3年学习25种阅读和写作的游戏 - 经济 - 2025

在本文中，我将向您展示25种游戏和活动，以学习阅读和写作，无论您是在家中还是在学校，都可以与您的孩子或学生一起做。它们是具有简单材料的活动，练习和策略，通过这些材料，孩子们将轻松而一点一点地学习。

培训读者对于我们的社会以及对自由，自治和知情的公民进行教育是必不可少的。知道如何做出目的地决定和学习的公民。懂得阅读使我们与世界更近，帮助我们跨越国界，让我们学习，是了解自己和认识他人的一种手段。

通过锻炼和游戏来鼓励儿童学习和热爱阅读，可以激发他们的好奇心，懂得表达和描述自己的情感，梦想，想象和发展创造力。

阅读是一种思维行为，它意味着该人必须调动他们的认知资源，才能解释在他们面前的信息并积极地构建阅读。

这是文本中的单词与人，过程的参与者之间不断相互作用的过程。它不仅是解码符号，也不是机械的，您必须了解消息。

看来，阅读和写作被认为是机械的或工具的学习，但它们对于人的认知和情感发展，发展思维，交流或互动至关重要。

孩子们必须知道阅读可以使他们与其他人交流，接收消息，并让他们发现和享受。

您如何学习阅读？

阅读的学习水平不同。孩子们从音节前开始，在那里他们开始发现字母和图片之间的区别。

后来有一个音节层次，其中语音意识开始并且声音与拼写相关。

在下一个阶段，在音节和字母之间过渡，孩子们开始将音节和字母结合起来。最后，在字母级别上，他们通过将每个字母与音素相关联来理解系统。

读写是在一个集成的过程中同时发展的，它们是同时建立的动态过程。

25种游戏，活动和练习，以学习读写

1.带物体的字母

对于儿童来说，学习识别字母的一项好活动是学习阅读的一个初步步骤，就是将它们与不同的对象一起使用。

橡皮泥是非常有用的对象之一。您可以为您的孩子提供不同对象的橡皮泥，并将其模制成您建议的每个字母。

建议从元音（a，e，io，u）开始，然后从辅音开始扩展。

另一种选择是与人体做字母。例如，您可以使两个孩子站在一起，将他们的头放在一起并握手（形成字母A），从而制作字母A。

一种选择是放下字母并拍照，然后您可以确定其中有哪些字母，并鼓励孩子发音，寻找以该字母开头的单词，等等。

2.让游戏意识到音节

例如，您可以通过拍手来工作。您向孩子建议一列不同的单词（您或他可以建议他们，以激励他更多的动机），例如摩托车，灯光或鸽子，并与孩子一起根据音节的数量拍手。

如果单词是“鸽子”，您将对孩子说：“ pa”（拍拍），“ lo”（另一个拍拍），“ ma”（另一个拍拍）。一起鼓掌。

进行语音意识的其他活动可以是在单词下划出尽可能多的行，或在单词中放置尽可能多的贴纸或图片。

3.识别元音

要开始识别元音，您可以提出以不同的元音开头的单词或三重奏对，例如：

水/熊/大象

例如，您要求孩子识别以元音A开头的单词。

其他选择是用图像来做，孩子必须说出它是什么物体（水，熊，大象）并通过声音来选择字母A。例如，在下图中，他们必须标识以0开头的那个（熊）或E（大象）。

以后可以扩展，也可以用辅音完成。

其他选择可以是使字母具有不同的图像，并具有五个篮子，每个元音一个。您为每个篮子涂上一种颜色（红色A，黄色E，蓝色I，紫色O和橙色U）。

创建带有以元音（对于A：水，飞机，公共汽车），对于O（熊，眼睛，橄榄）开头的物体或图像的卡片，然后让孩子大声说出物体是什么以及什么在适当的元音框中排序。

为了可以检查是否正确完成操作，请在卡片后面以其所属的盒子的颜色粘贴标签，然后写上单词以进行检查。

3.加入图片

您可以执行的另一项活动是：拿一张垂直纸，将八张图纸分成两列（每部分四个）。

您要求孩子将十字架上的一面图纸与另一面的另一面图纸相连接。将它们放在一起的关键是必须检测并匹配具有相同音节数的图片。

可以画出一侧：猫，球，面包和汽车。另一方面：书，房子，鱼和画。孩子必须搭配猫屋，球漆，泛鱼和汽车书籍。

4.磁性白板

另一活动是在卡上写不同的单词，然后要求孩子在磁性板上写下它们。为此，您必须在所有字母中搜索并选择正确的字母。

1-您将一张纸分成几小块。

2-您在每篇文章中写一个不完整的单词。例如：_AMAMP。所有带有不完整单词的片段都放在一个容器中。

3-孩子随机拿一块。

4-孩子被要求写下他在木板上的完整单词。

5.字母和元音的歌曲

一个简单但同样有趣的游戏是查找并教导包含字母的子歌曲。

另一种非常好的选择是唱著名的歌曲，并要求孩子尝试只用一个元音（用A，用E）唱歌。

有很多流行的歌曲，例如我在panchita里有一只小蚂蚁的歌曲，其中的元音被更改为仅关注一个。

示例（以歌曲的节奏演唱）：

我有，哦，哦！一只蚂蚁在我的小腿上，aah aaah使

我发痒，aah aaah使

我发痒，使我发痒。（原始歌词）

带有字母A：

丁字裤，啊啊啊啊！安娜harmagata仍然是马铃薯，aah aaah

Ca ma是hacanda cascallatas，aah aaah

Ca ma paca，ca ma paca。

6.玩一看

我看到的-我看到的是可以开始阅读的好资源。您可以做的一种变体是执行I see-我通过以下方式看到：我看到，我看到一个以au-（bus）开头的东西，或者说我如何看到，我以一个以-bus结尾的单词结束。

您也可以通过强调音素的传统方式来实现。我看到了一些以字母P（pppppppp）开头的东西。您可以尝试该字母中出现的所有单词。

7.带有音节的卡片

您可以准备尽可能多的带有不同音节的不同卡片，并要求孩子用卡片做单词。

当他采用第一个音节（例如PA）时，您可以问他想像的单词会继续。

它是这样的：

1-您撕了几张纸，并在每张纸上写了一个音节。例如：PA，BE，EN，TA，PO，RA，LI…

2-孩子从容器中随机拿出一张纸，不得不说一个想起的单词。示例：鼠标。

8.识别字母

首先，当孩子们开始学习字母时，他们需要识别它们。

让他们学会查看哪些字母相同和哪些不同的活动，尤其是对于某些物理上相似的字母（pyq，byd），可以多次书写它们是一个很好的活动：bbbbbdbbb b。

我们要求孩子将不同的字母四舍五入。

另一个活动可能是要求您将b取整并将其混合在同一行中：bbdbbbdddb b。

9.带有象形图的书

与孩子一起读故事总是让他们开始阅读并为阅读感到兴奋的好选择。

当他们开始阅读时，一个很好的选择是制作象形书。

它们是故事，我们在其中用图片替换了某些单词，从而使阅读更加流畅。

您可以通过发明小故事或采用一些现成的故事并用不同的元素（树，车，猫）代替图画来自己制作这些书。

10.单词搜索和填字游戏

当孩子们开始阅读时，单词搜索是非常有用的活动。首先，当他们开始学习字母时，我们可以要求他们寻找某些字母。

如果您正要教孩子阅读英语，那么下面的例子就是一个很好的例子。您将必须在左栏中搜索单词，它们可以垂直，水平或对角线显示。

11.这封信有什么词？

另一个活动是向孩子展示不同的单词，并要求他仅对带有字母A的单词进行着色。我们可以写这些单词或放置图片。

例如：香蕉，眼睛，果馅饼，耳朵，鸡肉，刷子。

我们要求孩子给带有字母A的单词上色。

12.您能想到的所有单词

另一个活动可能是拥有不同的卡片，例如，与字母或元音一样多。另一方面，我们还会有另一堆带有不同事物（动物，水果，颜色）的卡片。

我们随机画一个字母，例如P。我们必须从另一堆中选择另一张卡片。例如动物。我们把一个沙漏翻过来。

我们必须告诉孩子，那个时候他应该说出尽可能多的以P（pppp）开头的动物：鸭，鸡，小鸡，小马。

13.语音着色

将不同的图片分组，例如：女孩，狗，太阳和大海。然后，您要求孩子仅画出那些带有语音发音的单词。

例如，您应该绘制太阳和大海。

14.工作音节

我们写不同的词：例如鸽子，海鲜饭和球。

鸽子

在其下写_ LO MA

下面，_ _ MA

及以下_ _ _

您要求孩子写下整个单词并画出来。

15.大写和小写

在文本中，插入大写和小写字母，然后为每个字母赋予不同的颜色。

例如，大写字母可以是红色，小写字母蓝色。您输入以下内容：F t L m M j K l

您必须根据它是大写字母还是小写字母为它上色。您可以要求他将相反的同一字母放在下面（大写/小写）。

16.用文字记忆

一种活动是用单词创建记忆。为此，您必须创建双张卡片（例如，鸡肉/鸡肉，树木/树木，房屋/房屋）。随你想要。

然后，您和孩子一起玩耍，将字母颠倒并颠倒过来。游戏的内容是，您必须依次拿起一张卡并阅读说出的内容，然后再拿起另一张并阅读以查看它们是否匹配。

17.字母，音节或单词的宾果游戏

另一个游戏是创建宾果游戏，但是我们可以用单词，音节或字母代替数字，而不是数字。

为此，如果我们使用字母，则将创建具有不同字母的卡。每个球都有一个字母。因此，我们将随机取出带有字母的球，然后大声说出来。

每个玩家都必须从卡片上划掉字母，如果该人划掉了卡片上的所有字母，便可以进行划线和宾果游戏。

其他变体带有音节或单词。

18.单词链

一个有趣的游戏是单词字符串。建议从单词开始，例如鸽子，然后要求孩子从最后一个字母或最后一个音节中形成新单词（它们是同一游戏的两个变体）。

因此，如果我们从鸽子开始并与音节玩耍，则孩子必须以另一个以ma开头的单词（例如手）继续，而我们将以不继续（例如晚上）继续。

19.单词或音节的鹅

您可以创建鹅（通过绘制鹅），并在每个框内放置音节或单词。

这样，您将从起始正方形开始，并且必须掷骰子。如果数字3出来，则前进三个正方形。触摸他的人必须阅读他放在盒子里的单词或音节（如果与该音节在一起，则他可以构成一个单词，即完成它）。

如果该人猜对了，他们将继续玩游戏；如果失败，则取决于下一个人。

20.拼图

您也可以用纸板制作拼图。每个字母都必须像拼图一样将两部分连接在一起。一方面，您写字母（例如，A），另一方面，您绘制以该字母开头的东西（例如，飞机）。

这是关于孩子将每个字母与其对应的对象连接在一起的情况，

21.押韵游戏

这是关于向孩子建议不同的单词组。我们为您提供第一个服务，例如：DOVE。

下面我们写或画（同一练习的两个不同变体）不同的词，例如：橡胶，金枪鱼和鱼。孩子必须阅读它们并选择与前一个词押韵的词。

22.房子

一个有趣的活动是打印房子的照片（采用娃娃的房子风格），其中房子的所有房间都可见：厨房，客厅，玩具室和浴室。

我们创建带有不同对象的卡片，可以在房屋中找到它们：肥皂，床，汤匙，然后要求孩子阅读每张卡片并将其放在相应的房间中。

23.选择正确的词

我们放置一个对象（例如PAN）的图形，并在下面写下正确的单词和两种错误的写入同一单词的方式。

例如，我们写：PAN PEN PIN

并且我们要求孩子选择具有正确含义的单词。

24.解决奥秘

该游戏包括呈现带有隐藏单词的图片。例如：DENTIST。

我们必须用以该字母开头的图形替换每个字母（DENTIST）（例如，我们用D代替海豚，用E代替大象，用N代替鼻子，用T代替西红柿，I代替）印度人，S代表拨浪鼓，T代表西红柿，A代表树。

这样，不同图纸的列表将保持在线状态。目的是找出每张图片的字母开头并将其放在下面。

最后，孩子发现其背后的含义是什么。

25.单词泄漏

这是关于写出缺少字母之一的单词。例如：_OMATE，YELLOW_，SHARK_。

孩子必须添加丢失的字母才能完成单词。

阅读的好处

帮助孩子学习阅读，最重要的是提高其重要性，有以下几个原因：

-阅读可以帮助我们了解世界

-阅读是单词，世界是由单词构成的

-信息和阅读是社会的财富

-阅读使我们感到高兴

-图像将世界呈现为对象和文字，通过思想向我们展示世界

-言语帮助我们更好地了解自己，了解我们的情绪，知道如何表达情绪以及了解其他人

-阅读与注意力和专注有关

-它使我们与内在的自我接触

读者不是天生的，而是天生的读者，这就是为什么重要的是要灌输阅读很重要，并且可以成为快乐和满足的重要来源。

当阅读行为本身富有成效，全面并且读者感到自己是该过程的参与者时，阅读乐趣就可以在儿童中实现。

参考文献

1. 墨西哥国家教育发展理事会（2011年）。我用我的名字学习：指导使用专有名称阅读的指南。
2. MáñezAracil，M.，MartínezMartínez，国会议员（2009）。阅读，一次冒险：成为优秀读者的指南。巴伦西亚一般。
3. 罗梅罗，L。学习阅读和写作。