该教育访谈是一种工具或psychopedagogical评估的技术，它由两个或更多人之间的对话与赞助的几代形成的家庭，学生和教育机构合作的目的，这将是在成人未来。
教育面试直接或间接地旨在获得信息以进行诊断，寻求帮助或加强与对话者的关系，以分享有助于儿童学习新知识的想法，感受和思想。和青少年。
教育面试是一种心理教育评估技术。资料来源：
可以在师生之间或师生之间展示这种心理教学工具。它们在结构和特征上存在相似之处，但主要针对所涉及的主题而有所不同。
在师生面试的情况下，谈论他们的喜好和爱好，未来的计划以及描述问题或他们不喜欢的事物出现的情况是关键。
对于教师-家长，必须描述激发相遇的行为，但也要描述对学生有利的其他方面。也有必要请他对面试的问题或原因提出意见。
什么是教育面试？
来自Complutense大学的教育学专家玛丽亚·安东尼娅·卡萨诺瓦（MaríaAntonia Casanova）将其描述为故意交谈，可以获取数据，否则由于其机密性而无法获取。
出于教育目的的面试是一种定向面试，专门针对学术主题，即寻求获取或促进或传递有关以下主题的信息：低绩效，某些科目困难，与同学或老师发生冲突。它还可能包含有关学生未来学业和就业前景的信息或说明。
与治疗性面试不同，教育面试由教育者指导，教育者选择目标和内容，并要求家庭或学生提供相关信息。
另外，趋势是针对出现的情况设计可能的解决方案，也就是说，很有可能会指导家庭或学生遵循一些准则来解决该情况。
这种工具的最终目的是在个人，家庭和社会各级促进儿童或青少年的适当发展。
特点
它可以发生在家长或教师之间。资料来源：
教育性面试具有任何面试的典型特征，例如：
-有一个明确的目标，因为干预的成功将取决于此。为此，必须对要共享的信息及其要获取的数据进行定界。
-发生在两个或两个以上的人之间，可以是在父母之间或在师生之间。
-由负责采访的人负责制定问题，交叉检查或重定向对话以实现目标。在这种特殊情况下，应该由教育专业人员来领导互动。它也是负责记录收集到的信息的人。
信息流是双向的，即获取并共享数据。
特质
这种类型的教学工具具有其自身的一系列品质，其中可以列出：
-共享的信息涉及儿童和青少年的个性，行为，素质和潜力。
-时间是明确划定的，请提前计划。它们通常简短，具体且敏捷，并具有预定义的开始和结束，这使其与其他访谈（例如治疗）有所区别。
-会议举行的空间必须舒适宜人，以确保机密性。
-对话的直接意图是纠正习惯和态度，指导或支持某种情况，以及寻求解决学生的心理或情感问题的方法。
-交流应该自然，参与者之间要进行简单而流畅的对话，以便他们可以随意分享信息或提出他们认为必要的问题。
-对访谈员而言，在谈话中保持同理心和客观态度是很重要的，并且向他人传达保证共享信息将受到保密和谨慎对待的保证。
-语调是正式，亲切，中等正式的，但语调传达了同理心和开放性。面对正确的文化面对面至关重要。
相数
在教育领域，面试包括五个基本阶段，这些阶段为对话和信息交换提供了结构。以下是动作顺序的简要说明：
第一阶段。主持人留言
在最初的问候和演讲之后，老师用标准语言发言，无论是口语还是技术。参与者（如果不是学生）必须展示自己并以某种方式证明在场亲戚的身份和亲属关系。
如果该机构有一位以上的代表，则重要的是要解释他们为什么出席以及他们将如何参与。
第二阶段。积极倾听和研究
在此阶段，专业人员可以向家庭成员或学生询问有关家庭私人方面的问题，这些问题与家庭的私人联系或可能影响教育。重要的是，您必须保持先前建立的主题结构，以免出现任何未解决的问题。
教师还必须记下代表提供的信息，并在必要时交叉检查不完整或令人困惑的内容。
第三阶段。制定后续战略
收集信息后，教师可以指导和建议采取解决问题的策略，或改善影响学生教育发展的任何行为。
专业人士提出建议，但代表或学生可以自由接受或拒绝它们，为此，为两种情况做好准备很重要。
第四阶段。协议与承诺
在制定策略之后，如果参与者未完全接受该策略，则可能会进行一些协商，因此必须指定要采取的行动。
这时，必须表达双方的协议，并且老师必须要求学生或家庭的承诺。反过来，您必须承诺执行通过共识建立的计划。
第五阶段。告别
在最后阶段，老师必须检查家人或学生是否愿意完成面试，对所讨论的方面没有疑问，最后结束对话。
取决于会议的进展方式，语气可能会更具情感影响，但是必须保持正式性，因为它必须考虑到它代表了教育机构。
参考文献
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