凯瑟琳·巴纳德（KATHRYN BARNARD）：创新者传记 - 文化词汇

Kathryn E. Bernard于 1938年4月3日出生于内布拉斯加州的奥马哈。她是一位著名的护理理论家，他开发了儿童健康评估互动模型来评估儿童健康。

他们的贡献与儿童早期发展过程中母亲与新生儿之间相互作用的作用有关。他的模型和理论是“护理儿童评估计划”的成果。他于2015年6月27日在西雅图去世。

凯瑟琳·巴纳德（Kathryn Barnard）是护理学教授，1986年。安迪·尼尔森（Andy Nelson）/西雅图时报（The Seattle Times）

儿童健康评估的互动模型

凯思琳·伯纳德（Kathryn E. Bernard）于1960年毕业于内布拉斯加大学的护理专业，同年开始出版与婴儿及其家庭健康有关的各种著作。

1962年6月，她获得了护理教育高级研究生专业证书。七年后，由于她对护理教育的重大贡献，她获得了露西尔·佩里·利昂奖。

最初，它照顾有身体和精神残疾的儿童和成人，然后重点研究健康儿童的不同活动，后来更加雄心勃勃：通过提出旨在评估儿童和儿童成长与发展的方法。母婴关系，其中环境在儿童及其家庭的发展中起着重要作用。

伯纳德（Bernard）提出，每个成员的个人特征都会影响亲子关系。此外，他申明适应性行为会改变上述特征，以满足关系系统的需求。

凯瑟琳·伯纳德（Kathryn E. Bernard）被心理学和人类发展的假设所养育。她的研究专注于母婴与环境的相互作用。他的理论使得有可能使用为此目的设计的不同尺度来测量食物，教学和环境的影响。

应该指出的是，随着时间的流逝，他的理论正在获得更坚实的身体，当然，这要归功于有关护理理论家进行的不同研究。

他的研究改变了医疗保健专业人员对亲子关系的看法，这对评估孩子至关重要。此外，他们的母子互动模式对于解决影响所涉社区的不同问题的健康差异很有用。

他的研究的主要概念和定义包括：婴儿的信号清晰程度，婴儿对父母的反应能力，父母（或看护人）对婴儿信号的敏感性，父母的能力。识别并减轻婴儿的不适感，并促进父母进行的社交，情感和认知活动。

该模型允许护理而不是关注母体保健的不同特征和形式，来研究母亲对孩子体征的敏感性和反应。

她不仅是儿童健康评估互动模型的创建者，还是护理儿童评估卫星培训项目（NCAST）的创始人，负责为世界各地的不同卫生专业人员提供不同的准则，以评估儿童的健康状况。儿童成长和亲子互动。

应当指出，凯瑟琳·伯纳德（Kathryn E. Bernard）并没有寻求发展一种理论，而是一位孜孜不倦的研究人员，由于在护理与儿童之间的纵向评估之间进行了研究，因此设法开发出了该模型。

他的理论贡献增强了护理作为一门学科和专业的形象。从这个意义上讲，我们必须肯定护理已经经历了逐步发展的不同阶段。

在20世纪之前，护理尚未被视为一门学科，更不用说专业。多亏了佛罗伦萨·南丁格尔（Florence Nightingale），美国的护理学校和医院的开放始于20世纪初。

人们还认为，它们的贡献对于护理被认可为具有各自专业知识体系的一门学科至关重要。

Nightingale是第一个护理概念模型的创建者，她的工作是Katrhyn Bernard在其“互动模型”中用于评估婴儿健康的理论来源之一，也被称为“亲子互动模型”（她获得的头衔）在第一版中）。

学科可以定义为与特定学校相关的教育分支，知识领域或学习部门。

该专业是基于科学的理论结构或特定学科的知识以及所涉及的全部（不同的实践技能）的专业实践领域。

如今，高级护理被视为能够使用不同的专业标准来指导其发展的专业。

可以将其定义为具有在护理过程中以实践方式适用的理论体系的科学，其中专业人员使用不同的知识和技能来诊断和治疗人，家庭的人类反应。或社区。

护理可以被认为是一门独立的学科，因为它的知识体系由不同的范式和各种科学的一般理论，其他学科的概念及其自身的基础组成。

除了弗洛伦斯·南丁格尔（Florence Nightingale）和凯瑟琳·E·伯纳德（Kathryn E. Bernard），在护理领域还有其他人物的贡献无疑。其中包括：

弗吉尼亚·亨德森（Virginia Henderson）：创立需求学派理论，目前使用的方法。

Lydia E. Hall：本质，关怀和治疗模型；在护理单位中被广泛接受的理论。

Faye Glenn Abdellah：21个护理问题；目前用作解决护理功能的理论参考。