教育技术：历史，演变，特征，用途，实例 - 技术 - 2025

在教育技术在学习过程中为了整合技术资源，以促进教育的方法，无论是正式的或非正式的，更加多样化和优化。

它也被定义为教学知识空间，其研究对象是信息和通信技术（ICT），是在学校，正规教育，非正式，偏远和优越。

教育技术是将技术资源整合到学习过程中的过程。资料来源：

因此，可以说教育技术具有双重意义。一方面，这是教育学习方法的理论和实践。另一方面，所有有助于知识传播和交流的技术工具，物理硬件，过程和软件。

在整个发展过程中，该术语涵盖了多个领域，从教育方法的理论和实践到学习，技术工具和有助于共享知识的方法，学习管理系统（ SGA或英文LMS），在线学习和移动学习或移动在线学习。

教育技术的历史与演进

1941年，教育技术作为一种概念出现在《教育研究百科全书》中，因此，它是在20世纪中叶在北美成为一种教育学科。

社交媒体的出现和第二次世界大战是历史事件，对教育技术的发展产生了重大影响。

从那时起，建立了教育研究机构，在该领域的研究和开发项目中发挥了主导作用。同时，进入六十年代，大众媒体的教育应用开始出现，教室内的交流过程也开始被研究。

同时，在欧洲国家，基于行为心理学家Burrhus Frederic Skinner的建议，开始了程序化教学的发展。这是关于将操作条件条件理论和行为修正原理应用于学习情况。

到了70年代，随着信息技术的发展，用于教育目的的计算机的使用得到了巩固。出现了计算机辅助教学软件（EAO），从那时起，它将对教材的设计产生巨大影响。

到目前为止，教育技术的第一阶段的特点是，从行为的角度出发，侧重于手段和教学资源，然后借助认知心理学，对教具进行了反思，转向了课程教学法。

到1980年代中期，联合国教科文组织在媒体研究和教学过程研究之间提高了这一学科。因此，在其定义中，它着眼于通信革命所产生的媒体用于教育目的的使用。

但与此同时，他将其视为一种构想，应用和评估一套教学过程的系统方法，以便获得更有效的教育。

广阔的视野

技术官僚主义的风尚盛行到1990年代，那时人们可以谈论教育技术的重新概念化。当前，正在处理一系列想法，这些想法显示了该领域朝着多学科和批判性观点的演变，其中可以强调以下两个：

1-教育技术研究结合了新旧技术的多媒体教学策略，因此不应将其与教育信息学相混淆。

2-建立多学科团队至关重要，其中教育，教育心理学，文化社会学，传播理论，信息理论和课程理论汇聚在一起。这样，它被认为是一种人文主义形式，是一种具有扎实的概念基础的传播创造力的方式。

特点

教育技术促进了受教育的机会。资料来源：

也许作为教育技术的技术官僚主义残余，原则上想到的特征与硬件或软件的使用有关；但是，它涉及许多其他属性。

塞维利亚大学的Julio Cabero Almenara教授等本学科的学者因此在表征该学科时提供了更广阔的视野：

非物质性

信息是其原始资料，因此它专注于促进其访问和处理。

互动性

它不仅指用户之间的参与关系，而且还指用户与机器之间的参与关系。

瞬间性

打破了获取信息的时空障碍。

更高的技术质量

由于数字化，图像和声音等信息可以更轻松地进行操作，而不会丢失属性。

专注于流程

除了获得的信息外，还开发了与搜索和关联信息过程相关的技能。

各个领域的渗透

技术的使用超越了计算机，并已融入生活本身。

新的代码和语言

超文本，超媒体，多媒体，表情符号是新代码和语言的示例，即使它们具有明确的表达能力。

自动化

它允许实现由同一系统控制的活动，从而可以为用户生成更多个性化的教育过程。

革新

教育技术在不断改进，并追求新颖性及其改进之前的工具或过程的前提。

多元化

它可以执行的功能的种类和数量从最简单的（例如，处理文本）到更复杂的视频会议（从视频会议开始）。

存储

它在越来越小的空间中管理着重要的信息存储容量。

互连

它允许将各种单独的技术结合在一起，从而产生新的表达和交流现实。

用途和例子

技术工具已经存在于学术界数十年了。只需观察老师或学生的例程即可检测文字处理器，计算器，打印机以及计算机。

但是，互联网和移动技术的结合为人们提供了更多的可能性。交互式白板，虚拟教室和大量电子资源已被纳入学校和大学。

由于Web 2.0和社交网络的出现，这已经产生了交互性的趋势，而且通过使用智能云还可以进行个性化学习。此外，共享内容的简便性，方便访问某些国家以前无法获得的书籍，并大大降低了生产成本。

教育媒体和工具允许修改程序和过程，促进对知识来源的访问，并提供了代表知识的替代方法。

在这三个领域中，除了实施音频和视频，使用计算机，平板电脑和移动设备或创建虚拟房间之外，还可以确定通过博客，Wiki和虚拟社区进行的社交和协作学习的出现。

21世纪教育技术领域最突出的趋势是翻转教室模式，大规模在线课程或MOOC，移动应用程序，平板电脑设备，通过游戏和奖励进行学习，对游戏的学习分析数据，移动学习或移动设备的使用以及增强现实有望成为一种工具，并将很快集成到教育领域

教育技术的利弊

优点

提到教育技术的第一个好处是，它为使教育适应每个学生的个性和需求开辟了可能性。这使每个学生都可以按照自己的进度工作。

它还可以简化受教育的机会，因为该计划可供更广泛的受众使用，因此可以在很长的距离内实施，并且即使成本较低，也更容易获得在线资料或资源。

研究表明，学生在接受计算机教育时通常会在较短的时间内学到更多东西，他们也可以独立解决问题，按照自己的步调前进，他们的态度通常更为积极。

一些教育性应用可以促进小组合作和协作以解决问题。

缺点

相反，有一些缺点需要考虑。其中之一是视频的使用对婴儿的影响，因为这种语言的语言体验受到限制，而他们对新单词的学习却少得多。

在信任，关怀和尊重的水平上，师生关系也可能受到损害，作弊的可能性也会增加。

通过使用在线教育应用程序，学生可能更容易分散注意力和转移注意力，此外，数据流会干扰注意力和学习，因为大脑过度刺激并且会促进多任务处理（快速更改任务） ）。

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