NTICX是新信息技术和连接性的首字母缩写，它是阿根廷高中最后几年教授的一门学科。它的产生是为了提供一种新的课程摘要格式，以促进技术在不同知识领域中的使用。
此首字母缩写词与阿根廷的课程设计和计划有关，自2005年以来，就修改教学内容开始了一系列磋商。从那时起，NTICX的集成在教室中逐步进行。
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专家认为，该学科的整合是由于数字时代技术使用的当前变化，以及迫切需要为不断变化的技术，社会和政治变革的世界做好准备的学生。最后，它力求促进全面和更受教育的教学。
定义
NTICX的理解如下：新信息技术和连接。首字母缩写词是指数字时代中存在的连接。
这主要归因于一系列小工具和设备的出现，这些小工具和设备允许人与人之间的连接和通信。
在这种情况下，基本要素与Internet有关，因为这是随着时间的推移已融入社会的新的信息和通信资源。
从那里开始，需要将这种资源集成到教室中，以创建能够灵活且适应环境的课程模板。
但是，应该提到的是，在过去的几年中，还对持续变化以及在课堂上应如何应对这些变化进行了分析。随之而来的是ICT，也称为信息和通信技术，当时以可变的形式出现，并且不断变化。
NTICX的主要元素
后来，由于互联网的出现，ICT发生了变化，从而改变了新的视角，从而产生了NTICX。这就是为什么三个可观察的元素或特征脱颖而出的原因：
-允许连接。
-关于上述内容，此连接还允许在世界范围内建立新类型的关系。
-无论他们身在何处，并通过他们想要的格式，任何人都可以与他人进行通信。该信息取决于用户的需求和要求。
因此，新技术收集这些属性以获取和处理信息，以进行工具管理，从而促进交互和交换的空间。
内容
有关此问题的内容在以下模块中表达：
计算机计算素养
它涵盖了与计算机，电子设备甚至计算机系统的操作有关的所有内容。它还包括教授中央处理单元（或CPU）的操作，并熟悉基本的硬件和软件。
数字信息网络中的扫盲：
它包括一系列有关全球范围内的Internet连接和开发的基础知识。一般而言，它解释了数字网络的功能以及如何将其用于通信和日常活动的发展。
它包括：信息类型（模拟和数字），LAN，WAN，MAN和PAN网络，Intranet，Extranet和Internet，带宽和TCP-IP协议。
信息素养
这一点很重要，因为它意味着学生必须开发必要的技能，以区分日常和专业用途的Internet上找到的信息。同样，它试图教导如何定位，评估和综合以最佳方式获得的结果。
包括：WWW，HTML语言，HTTP协议，超链接，聊天，播客，超媒体和超文本，超链接和RSS，搜索引擎，元搜索引擎，Web 1.0和2.0。
视觉图像处理方面的素养
它意味着阅读和合成图像的能力的发展，并通过图像促进学习。同样，它寻求学生能够在不同的媒体中制作图像，以便进行有效的交流。
包括：图像的含义和符号，符号，标志，广告的主要元素，颜色，同种型，徽标和isologo，概念和思维导图，使用格式准备演示文稿，使用视频和图像编辑器，图像和视频文件格式。
沟通与协作的数字媒体素养
这种素养的重点是使人们了解大型大众传媒的运作以及它们今天所产生的影响。
同样，希望学生对数字资料的制作及其传播方式有所了解。
它包括：数字新闻，与大众媒体有关的概念，协作式数字媒体，如Wiki，博客和社交网络（突出了主要特征）。
多媒体素养
它的功能主要包括为生产一种媒体和交互式语言提供必要的工具。这将通过图像，文本和声音的集成来实现。
它包括：提出新的语言类型以及如何使用它们，声音的数字化，图像处理，绘制图形，图像类型及其格式。同样，还将教授多媒体指南，脚本元素和故事板。
数字公民
尽管它试图讲授多媒体内容的使用和制作，但是该模块负责传达认识到技术的影响及其在人类知识的不同领域中的应用的重要性。
这也意味着了解法律和负责任的做法，数字空间的民主化和言论自由。
它包括诸如电子学习，b学习，商务（电子商务），政府和电子投票的影响之类的概念。
每个模块相互连接，因此，它不仅旨在教授技术的术语和用途，而且还旨在推广涵盖完整且同样重要的情况的方案。
参考文献
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