属于数字公民的影响

归属于数字公民的影响范围从对数字素养的需求到扩大的代沟。所谓的网络公民身份包括与使用信息和通信技术（ICT）有关的文化，政治和社会问题。

数字公民还包括与互联网使用，可用技术和/或社交网络相关的集体原则的总和，例如道德，安全，合法性和责任。

数字公民的存在使该领域的扫盲成为必要。资料来源：foto.com

换句话说，数字公民身份是指每个公民已应用到新的数字趋势的权利，义务和价值观。因此，当个人可以通过使用技术手段参与文化或政治事务时，就会行使负责任的公民身份。

数字公民领域

数字公民通常通常与两个领域相关：教育，访问和参与。在第一种情况下，ICT用于促进数字素养和发展技术技能。在这一类别中，教育机构通常与学生和老师一起参与。

关于访问和参与的类别，这是指每个公民访问互联网的权利，以及电子民主和负责任的行使的权利。

在教育领域中最流行的趋势之一是预防ICT带来的风险，特别是对于未成年人而言。这是因为儿童和青少年容易发生网络欺凌，这对负责新技术的机构构成了挑战。

同样，在电子民主制度下，人们也可以找到实施上述民主制度的工具。这意味着ICT被广泛用于传达政府的程序和透明性。

但是，在腐败的情况下，也可以使用这些技术来操纵公民。这也给数字媒体的权威和创造者带来了挑战。

数字公民的引入带来了一系列积极和消极的后果。在与数字公民相关的主要影响中，以下几点很突出。

对于1980年以后出生的所有人来说，使用ICT显然是很简单的，因为它是关于技术已经向公众提供的一代人。换句话说，他们是在数字技术繁荣时期诞生和发展的人。

但是，在1940年至1979年之间出生的人只是观众，而没有直接参与技术领域表现出的根本变化。因此，可以确定的是，信息通信技术在一定程度上促进了代际之间的代沟。

为了解决这一难题，已经创建了许多组织，专门组织老年人教新技术的使用。这是为了确保每个人，无论年龄大小，都可以享受数字公民身份带来的好处。

此外，该教学是所有公共和私人机构都必须确保的数字素养的一部分。

数字公民不仅在一定程度上加剧了代沟，而且还造成了所谓的数字鸿沟，其中包括社会经济和地理区域中技术的使用，获取和使用中存在的距离。

换句话说，数字鸿沟是指与使用ICT相关的社会不平等。

需要澄清的是，数字鸿沟与技术工具及其基础设施（包括所有连接和设备）的质量有关。

同样，这种差距还包括用户对技术使用的无知。因此，在公民接近或远离ICT的方式上存在社会不平等。

数字公民的后果之一是需要对公民进行技术教育，因为使用ICT已成为所有社会领域（尤其是工作领域）的要求。

因此，数字素养包括基于技术使用来组织，定位，理解和分析某些信息的能力。随着数字技能的发展，了解这种新语言的要求越来越高。

因此，许多机构试图指导学生，工人或雇员掌握这些技能。

总而言之，可以确定的是，当今时代的数字素养已经在不同的工作和学术领域完全成为强制性的东西。

由于需要使用ICT，因此已经确定了当今人类在信息社会中的发展。这意味着数字知识的分发在不同的社会环境中起着根本性的作用。

实际上，“信息社会”的概念往往具有相当大的政治意义，因为它通常被表达为旨在克服社会停滞的战略抱负。

诸如Yoneji Masuda（扩展了该术语）之类的作者已经确定，信息社会是由Internet介导的，它已经实现了一种新的社会组织模式，并引入了新的人际关系形式。

电子政务，也称为电子政务，包括在内部政府流程中使用信息和通信技术。换句话说，这是世界各国政府与其公民之间建立联系或互动的新方式。

这种新形式包括在一定的政治，经济和社会抱负下实现和开发计算机工具。

其他作者将电子政府定义为通过引入新的信息和通信技术来促进公共管理组织的搜索。电子政府被认为是数字公民发展最臭名昭著的影响之一。

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