该个性的发展是过程或通过人类去解决他的性格，其中包括一组确定行为的重要发展。
心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）将人格定义为一种理想，人们希望通过个体化的过程有意识地达到这一理想，这是成人生活的最终目标。最重要的是，必须明确指出发展对儿童和青少年的重要性，因为自我在其中发展。
从广义上讲，形成的人格将取决于：
- 遗传方面，倾向于以某种方式对环境刺激以及从环境中获得的教育刺激做出反应。
- 教育实践和个人在整个发展过程中经历的经验。
从这个意义上讲，人格发展是所有人必须经历的重要过程。
出生时所有人都没有个性，因为它不是天生的。这样，随着受试者前进并与他的环境接触，他将发展一种存在方式或另一种存在方式。
不应忘记，人类是社会性的，他们与周围环境和这种环境中存在的文化不断互动，发展出某种行动和思考方式。此外，他们还受到父母传播的遗传因素的影响。
因此，人格与环境的物理，社会和文化因素互动发展。
关于生物遗传，该人的生物倾向于获得其父母的生理，身体，行为和形态特征。这些通过身体外表，智力，种族或性情等表现出来。
内生理论：
他们的特点是捍卫人格是如何由人的内在和先天特征决定的。其中有几种模型：
1-艾森克笔型
它捍卫了使人在情况发生之前以某种方式行动的特征或特征的存在，从而为个人的行为，情感和认知风格提供了稳定性和一致性。
此外，它提出了通过连续体呈现的人格特征的存在，并确认它们存在于所有人类中，尽管程度或程度不同。
他提出的基本维度是用笔，精神病，外向性和神经质等术语组成的维度，这些非排他性类别根据每个人的出现程度来定义每个人的个性。
在这种情况下，神经质高的人会是焦虑，沮丧，害羞的人，自卑感，紧张和不理性。因此，这是与神经系统疾病有关的一个方面。
高度精神病的人会是反社会的，冲动的，冷漠的，有创造力的，无情的，僵化的和敌对的。相反，精神病程度低的人将是善解人意，乐于助人，社交化和负责任的人。
另一方面，外向性得分高的人是善于交际，活跃，有主见，自发和冒险的人，突出了两个主要特征，如社交性和活动性。
该理论包括认知能力的第四维度，它可以是一般智力或g因子。此外，该模型是分层的和心理生物学的，表明人格变量是遗传的，并且包括特定的生理和激素结构。
2- Catell的16因子模型
在这组特质理论中，卡特尔（Catell）建立了他的16种人格因素模型，并将其视为一组特征，这些特征定义了具有行为预测性的人。
他的目标是找到一系列总结人们个性的特质。根据作者的说法，每个主题都在每个特征中移动，因此产生了特定的个性。
该模型包括与社交，情感，基本技能，责任感和与团队独立性相关的因素；它们全部构成了16个主要因素。
析因研究表明存在四个次要因素：QI（低焦虑至高焦虑），QII（内向-外向），QIII（几乎没有社交）和QIV（被动独立）。
3-大五模型
McCrae和Costa的五因素模型是最近的理论之一。这个五因子理论建立了五个基本特征，它们与基本人格特征相对应。
首先，存在神经质/情绪稳定因素，与某些情况之前的焦虑水平有关。通过测量这个因素，可以获得每个人呈现的沮丧，焦虑，不合理的想法，负面情绪。
第二个因素，外向性，与社交能力和建立关系的能力有关，这与艾森克模型中关于此特征的解释非常相似。
关于因素三，开放性脱颖而出，指的是对新体验的吸引力，突出了对多个主题的想象力和兴趣。
第四点是诚恳，就彼此之间的关系而言，他们如何与人打交道。沿着这条线，应该注意的是，对立面将是拮抗作用，并代表诸如回避，脱离，社会病和排斥的特征。
最后，责任因素与自我控制，对他人和自己的尊重，计划与服从有关。
4-弗洛伊德的心理动力学理论
弗洛伊德提出的理论将人格与思想的功能联系起来，区分“它”，“我”和“超我”。从这个意义上说，他认为人格是不断冲突的对立系统。
“它”代表了人格的内在部分，即我们最基本的冲动，需求和欲望，它按照享乐进行操作，并涵盖了基本的生理需要，而无需考虑后果。id由最原始的欲望，最原始的驱动力（例如饥饿，口渴和非理性冲动）组成。
“ I”随着开发的进展而发展，其目的是满足id的需求，同时它必须与超我的要求相协调，在两者之间发挥调节作用。它遵循满足了id的愿望但以适当的方式满足的现实原则，代表了有意识的主体，并试图变得现实和理性。
就其本身而言，“超我”代表了道德和伦理思想，抵消了“超我”，并且由道德良心和自我理想两个子系统组成。它不是从人的一开始就出现的，而是由于俄狄浦斯情结的解决而使父亲形象内化的结果。
从自我和自我所达到的超我之间的平衡，将取决于被摄对象的行为被认为是正常的还是异常的，每个行为都构成其特征性人格。
他的理论中的其他关键概念是无意识的，因为它包含了我们所不了解的所有过程和现象。
有意识的是指我们周围发生的现象以及我们意识到的心理过程。最后，在这两者之间是先知性的，指的是那些人们不知道但只要引起注意就会变得如此的现象。
外生理论
相反，这些理论认为人格发展是由社会和文化因素决定的。
斯金纳（Skinner）是为这一理论辩护的作者之一，他提出人格是由该人所执行的一系列行为或行为所决定的，这取决于他们是否具有正面或负面的强化作用。
这项研究基于操作员条件，反映了一种强化人们执行有奖行动并避免受惩罚的行为的想法，这一点可以反映在社会上必须遵循的许多准则中。
互动论
互动论者认为，社会和文化环境会影响每个人的个性发展。从这个意义上说，人格会对发现它的环境产生显着影响。
卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）是致力于这一理论的人之一，对他而言，性格取决于每个人的观点。
此外，它还将人理想化的“理想自我”概念进行了发展，将理想与“真实自我”进行了比较。
广义上讲，差异越大，个人满意度就越低，出现的负面情绪就越多，反之亦然。
人格特征
人格由每个人的一系列不同特征组成，这些特征受他们的经历，他们的价值观，他们的信仰，他们的个人记忆，他们的社会关系，他们的习惯和能力所影响。
反过来，它由定义人的某些特质或特征组成，这些特质或特征是不可观察的，并通过在对象所面对的不同情况下的行为模式来体现。
心理学家戈登·奥尔波特（Gordon Allport）是最早研究这种结构的人之一，捍卫了一种经验方法，并考虑了环境影响和意识动机。
在这一方面，作者并没有抛弃一些同事所辩护的无意识机制的贡献，并且在这种方法中心理分析方法占主导地位。
因此，戈登·艾尔波特（Gordon Allport）将人格定义为“动态的心理物理系统组织，它决定了思维和行为方式，在每个对象适应环境的过程中都是独一无二的”。
艾森克（Eysenck）是另一位涉及人格主题的作者，他将其定义为：“一个人的性格，气质，智力和体格或多或少稳定和持久的组织，决定了他在环境中的独特适应能力。”
对他来说，“字符代表一个人的或多或少的持续和持久的行为习惯（意志）系统；气质，其或多或少的稳定和持久的情感行为（情感）系统。智力，其或多或少的稳定和持久的认知行为（智能）系统；物理，其或多或少的稳定和持久的身体构造和神经内分泌end赋系统”。
气质
气质是指对象针对其环境做出反应的典型方式。它是先天的，暗示着以某种方式对我们环境中发生的事情做出反应的心理倾向。
它从童年开始就存在，其在整个生命周期中的稳定性取决于该特征在童年中非常极端的程度。反过来，它了解警报和响应的能力以及情感方面。
气质是基于遗传学的。实际上，艾森克（Eysenck）等作者辩称，每个人的性格差异都是遗传因素的结果。
中世纪一个非常流行的理论是古希腊人颁布的，他们非常重视气质。这个文明根据流体的类型谈到了四种不同的气质模型。幽默。
第一类是指乐观的人，即一个快乐乐观的人。对于希腊人民来说，这种人的血液丰富，总是表现出健康的外表。
另一种类型是霍乱，其特征在于在受试者的表达中呈现出显着且迫在眉睫的表现。它对应于通常具有攻击性的人，其身体特征包括紧张的肌肉和胆汁引起的淡黄色肤色。
第三类是指气质，表现为缓慢，无趣，放弃和消极，被认为是冷漠和遥远的人。它的名字来自“痰”这个词，它是我们从肺部提取的气道粘液。
最后一个标本被定义为忧郁气质。也就是说，人们更容易感到悲伤，沮丧和悲观。它来自希腊语“黑胆汁”。
需要注意的是，区分性格与品格很重要，品格是由经验和个人所处的文化所产生的。在假定的性格案例研究中，这将对应于研究该人如何应对自己所发生的事情以及他如何应对每种情况。
气质和性格是基于其组合和强度而构成的特征性人格。
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