价值树：它的作用和作用 - 经济

该值的树是用来帮助人的教育活动发现什么对他们是非常重要的。它通常与孩子一起在教室中使用。但经过一些修改，此活动也可以用于成人。

价值观是指导或激励我们的态度和行为的基本信念。他们帮助我们确定对我们真正重要的是什么。此外，它们还描述了我们想要指导我们的行为的个人素质以及我们想要成为的人的类型。

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教育系统的基本目标之一是向儿童传递某些积极的价值观。尽管每个人都必须能够制定自己的道德和道德守则，但如果向他们展示一些最普遍的价值观，这通常对儿童及其成长非常有帮助。

由于价值观的主题可能非常复杂，因此通常通过规范化教育中尽可能愉快的活动来实现它。从这个意义上讲，价值树是最广泛的工具之一; 然后我们将确切地看到它的组成。

价值树的目的

这项活动的目的是向孩子介绍一系列可识别的行为，这些行为代表了他们想要努力的价值观。这样，可以帮助他们了解一些对他们很重要的态度，以便以后在课堂上对他们进行研究。

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因此，孩子们不仅仅以抽象的方式展示了您想要灌输的价值观，还可以看到每个孩子的例子，这些例子可以帮助他们将来更轻松地识别他们。为此，通常使用故事或故事来呈现它们，其中角色根据不同的规则行事。

通常通过此活动更经常使用的一些价值观是责任感，对他人的尊重，秩序，守时，毅力，同情心，自我控制，协作和非暴力。但是，它可以用来教授任何有趣的值。

价值树可以通过许多不同的方式来实现。但是，它始终由三个明显不同的部分组成，这些部分以相同的顺序显示。

因此，首先公开与您要处理的值相关的行为。然后，孩子们通常必须以协作的方式来确定每个孩子背后的价值。最后，通常以树的形式对所有它们进行视觉分类。

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价值树的最大优点之一是孩子看到了一种行为，这些行为体现了他们想要工作的每个价值的典范。

这正是练习的第一部分要处理的内容，通过各种技巧，向学生展示了代表每种客观素质的不同表现方式。

一般来说，这是通过儿童故事来完成的，其中不同的角色以既要灌输的价值观又被认为是消极的价值观一致的方式行动。但是，根据学生的年龄和特点，可以通过其他方式介绍这些素质。

因此，例如，成人的可能版本将仅包含与最常见的价值观或您想从事的价值观有关的不同行为的描述的表示。这样，活动变得更加直接，这对老年人来说可能是积极的。

无论活动的第一阶段以何种方式提出不同的行为方式，第二阶段都包括识别其背后的价值观并为其命名。通过学生的合作，可以单独或分组进行。

一种可行的方法如下。通过集思广益，孩子们列出了他们在故事中确定的所有行动的清单。除了包括学生自己无法发现的那些价值观外，教师仅作为此任务的促进者。

一旦构建了完整的列表，孩子们必须命名每个值，他们就能用一个单词来识别。同样，这可以针对每个孩子单独进行，也可以分组进行，具体取决于学生的特征。

在第三个也是最后一个阶段，学生必须根据他们认为自己具有的重要性来对他们在上一节中确定的价值观进行分类。

这种分类是在视觉上完成的，形成一棵“树”，其中最基本的树在顶部，而最不重要的树在下面。

根据活动的目的，可以分组或单独进行此阶段。通常，当一个人完成后，孩子们可以更深入地思考哪些价值观对他们来说很重要，以及他们最想工作的价值观。

但是，使用价值树进行个人工作可能会非常复杂，因此如果学生还很小或不习惯于这些主题，则不建议选择此模式。

另一方面，如果将价值树作为一个整体来进行，则可以就确定的哪些行为重要而哪些不重要进行辩论。

此外，这项活动还可以产生适用于教室的行为守则，这将帮助孩子充分利用课堂知识并表现得当。

价值树是在教育背景下与儿童一起解决道德和道德问题时存在的最佳活动之一。但是，它也可以适应其他情况和具有不同特征的人，因此是一种非常通用且易于使用的工具。