的情感依恋是一种特定类型的结合，社会性内链接的，涉及寻求关系中保护，照顾，安全和福利。它发生在夫妻，子女，亲戚和一般近亲中。
在我们的一生中，我们与不同的人建立情感纽带。这些联系中的一些是父母与子女，祖父母与孙子女的关系，友谊，兄弟般的纽带，浪漫的爱情…
它们都显示出一些共同的特征。例如，它们是情感关系，它们会随着时间的流逝而持续，它们寻求接近并与另一个人接触，当发生不希望的分离时，它们会产生焦虑，它们对特定的人而言是独特的，或者取决于两者之间的相互作用。
附件是人与自然和社会世界建立关系时的参考和支持基础。
根据依恋理论，孩子与依恋人物建立的主要关系保证了保护，满足了他的情感需求，未成年人感到被爱和陪伴。
当一个人确信自己的依恋对象是无条件的时，他就会对他产生安全感，稳定感和自尊心，并促进同理心，舒适感，爱心和情感交流。
为什么依恋关系很重要？
依恋很重要，因为依恋的发展方式，即它是否是一种合适的依恋方式，将取决于个人的心理发展，他们的安全与稳定以及与他人的关系。
整个生命中都有依恋关系，不仅在童年时期，尽管婴儿经过一个漫长的过程大约在12个月后才与人（通常是母亲）形成第一次依恋关系。
您必须记住，许多调查表明，婴儿与他的第一个依恋人物的最初纽带可以预测孩子一生与其他人的关系：兄弟姐妹，朋友，未来的伴侣…
由于不同的依恋体验的结果，尤其是在人一生的早期阶段就使用所谓的“中心人物”，我们最终形成了一种“依恋风格”，即某种联系方式，感觉并思考那些需要亲密关系的关系。
您的孩子会在幼年时期发展出一种心理表征，这种情感表征是从对主要照顾者的依恋产生的，其中包括有关自己，与您的依恋关系以及与您的关系的信息。
这意味着它将包括一个想法，谁，您的依恋对象是什么样的以及对您的期望。使用此模型，您将面对生活中必须面对的其他关系和情况。
此外，依恋风格已被视为人类行为与社会行为相关的预测指标。
例如，Waters，Wippman和Sroufe（1979）的一些研究表明，具有较高社交能力的3至6岁的孩子是有安全依恋的婴儿。
另外，适当的依恋还与正确的情绪发展，更多的同理心，对自己的情绪的更好调节以及对儿童和青少年的亲社会态度有关。
另一方面，不安全的依恋会随着孩子的长大而增加攻击性行为和敌意。
附件的功能是多种多样的。这种纽带确保了年轻人的生存，使其获得安全，自尊和亲密，并成为儿童探索现实并在需要时避难的基础。
为此，请记住，您的孩子在家庭中会学习行为模式，人际关系风格和社交技巧，后来他会在其他情况下（例如同龄人）将其概括为儿童，青少年和成人。
有哪些附件类型？
正如我已经提到的，从第一年末开始出现第一类依恋时，就可以观察到不同的依恋风格，这种恋爱普遍存在于儿童和成人时期。
确实，并非所有作者都同意定义完全相同的类型。但是，我们下面介绍的是不同作者之间达成共识的结果。
从这个意义上说，所有作者都同意存在一种安全的附件样式和一种不安全的附件样式。不同作者之间最大的差异对应于不安全附件中的不同子类型，我现在将向您展示。
经过大量研究，不同的分类在某些方面是重合的，包括对依恋对象的信任程度，安全感和焦虑感以及对其的亲密或回避。
因此，我们可以找到：
a）安全附件
安全的依恋风格的特征是完全信任对方，知道对方永远不会放弃我们或失败。
稳固的人要与他的安全基地保持亲密关系，他确定这种关系，不需要您的批准。她知道她的安全基地对她很敬重，并且最爱她。
它假设了主要照顾者中信任的功能和内部心理表征模型。婴儿在分居时表现出焦虑，并在与母亲团聚时平静下来。
b）不安全，焦虑/回避/难以捉摸的依恋
婴儿在分离过程中几乎没有焦虑，在整个情况下都没有表现出对依恋对象的接近或寻求接触行为。在团聚时，他们通常避免重新建立联系。
对他们的依恋关系缺乏兴趣和高探索性行为是他们行为特征的特征。
就可用性而言，这表示不信任。
c）不安全，抗拒/矛盾的附件
婴儿一直在焦虑，许多婴儿无法发起积极的探索行为。显然，他们不能使用附件图形作为进行探索的安全基础。
与母亲分离时，他哭了，但是当他与母亲团聚时，他并没有平静下来，而母亲让他平静下来的尝试却失败了。
d）不安全，杂乱无章的依恋
他们是孩子，在母亲在场的情况下表现出奇怪的行为（抽动，保持不动状态等）。他们可以在同一情节中表现出彼此矛盾的行为。
他们是能够对母亲表现出恐惧并在团聚中迷失方向的孩子。
可以评估附件的质量吗？
玛丽·安斯沃思（Mary Ainsworth）的“奇怪处境”也许是最广泛用于分析母子之间依恋质量的技术。
为此，我们从依恋理论开始，依恋理论表明具有适当情感纽带的孩子在母亲的面前表现出安全感，因此表现出更大的探索环境的行为。相反，在陌生人面前和没有母亲的情况下，孩子会表现出相反的反应。
设计了一个八集的情节，其中穿插了婴儿，母亲和一个陌生人之间的分隔和团圆。从他们身上，可以根据依恋的质量对婴儿及其母亲进行分类。
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