什么是自然和人工环境？ - 心理学

在自然和人工方面是指一组周围出现基于既定的事实或事件的个体不同情况。进化心理学将上下文用作解释人类发展的方法论和理论建议。

因此，儿童的认知能力开始基于自然环境而相关。在这种进化状态下进行的研究将孩子置于人工环境中的经典情况下，这将基于自然环境进行进一步分析。

自然和人工环境的含义不仅可以追溯到理论流，而且还是行为心理学的一部分。

也就是说，在我们了解儿童或成人发现自己所处环境的影响之前，我们必须根据这些环境观察其行为或反应。

自然和人工环境的行为立场

自然和人为的情境会对先前的观察情境做出反应，以检查孩子的行为。

应该注意的是，在制度背景下，有几种类型的观察可以收集事实，数据，行为和情况。观察者干预被用来指出弱点并改善学生的认知过程。

在观察的上下文中，有许多变量有助于系统化自然和人工上下文。

在自然环境中，由于个体在自然和已知环境中的表现，可以观察和自我观察。

其中一些环境是：

它使我们能够分析母婴之间对孩子的互动和行为。反过来，它评估了风俗习惯教学中的关系和儿童行为的适当性。

它用于观察与其他平等个体以及与老师的互动，观察孩子在学校环境中的表现和成就。

它用于观察和检查更一般的社会环境中的行为。

它允许查看在住宅中产生什么样的行为。

在人工环境中，可以复制作为研究对象的区域，并且其观察结果涉及新环境中主题的交互作用。

人为复制自然环境的一些方法是：

它们是旨在刺激个人产生反应的标准测试。他们还提出了复杂的情况，以在此之前观察其行为的发展。

它们是帮助个人模拟现实生活中出现的情况的活动。此外，它还允许您分析某些情况下的行为和响应。

它基于一种心理诊断方法，该方法使用不同种类的材料（例如照片，图画，视频等）来分析儿童的反应。它们通常帮助孩子表现出隐藏的态度或潜意识。