“科学是累积性的”是对知识的一种渐进的，线性的哲学方法，这要归功于科学对历史的研究。
该概念基本上是指寻求解决社会问题及其解决人类生存问题的需要的解决方案。为了做到这一点，科学家们留下了一系列知识平台，这些知识平台已经被后代研究人员以线性方式加以补充。
专门研究科学的历史学家已经表明，科学知识是一种文化习得的过程，它是建立在先前的发展之上的。用艾萨克·牛顿（Isaac Newton）的话说，每个新一代只要站在科学巨人的前任的肩膀上就能看到更多。
许多哲学家和理论家确保进行更多的发现并从中学习更多，逐渐有可能对一个人居住的宇宙有更好的了解。
累积科学以进步为目标
这个概念在启蒙时代就开始流行，在社会的各个领域都引入了自由思想，以基于科学推理来给出所有先前的信念答案。
像笛卡尔这样的经验主义者和理性主义者声称，使用适当的方法来寻找知识将保证新真理的发现和辩护。
其他更多的实证主义者加入了这个概念，以确保科学通过积累经验证明的真理来促进社会的进步。
此后不久，诸如马克思主义和实用主义等其他趋势也以某种方式支持了这一动议，即寻求人类知识是文化的准有机增长的过程。
目前，这一概念已成为解释科学本质及其目的的模型之一。以下示例清楚地说明了此模型：
由于巴比伦人在公元前2000年左右发明了数字符号和基本算术，希腊人和阿拉伯人分别能够发展几何和代数。
这种知识使牛顿和其他欧洲人在17世纪发明了微积分和力学。那么您就会拥有今天所教授和使用的数学。
没有孟德尔关于遗传学及其法则的提议，就不会继续下去，而会发现基因是染色体的一部分。从这一点上可以确定该基因是DNA中的分子。反过来，这也有助于加强自然选择的理论，该理论得到了物种进化中遗传变化研究的支持。
另外，从诸如闪电的大气现象的观察中已知存在电荷和静电。
通过尝试收集这种能量的实验，莱顿电容器于1745年问世，该电容器设法存储了静电。
接下来，本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）定义了正电荷和负电荷的存在，然后他尝试了电阻器。结果，发明了电池，发现了电流的影响，并对电路进行了实验。
另一方面，制定了OHM定律和安培以及焦耳等单位。没有这些进步的发现，就不可能开发特斯拉线圈，爱迪生的灯泡，电报，收音机，用于电子电路，电视，计算机，移动电话的二极管和三极管。
从默默无闻到启蒙
在中世纪，关于生命，存在和宇宙的知识非常有限。在过去的四百多年中，没有科学家社区。
教会主导并控制着人类思想总能找到日常生活问题的答案的方向。与此方法稍有不同的任何方法都会立即被教会取消资格，遭到拒绝和谴责。
因此，在所谓的黑暗时代，科学进展停滞了大约1000年。对知识的搜寻被截断了，可能是由于懒惰，无知或简单地害怕被当局冠以异教徒的烙印。没有什么可以挑战或与圣经中的“上帝的道”相矛盾。
已知最接近科学知识的是亚里士多德等伟大的希腊哲学家的著作，教堂的一半人对此予以接受。基于这些理论的是对宇宙，自然和人类的了解程度。
在进行海上探险时，世界上最初的信仰开始受到挑战，但这些挑战基于经验和观察，换句话说，是基于经验知识。是什么赋予了理性或推理概念以重要性。
这样一来，在16至18世纪之间的科学革命就开始将注意力从作为绝对知识的中央实体的教会转移到今天的科学观察和科学推理。
因此，在人类的“启蒙”时代，出现了新的发现和理论，这些挑战和挑战完全挑战了人们对宇宙和自然的认识。
其中，哥白尼的日心说很突出。开普勒的行星运动。伽利略望远镜，牛顿万有引力定律和哈维的血液循环。这个时代被称为科学革命。
因此，寻找知识的方法，解决生活问题的方法以及解决日常问题的方法发生了巨大变化。结果，诞生了科学家社区和著名的科学方法。
参考文献
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