 与同龄的正常孩子不同，有天赋的孩子能够理解并执行涉及多项任务的命令，例如：整理床铺，将泰迪熊放到壁橱中，将行李箱放到汽车中，然后把垃圾带出去。
认知能力发展
所有儿童都迫切需要了解和调查他们周围的世界。有天赋的孩子与众不同的是他们的做事方式。
他们的大脑不断发展着智力海绵，它们不断地吸收新的信息和新的想法。他们具有一系列自然能力，例如：
- 他们具有很大的观察力和对所见事物的意义。他们有一个基于细节的观察。
- 他们快速建立事物之间的因果关系。
- 它们往往具有用于大量主题的内部存储，并且可以快速访问它们。
- 他们具有分析复杂元素，将它们分解为更多基本元素并进行系统分析的良好能力。
- 他们可以轻松提取原理，并可以对对象，人或事件进行概括。
- 他们有解决矛盾和矛盾的诀窍。关键能力。
- 它们具有强大的抽象，概念化和综合能力。
- 他们倾向于享受智力活动。
- 他们倾向于对推荐给年龄大于其年龄的孩子的书籍更感兴趣。
- 他们的思想独具匠心。他们倾向于建立不同寻常和非常规的联系。
- 他们有能力在显然没有关系的对象或思想之间建立关系。
- 在表达自己的想法和意见时，他们不会感到束缚。他们经常以强烈的情感表达分歧。
- 他们有灵活的心态，面对问题时，他们可以看到不同的选择和不同的解决方法。
情绪和行为能力
有天赋的孩子通常比其他孩子更敏感。他们倾向于感觉到更大的情绪强度，在其他孩子感到冷漠的情况下，他们对其他人的感觉很同情。
有天赋的孩子所具有的情感特征可以是：
- 具有这种敏感性，他们倾向于欣赏音乐和艺术。山脉，日出，海洋或动物的自然美景也容易使他们兴奋。
- 他们喜欢独处。与其他喜欢和其他孩子或家人一起闲逛的孩子不同，有天赋的孩子喜欢自己做一些活动，例如写作，绘画，阅读或简单地研究自己的想法。
- 它们似乎没有耗尽电池，因为它们具有较高的活动水平。他们不断地移动，交谈，探索，撬动。
- 他们倾向于觉得其他孩子说话很慢，对此感到紧张。当他们看到与之交谈的人走动很多并且花时间到达重点时，还会感到不安。
- 他们往往具有适应新方向的便利。
- 由于他们的先进能力，他们具有与年龄较大的儿童以及成年人相关的诀窍。
领导
- 他们以自然的方式展现出出色的领导能力。
- 他们善于激发他人的潜力，并认可他们的成功和能力。
- 他们具有组织其他人从事不同任务的能力。
- 他们是善解人意的人，因此有很大的能力倾听他人并了解他们的感受。这是使他们成为领导者的基本方面。
- 他们不是专制的，但由于他们的能力，他们最终会以负责任的方式行使权威。从来没有滥用它。
- 他们倾向于在必要时支持小组成员。
- 他们是优秀的团队协调员。
- 其他人通常会在做出决定时等待您的回应。
- 他们认可一个团体的成功。
- 他们了解人们的感受以及小组的工作方式。
- 他们能够以清晰有效的方式发出指令。
发达的心理运动技能
- 他们有节奏。
- 他们运动能力强。
- 他们具有协调性，平衡性，并对体育锻炼充满信心。
- 它们是改变游戏模式和寻找新变种的原始作品。
- 他们精力充沛。
- 他们能够理解心理运动活动的智力方面。
- 他们在体育活动中表现出韧性和毅力。
培养艺术技巧
音乐
- 节奏感好。
- 了解音乐关系。
- 区分声音的能力。
- 良好的节奏协调。
- 良好的音乐记忆力。
- 他们使用音乐来表达感受和经历。
- 他们做出原始的音调。
身体表情
- 表现出兴趣，喜欢戏剧等肢体语言活动。
- 扮演其他角色时，他们立即感觉良好。
- 他们通过良好的面部，手势和姿势表达来传达情感。
- 他们用自己的声音来反映情绪波动。
- 他们喜欢引起听众的情感反应。
艺术
- 他们绘制各种各样的对象。
- 他们画的深度和比例很好。
- 他们喜欢用粘土或橡皮泥制作三维图形。
- 他们使用艺术来表达情感和经验。
- 他们认真对待艺术并享受艺术。
- 他们喜欢尝试新材料。
其他观看技巧
- 从小就异常警觉。
- 理想主义，道德和年轻时的正义感。
- 意识到社会问题以及政治和司法问题。
- 持久的注意力跨度和集中注意力。
- 巨大的存储容量。
- 专注于自己的思想-梦想家。
- 不寻常的幽默感。
- 完美主义者。
- 他们喜欢结构和秩序。
秘密技能
并非所有有天赋的孩子在不同地区都能满足这些能力。通常，它们仅显示上面讨论的许多迹象中的一些。例如，有些人开始讲话的时间比预期的要晚，或者在情感上更加保守。
因此，这不是建立僵化模式的问题，而是帮助父母和老师树立起点的问题。从中，差异是显而易见的。
您还应该记住，有天赋的孩子可能具有很大的学习和情感能力，而没有非凡的认知能力。
经常发生的情况是，这些孩子隐藏自己的能力，以便与年龄相同的其他孩子更好地适应，或者避免承受满足高期望的压力。