该预期的学习或显著的成就是那些有望获得留学主题作为一个工作的结果，进行内外教室。它们是教育系统中最重要的部分之一，因为它们可以确定教学是否有效。
预期的学习可以具有不同的性质：可以包括理论知识，能力，技能或思维方式。另外，它们通常存在于一定规模内，从而可以根据学生的学习质量部分或完全实现它们。
除了计划教育内容之外，预期学习还可以根据每个学生的个人需求调整教学。
另一方面，它们也可以作为模板来设计学生所学知识的评估系统。
它包括什么？
预期学习是学生应该通过遵循一定的教育计划而实现的一系列目标。
因此，必须以一种具体，简单和易于理解的方式来表达它们，以便可以用来验证整个课程中获得的知识。
通常，它们与可以在教育过程中进行的三种学习类型中的一种直接相关：知道，知道如何做和知道如何做。接下来，我们将看到其中的每一个。
要知道
这种学习与所获得的与概念，理论或观念有关的知识有关。
尽管它们存在于几乎所有现有的教育过程中，但它们是学科的特征和没有强大实践成分的学科。
这类重要学习通常通过客观测试来衡量，该测试评估了教育部学生设置的最低知识量。该考试通常采取笔试或口试形式。
知道要做
此类学习与第一种学习相对应，并且与允许学生以实际方式应用所学知识的知识有关。
尽管最近已尝试在更多知识领域中实施该实践，但并不是所有学科都存在这种现象。
为了衡量有意义的“诀窍”类型的学习，学生通常必须做一些实际的工作。对于数学等学科，通常必须解决一系列表明他们已掌握必要技能的问题。
知道如何成为
最后一种学习方式也是最不为人所知和努力的。它与教学过程中应获得的所有价值观，态度和存在方式有关。
这种类型的重要学习不像其他两种类型的学习那么容易衡量，但是其评估将与学生在课堂上的行为方式和环境有关。
他们是干什么的？
预期的学习是整个教育过程的基本组成部分之一。如果结构合理，它们将发挥不同的功能，促进学生的教育和教师的作用。
他们作为指导
有意义的学习所具备的第一个功能是向老师展示学生必须获得哪些知识才能使教育过程有效。
通过这种方式，它们成为一种地图，可以帮助教师确定哪些方面需要更深入地研究，相反，哪些方面是不必要的，可以在不花费过多时间的情况下进行研究。
它们显示了知识获取的顺序
每个主题的预期学习不仅可以帮助区分重要和不重要。它们还有助于选择何时在系统的各个方面进行工作。
在一个结构合理的教育过程中，每个知识的工作都基于先前的知识。
预期的学习必须以这种方式反映现实，以帮助教师选择最合适的顺序，从而获得更多的知识。
他们帮助选择最佳策略
当老师知道学生必须完成的预期学习时，他会更容易选择如何计划课程，以便他们尽可能多地学习。
因此，它们成为使教育过程更加有效的非常有用的工具。
它们可以用作评估标准
最后，预期的学习内容还可以作为评估教学计划有效性的指南。学生获得的期望学习越多，就认为教育过程越好。
因此，有意义的学习可以用来构建各种考试和测验，以衡量学生的知识水平。
例子
下面将描述在语言艺术和数学学科上为小学六年级所考虑的一些预期学习。
并非教育部描述的所有内容，仅是一个示例。
语言文学
在第六年末，学生必须能够：
-根据受众类型使用适当的语言。
-使用注释和图表来计划文本的编写。
-确定不同类型的文本的特征，包括报告，故事和新闻。
-从不同来源收集信息，以便能够以连贯的方式解释主题。
-使用文学资源来撰写不同类型的文本，例如诗歌，故事或信件。
数学
在第六年末，学生将必须能够：
-轻松处理不同类型的数字，例如自然数，整数或小数，从而能够解决这些问题。
-计算简单几何图形（例如矩形，金字塔或立方体）的面积和体积。
-使用不同的方法计算百分比。
-查找两个或多个数字的最小公倍数和最大公除数。
参考文献
- “预期学习”，位于：主要支持。于2018年5月16日从Apoyo Primaria检索：Apoyo-primaria.blogspot.com.es。
- 墨西哥政府，“综合教育的关键知识”。检索：2018年5月16日，墨西哥政府：learningclave.sep.gob.mx。
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- “预期学习”中：预期学习。检索日期：2018年5月16日，来自``预期学习''：apprenticeshipshipssperadosmaral.blogspot.com.es。
- “教师支持中的所有小学阶段的预期学习”。检索日期：2018年5月16日，教师支持：Apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es。