在右大脑半球是两个结构，构成了大脑的最大的地区之一。具体来说，顾名思义，它涵盖了大脑的右侧部分。
右脑半球包含大量涉及大脑皮层的脑结构，并通过半球间裂隙与左脑半球正确界定。
因此，右半球包含非常宽广的大脑结构，可通过神经成像轻松识别。它的特点是在功能上具有一系列与左脑半球区分开的特性。
多项研究一致地将右脑半球定义为整合性半球，这是非语言视觉空间能力的神经中心。
同样，右半球似乎在阐述感觉，感觉以及空间，视觉和声音能力方面也起着重要作用。因此，许多作者都将其视为大脑的艺术和创造力半球。
解剖学
右脑半球构成了大脑的右上方区域。也就是说，它涵盖了大脑皮层的右侧部分。
它是左脑半球的逆结构，尽管与身体的其他部分一样，脑的右部分与左部分不是逆对称的，尽管它非常相似。
-右半球的结构
从解剖学上讲，它的特征是覆盖了大脑皮层的五个大叶的一半。这些是：
- 额叶：位于大脑的额叶部分（在额头上）。
- 顶叶：位于大脑的上部。
- 枕叶：位于大脑的后部（在颈背）。
- 颞叶：位于大脑中部。
- 岛状：位于颞叶下方的小区域。
这些裂片的特征是完全覆盖大脑的整个皮质。因此，它们不是右半球的独特结构，因为它们也位于左半球。
每个肺叶对称分布在两个大脑半球之间，因此额叶，顶叶，枕叶，颞叶和岛叶的一半在右半球，另一半在左半球。
-半球划分
右半球与左半球（即左半球）正确分开。这种分裂是通过皮层中线的深矢状裂隙进行的，这被称为半球间或纵向脑裂隙。在下图中，您可以看到该分区，左半球是淡紫色或紫色：
半球间裂包含硬脑膜和前脑动脉的折叠。the体位于裂痕的最深区域，由白色神经纤维形成的连合体负责连接两个半球。
尽管大脑结构不同，但右脑半球在解剖学上和功能上都与左脑半球相连。
半球之间的信息交换是恒定的，并且两者共同参与绝大多数大脑活动的执行。
-Meninges
与所有大脑区域一样，右半球的特征是被三个包膜包围：硬脑膜，软脑膜和蛛网膜：
-硬脑膜：它是右半球的最外层膜，即最靠近头骨的膜。该层附着在作为头骨一部分的骨骼结构上，以正确支撑大脑。
-蛛网膜：该膜位于硬脑膜的内侧，并充当硬脑膜本身与半球皮质区域之间的桥梁。
-Pia mater：它是右脑半球的最内层膜。该膜与脑物质相连，并附着于其他下部大脑结构。
特点
尽管右半球所包围的大脑区域与左半球所包含的大脑区域相同，但是两个半球具有不同的功能特征和特性。
视皮质所在的半球而定，皮质的每个结构都采用不同的功能。
在功能水平上，右脑半球与左脑半球的特征相对。
左半球被视为语言，分析，算术和详细的半球，而右半球被视为非语言，音乐，合成和整体的半球。
右脑半球的主要特征是：
非语言
右脑半球（通常）不参与言语活动，例如说话，语言，阅读或写作。
该半球被认为是一种视觉空间结构，其主要功能与视觉和空间元素的分析和推理有关。
音乐
右脑半球在与音乐有关的活动的发展中起着主导作用。例如，学习演奏乐器主要发生在这个大脑半球。
同样，旋律，节奏或和声等元素也由右脑半球处理。
合成的
与左脑半球不同，右半球不具有分析功能，但是具有合成活性。
正确的半球允许假设和思想被假定以便与之形成对比，并且思想的产生不必总是经过详细的分析或真实性检验。
整体性
右脑半球的功能采用一种方法论立场，即通过综合和整体方法来分析元素。
右半球产生的思想不仅限于对构成这些要素的各部分的分析，还使我们能够采用更广泛，更笼统的观点。
因此，右脑半球是艺术，创意和创新思维过程中高度参与的结构。
几何空间
在右半球最突出的认知能力与空间和几何能力有关。空间的排序，心理图像的生成或几何结构是该大脑半球进行的活动。
特征
右半球能够以综合的方式构想情况和思维策略。它包含不同类型的信息（图像，声音，气味等），并作为整体传输。
具体来说，右半球的额叶和颞叶负责专门的非语言活动。相反，其他两个肺叶（顶叶和枕叶）在右半球的功能似乎较少。
刺激处理
首先，右半球负责制定和处理由人体的左半身捕获的刺激。例如，由左眼捕获的信息由右半球处理，而由右眼捕获的刺激由左半球处理。
视觉空间，声音和感觉修饰技巧
它是非语言视觉空间功能的中心，在情感，韵律和特殊功能（如视觉或声音）的阐述中起着特别重要的作用。
关于其功能，右半球不使用传统的机制来分析思想，而是充当一个整合的半球。
空间定位
右半球被认为是空间方向的接收者和标识符，而大脑的结构可以使人们从颜色，形状和位置方面发展对世界的感知。
得益于右半球的功能，人们能够进行诸如定位自己，定向自己，识别熟悉的物体或结构或识别熟悉的人的面孔等活动。
右半球综合征
右半球综合征是一种以该半球的白质或允许与优势半球相连的途径改变为特征的疾病。
这种改变称为右半球综合征，但它也可能在左半球发展。它总是发生在非主导（非语言）半球，通常是右半球。
在右半球综合征中，构成连合纤维的半球连接途径发生了改变。它会影响构成联合纤维和投射纤维的不同皮质区域。
非主要半球（通常是右侧）的特定功能是非语言交流。这样，该综合症通常会产生非语言交流问题，包括在解释手势语言，面部表情和姿势变化方面的困难。
患有右半球综合征的儿童通常会呈现出以学习中的非语言障碍为特征的图像：视觉空间，图形运动以及活动排序中的组织困难。
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