在定性评估是着眼于现实的主观方面的研究，而不是获得的经验数据与定量的方法。它既可用于正规教育领域，也可用于评估干预计划，行动计划和其他类似领域。
定量评估侧重于统计获得的数据和客观指标，而定性则采取相反的方法。因此，其目的是检查一个人的个人经历，或“测量”与五种感官，情感和价值判断有关的方面。
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例如，在正规教育中，定性评估用于发展测试，学生必须通过谈论该主题及其后果来表明他们已经理解了该主题。在其中，教师必须主观评估是否已达到最低学习要求。
几十年来，由于缺乏客观性，定性评估一直被归于背景。但是，近年来它变得越来越重要，因为它可以帮助理解定量现实无法测量的现实的一些基本方面。
特点
衡量现实中最主观的方面
定性评估的重点是理解过程或经验中最不客观的部分。因此，它可以处理无法使用统计技术进行操作的方面，但是仍然可以与其他更具体的方面一样重要。
例如，在数量上，平面设计公司可以衡量其年度利润与上一时期相比增加了多少；但从质量上来说，您的评估将更多地与员工的幸福感，创作的美感或当前的工作环境等方面有关。
在正式的教育环境中，定性评估使用诸如创建项目或课程结束作业之类的工具。通过这些技术，学生可以以实践方式证明他们学到了什么，而不必客观地衡量他们已经掌握的知识。
关注个人而不是群体
定量评估使用统计数据来提取总体结果，这与个人或特定过程的发展无关，而是整体。例如，使用该系统，您可以比较两种不同类型的疗法在治疗焦虑症中的整体效果。
相比之下，定性评估优先考虑一个人的主观体验，而不是整个人的主观体验。继续前面的示例，此过程可以帮助个人选择最能在个人层面上为他服务的治疗方式，而不论哪种方法最有效。
除此之外，通过定性评估，可以评估更为复杂和内在的方面，例如情绪状态本身，人对主体的态度或个人的信念，而这在统计水平上是不容易衡量的。 。
使用主观工具
正如定量评估使用统计数据进行度量一样，定性评估也使用诸如自我报告，个人访谈或主观评估之类的工具来获得其结果。这样，获得的数据具有完全不同的性质。
一方面，通过这种类型的工具获得的结果不能推广到其他个人或类似实体，而是完全针对使用它们的人。这意味着定性评估过程的结果不容易复制。
但是，与此同时，这些工具允许更深入地了解单个人的经验，因此它们在某些特定情况下非常有用。
的优点和缺点
尽管在过去，由于普遍存在的科学思维模型，定性评估非常不可靠，但近年来，从该模型中提取的工具的使用频率越来越高。这是因为它已开始被视为定量评估的补充。
实际上，定性的优点和缺点实际上与客观测量相反。一方面，它使您可以深入了解问题，因此有助于在进行表面分析后发现不明显的问题。这可以帮助您获得更好的结果并更好地了解现实。
同时，定性评估可以测量对人类体验至关重要的方面，例如情感，态度和信念，以及更深入的学习。使用定量方法很难研究所有这些主题。
但是，定性评估也存在许多重要问题。最突出的是，它不允许泛化，因此从调查中获得的结果通常不能应用于其他类似情况。
除此之外，定性评估中使用的工具通常更容易产生各种错误。例如，在进行个人面试以评估候选人是否适合某个职位时，诸如面试官那天的情绪或人的外表等因素可能会发挥作用。
例子
定性评估过程既可以用于正规教育环境，也可以用于大量不同的环境。接下来，我们将看到一些示例来完成对这种方法的理解。
-哲学老师准备一个辩论课，在辩论课中，他的学生必须根据他们在课堂上学到的东西来讨论诸如道德或政治等话题。老师将根据他们在干预中所说的内容为每个学生评分。
-一位心理分析师试图通过问一个关于他的童年，他的情绪以及他的想法的问题来发现一名病人问题的原因。
-一家公司试图找出对员工进行的教练过程是否有效，询问员工自实施以来的情绪和动力是否有所改善。
参考文献
- “定性评估”，莱斯特大学。于2019年5月2日从莱斯特大学检索：le.ac.uk.
- 美国大学，“监测和评估中的定性方法：考虑项目周期的思想”。检索日期：2019年5月2日，来自美国大学：programs.online.american.edu。
- “评估的定性方法”：测量评估。取自：2019年5月2日，来自Measure Evaluation：measureevaluation.org。
- “班级中心”中的“定性与定量验证和评估方法”。检索日期：2019年5月2日，来自Class Central：classcentral.com。
- “课堂上的定性和定量评估之间的差异”。检索日期：2019年5月2日，来自The Classroom：theclassroom.com。