戈登·奥尔波特（1897-1967）是一位美国心理学家，致力于人格研究。实际上，他经常被称为人格心理学发展的关键人物之一。
他不同意心理分析学校或行为学校，因为他认为前者从很深的层面研究人类，而后者则从肤浅的层面进行研究。
戈登·奥尔波特
戈登·奥尔波特（Gordon Allport）因其在人格心理学领域的工作而受到公认，该领域自1920年以来就被设置为一门自主的心理学学科。在他的工作中，这位心理学家负责强调个人行为的独特性。
他还批评了弗洛伊德的理论，激进的行为主义和所有基于观察动物行为的人格理论。
出生与童年
Gordon Willard Allport最初来自美国印第安纳州的蒙特祖玛市。他出生于1897年11月11日，并于1967年10月9日在马萨诸塞州的剑桥去世。Allport是四个兄弟中最小的一个。当他六岁的时候，他们搬到了俄亥俄州。他的父母是乡村医生Nellie Edith和John Edwards Allport。
由于当时医疗设施不足，他的父亲将他的房屋改建为临时医院。因此，Allport在护士和患者中度过了他的童年。
传记作者将他描述为一个孤僻而非常专注的男孩，他过着孤独的童年。在十几岁的时候，Allport创立了自己的印刷公司，同时还在高中时担任学校报纸的编辑。
1915年，年仅18岁的他从格伦维尔学院（Glenville Institute）毕业，是班级中的第二名。Allport获得了一项奖学金，将他带到了哈佛大学，同年，他的一个哥哥Floyd Henry Allport正在攻读心理学专业的博士学位。
您在心理学领域的职业
在哈佛大学期间，Allport在HugoMünsterberg学习，并在Langfeld彻底发现了实验心理学。Holt还向他介绍了认识论和心理学史。那时，他还参与了属于社会道德学系的外国学生的社会服务。
随后，奥尔波特在学生军训队服役。1922年，他获得了心理学博士学位，其论文专门研究了人格特质，这是他职业生涯的基础。
毕业后，他住在柏林，汉堡和剑桥。在这最后的地方，他有机会与C. Stumpf，M。Wertheimer，M。Dessoir，E。Jaensch，W。Köhler，H。Werner和W. Stern等名人一起学习。1924年，他回到哈佛大学任教，直到1926年。
第一人格课程
Allport在哈佛教授的第一门课程称为“个性：其心理和社会方面”。这也许是美国开设的第一门人格心理学课程。
在那些年里，Allport嫁给了临床心理学家Lufkin Gould。他们有一个儿子，后来成为儿科医生。
后来，Allport决定在位于美国新罕布什尔州的达特茅斯学院教授社会心理学和人格课程。他在那里度过了四年，然后又回到了哈佛大学，在那里他完成了他的职业生涯。
奥尔波特（Allport）在1930年至1967年间是哈佛大学的有影响力的杰出成员。1931年，他在建立哈佛大学社会学系的委员会任职。此外，在1937年至1949年间，他还是《异常与社会心理学杂志》的编辑。
APA和其他组织的总裁
1939年，他当选为美国心理学会（APA）主席。在该组织中，Allport负责处理外汇事务。
从这个职位开始，他努力为许多由于纳粹主义到来而不得不逃离欧洲的欧洲心理学家寻求帮助。Allport帮助他们在美国或南美寻求庇护。
在他的职业生涯中，Allport曾担任许多组织和协会的主席。1943年，他当选为东方心理学会主席，第二年，他成为社会问题心理学研究会主席。
主要作品和认可
1950年，奥尔波特出版了他最相关的作品之一，名为《个人与他的宗教》。1954年，他出版了《偏见的性质》，在那篇文章中他谈到了他在第二次世界大战期间与难民合作的经验。
1955年，他出版了另一本书，名为《成为：人格心理学的基本考量》，成为他最著名的著作之一。1963年，他被美国心理学会授予金牌奖。次年，他被授予APA杰出科学贡献奖。
死亡
Allport因肺癌去世，1967年去世。他70岁。
根据戈登·奥尔波特的人格心理学
在1937年出版的《个性：一种心理解释》一书中，奥尔波特描述了“个性”一词的五十种不同含义，以及与之相关的其他含义，例如“自我”（“ self”），“ character”或“ character”。人”。
对于Allport而言，人格是一个动态的组织，位于每个人的心理物理系统中，它决定了他们对环境的适应性。在这个定义中，心理学家强调每个人的个性都不同。
对他而言，人类行为研究中使用的理论模型都没有为理解人格提供有用的基础。Allport认为，只能从经验角度进行人格研究。
人类的动机之一与满足生物生存需求有关。Allport将这种人类行为定义为机会主义功能，据他说，它的特征是反应性，对过去的取向以及生物学意义。
但是，Allport认为机会主义功能与了解大多数人类行为并不是很相关。在他看来，人类的行为是由某种不同的动机所驱动的，而这恰恰是一种作为自我表达形式的功能。
这个新想法将其定义为自己的操作或or。与机会主义不同，这种功能的特点是其活动，对未来的定位以及心理。
丙
为了证明机会主义功能在人格发展中没有扮演如此重要的角色，Allport专注于精确定义他的自我或自我概念。为了描述它，他用两种观点进行研究：一种现象学的观点，另一种观点的观点。
从现象学的角度，他将自我描述为一种经历的东西，即感觉到的东西。根据专家的说法，自我是由人们认为必不可少的经验的那些方面组成的。就功能的观点而言，自我具有在生活中某些时刻出现的七个功能。这些是：
- 身体感觉（头两年）
- 自己的身份（前两年）
- 自尊（两至四年之间）
- 自我扩展（四岁至六岁之间）
- 自我形象（四到六岁之间）
- 合理适应（六至十二岁之间）
- 自我努力或奋斗（十二岁后）
特征理论
哈佛大学Gordon W. Allport博士。图片：snl.no
根据Allport的说法，人类还发展了其他特征，他称之为个人特质或性格。心理学家将特征定义为一个人必须以某种方式做出反应的倾向，态度或倾向。
它是一个广义的神经心理学系统，具有将许多刺激转换为功能等价物的能力，同时可以启动和指导等效形式的表达和适应行为。
在表现行为的情况下，它与“如何”执行这种行为有关。在适应性行为的情况下，它指的是“什么”，即内容。
有几个人能够以不同的方式进行相同的活动，这可以解释这一点。例如，“什么”可以是对话，而“如何”是进行对话的方式，可以是热情，自满或激进的。说话将是适应性成分，而表达的方式则是表达性成分。
个体特征和共同特征
Allport在他的理论中提出了个人特质和共同特质之间的区别。前者是适用于具有相同文化，语言或族裔的一群人的特征。后者是根据个人经验形成一组个人性格的特征。
心理学家捍卫每个人本质上具有独特特征的立场。理解特质是真正独特的一种方法是，当我们意识到没有人学习其他人的知识时。
表意方法
为了检验他的理论，Allport使用了他所谓的表意方法，无非就是通过访谈，对信件或报纸的分析以及其他要素来研究一个人的一套方法。 。
今天，这种方法被称为定性方法。尽管如此，Allport还认识到任何文化中都有共同特征。
主要，中枢和次要特征
作者将个人特征分为三种类型：主要，中枢和次要。基本特征是支配和塑造每个人行为的特征。
这种特质实际上是定义一个人生活的特质。为了体现这一特征，使用了特定的历史人物，例如圣女贞德（英雄）和牺牲者，特蕾莎修女（宗教信仰）或萨德侯爵（撒旦）。
Allport还确保某些特征比其他特征更与prop（一个人自己）联系在一起。一个例子是从受试者的行为推断出的个性特征。它们是个性的基石。
当描述一个人时，这些词指的是主要特征，例如傻，聪明，害羞，狂野，害羞，八卦等。根据Allport的观察，大多数人具有5至10个这些特征。
次要特征的情况是不同的。这些并不是很明显，因为它们的表现程度较小。当定义特定个人的个性时，它们也不太重要。尽管它们与个人品味和信仰有关，但它们通常对人们的生活影响较小。
对于Allport来说，拥有发达的丙烷和丰富的性格的人已经达到了心理成熟。这个术语已被心理学家用来描述心理健康。
理论结论
戈登·奥尔波特（Gordon Allport）描述了人格，强调了四个要点。首先，它的假设强调个性研究个性。其次，从各种角度解释了人类的行为。
另一方面，在方法论层面，它捍卫了行为的表达维度，以此作为个性的指标。最后，他重新诠释了自己的概念，以诠释个人行为。