操作条件：功能，程序，示例 - 经济 - 2025

该操作条件或器乐空调是一种地方行为与后果控制学习。它基于这样的思想：强化的行为倾向于更频繁地出现，而被惩罚的行为则被熄灭。

操作条件和经典条件有什么区别？在操作员调节中，自愿者会在之后进行加固。这样，将来更有可能发生自愿反应（例如，学习考试）。

斯金纳盒子

相反，在经典条件下，刺激会自动触发非自愿反应。例如，狗看到的食物会使它产生唾液。

操作员调节可以描述为试图通过使用正负强化来改变行为的过程。通过操作条件，个人可以将特定行为与结果联系起来。例子：

• 父母用糖果或其他奖励奖励孩子的好成绩。
• 老师奖励那些冷静而有礼貌的学生。学生发现通过这样的行为，他们可以获得更多的积分。
• 每次按下控制杆，就向动物提供食物。

BF Skinner（1938）创造了术语操作调节。斯金纳（Skinner）确定了三种类型的响应或操作员：

• 中性算子：来自环境的响应，既不会增加也不会减少重复发生某行为的可能性。
• 强化剂：来自环境的响应，可增加重复某行为的可能性。增强剂可以是正的或负的。
• 惩罚：来自环境的响应，降低了重复发生某行为的可能性。惩罚会削弱行为。

操作条件的前提

桑代克是第一个认识到调理不仅仅是反应和加强剂的人。考虑到以下三个事件，响应会在某些刺激的情况下发生：刺激，响应以及响应或强化的结果。

爱德华·桑代克。作者：科普月刊80

这种结构促进了刺激和反应之间的联系。桑代克在其影响力定律中指出，刺激再次出现时，随之而来的是伴随后果的反应，发生的可能性更高。

相反，当刺激再次出现时，那些带有负面后果的反应发生的可能性将降低。效果定律是由Thorndike命名的操作条件或工具条件的前提。

对于行为心理学家Skinner而言，调节是根据先前获得的后果加强行为。

斯金纳

按照这些思路，有两种形式的调节：

-经典或巴甫洛夫式（Pavlovian）：它基于无条件刺激和有条件刺激的关联，其响应由先前的刺激控制。

-操作条件：随后的刺激或增强刺激会引起某种行为。斯金纳（Skinner）解释说，如果这种行为被积极的强化者跟随，那么将来会增加这种行为的可能性。相反，如果强化者未遵循响应或强化者是否定的，那么将来发出这种行为的可能性就会更低。

斯金纳的盒装老鼠

操作条件的基本概念

-加固

它负责发布响应，即响应发生的可能性，无论将来是更高还是更低。这是一种增强的，随之而来的刺激，因为一旦响应发生，它就会发生。

直到特定的补强依赖于响应并且行为被显示为由于补强而改变，才可能知道特定的补强是否会影响行为。

有两种类型的增强：正和负。两者的目的都是相同的，以增加将来可能发出响应的可能性。另外，对于Skinner，加固剂是由可观察和可测量的行为定义的。

正加固

积极的强化通过提供个人发现奖励的结果来强化行为。例如，在狗坐下后给它喂食。在这种情况下，就可以增强坐姿。

负加固

移除不愉快的增强剂也可以增强行为。这被称为负强化，因为它是消除了对动物或人的不利刺激，从而导致行为习惯。

负强化通过停止或消除不愉快的经历来增强行为。

例如，如果一个孩子在家里受到虐待，而当他外出街头时却没有受到虐待，那么出门在外的行为就会得到加强。

主筋

它们将是所有不需要任何先期调节历史即可发挥作用的基本补强剂。例如水，食物和性生活。

辅助补强

由于与无条件刺激相关联，因此辅助补强剂将基于以前的条件故事。一些例子是金钱和资格。

-三学期应急

资料来源：Joshua Seong / Verywell

它是操作条件的基本模型，由三个部分组成：区分性刺激，响应和增强性刺激。

区分刺激将是一种向受试者指示增强剂可用的刺激，表明如果他进行某种行为，他将能够获得所述增强剂。相反，我们有增量刺激或刺激，表明该行为不会导致获得任何类型的增强剂。

答案将是受试者将要执行的行为，其执行会导致或不会获得强化刺激。

加强刺激是行为的产生的原因，因为由于它的出现，将来发出响应的可能性会增加或减少。

-处罚

惩罚还可以通过其对受试者行为的影响来衡量。相反，与加强不同，其目的是减少或抑制某种行为。

惩罚减少了在随后的情况下发布行为的可能性。但是，它不能消除响应，因为如果惩罚的威胁减少，则该行为可能会再次出现。

惩罚中也有两种不同的类型或程序，积极惩罚和消极惩罚。

积极惩罚

这意味着在执行某种行为后出现了反感刺激。它是根据对象给出的答案而定的。

例如，将液体涂在儿童指甲上以防止甲癣。孩子可以品尝到液体的不良味道（积极的惩罚），并且减少了再次咬指甲的可能性。

负面惩罚

它包括消除由于某种行为而引起的刺激，也就是说，包括进行某种行为后撤消积极刺激。

例如，如果孩子在考试不及格后退出游戏控制台。

-灭绝

在灭绝的情况下，由于不再出现增强器，因此响应被停止。此过程基于无法提供预期实现的相应增强剂，并且导致该行为随着时间的推移而得以维持的原因。

当反应消失时，区分性刺激就变成了灭绝刺激。此过程不应与遗忘混淆，遗忘是由于行为强度在一段时间内没有发出而降低。

例如，如果一个孩子尽管不断抱怨却没有得到钱，那么抱怨行为就会消失。

-概括

面对给定的情况或刺激，可以调节反应，这种反应可以先于其他刺激或类似情况出现。

-歧视

此过程与泛化是相反的，它根据刺激和上下文的不同而做出不同的响应。

加固程序

斯金纳还通过研究建立了各种加固计划，包括连续加固计划和间歇加固计划。

持续加固计划

它们基于每次响应不断增强，即受试者每次执行所需的行为时，都会获得增强或积极刺激。

间歇性强化计划

另一方面，在此受试者并不总是通过执行期望的行为来获得加强剂。这些是根据给定的响应数或响应之间的时间间隔（导致不同的过程）定义的。

固定比率计划

在这些程序中，当受试者产生固定和持续的反应时，会提供强化剂。例如，在比率为10的程序中，当出现刺激时，此人在做出十次响应后即可获得增强剂。

可变比率程序

它的构造与上一个相同，但是在这种情况下，受试者获得增强剂所必须做出的反应数量是可变的。

加固物仍将取决于对象发出的反应的数量，但是具有可变的比率，因此，阻止了对象预测何时将获得加固物。

固定间隔程序

在间隔程序中，获得补强剂并不取决于受试者的反应次数，而取决于经过的时间。因此，经过一定时间后产生的第一响应得到加强。

在固定间隔的程序中，增强器和增强器之间的时间总是相同的。

可变间隔程序

在这些程序中，经过一段时间后即可获得补强剂，尽管每个接收到的补强剂的时间都不相同。

行为改变

循序渐进的方法或塑造

成型包括通过行为建模或连续方法的差异强化进行的行为更改。

遵循一系列步骤以塑造特定行为。首先，要确定要塑造的初始行为，以便知道要达到的目标。

此后，确定可能使用的增强剂，并将达到最终行为的过程分为多个步骤或阶段，对每个连续的阶段或方法进行增强，直到达到最后一个阶段。

通过这种动态过程，行为及其后果都将得到改变。从这个意义上讲，可以增强针对客观行为的连续方法。

但是，为了能够执行该操作，有必要从对象已经执行的先前行为开始，以便逐渐增强其行为，直到达到目标为止。

链式

有了它，就可以从分解成更简单的步骤或顺序来形成新的行为，从而加强每个步骤中给出的每个响应，从而导致在受试者的行为方式中建立更复杂的响应。

可以使用条件增强剂，采用功能单元来形成较长的响应链，而该功能单元的建立会导致获得和定义特定技能。

参考文献

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