爱德华·桑迪克（Edward L. Thorndike）（1874-1949）是一位美国心理学家，其工作重点是动物学习和行为的研究。他是20世纪该学科最重要的研究人员之一，还是教育心理学和被称为“连接主义”的理论的创造者之一。
Thorndike的职业生涯大部分时间都在哥伦比亚大学担任教授，他在那里从事大部分研究工作。此外，他还致力于解决工业问题，创建了诸如考试和测试之类的工具来测试工人。
爱德华·桑代克。作者：科普月刊80
由于他的贡献，桑代克于1912年被任命为美国心理学会（APA）主席。此外，他还是Psychological Corporation董事会的成员，该公司是该学科中最重要的组织之一。即使在今天，他的贡献仍然具有很高的意义。
实际上，《一般心理学评论》中的一项研究将爱德华·索恩迪克（Edward Thorndike）列为20世纪被引用次数最多的第九位心理学家。他的工作对强化理论和行为心理学产生了重大影响，这得益于他的效应定律，为行为主义领域的一些经验定律奠定了基础。
传
出生和早年
爱德华·桑迪克（Edward L. Thorndike）于1874年8月31日出生于美国威廉斯堡（马萨诸塞州），并于1949年8月9日在蒙特罗斯（纽约）去世。他开始在卫斯理大学学习，并于1895年毕业。从这一刻起，他开始专攻动物行为。
在1895年至1897年之间，他与威廉·詹姆斯（美国心理学的创始者之一）在哈佛大学学习，并与詹姆斯·麦肯·卡特尔（James McKeen Cattell）（个人差异理论的主要代表之一）在哥伦比亚大学学习。在后一所大学，他获得了博士学位。
完成学业后，他在哥伦比亚大学本身就担任教授和研究员的工作，几乎在整个职业生涯中都呆在那里。在他的博士论文中，他提出了他的两个最著名的行为定律，即效果定律和锻炼定律。这项工作于1911年以动物情报的名义出版。
毕业后的职业
Thorndike的研究生涯始于他提出的动物行为适应性改变与人类学习方式相似的提议。他在论文中提出了两条定律，他认为这是理解任何物种学习的基础。
效力定律是他提出的第一个定律，直到今天仍保持着较高的重要性。该法则假定，那些表现出令人满意的结果的行为，将来在响应相同刺激的情况下，更有可能被重复。
相反，锻炼定律说，对相同的刺激进行重复的次数越多，行为就会变得越牢固和越频繁。然而，在1932年，桑代克本人确定第二条法律并非在所有情况下都完全有效。
后来，桑代克也修改了他对效力定律的解释。在第二版中，他说，奖励适当的行为总会加强刺激与行动之间的联系。但是这种惩罚措施在降低执行某项行为的可能性方面的作用要小得多。
Edward Thorndike的早期工作被认为是动物学习领域的第一项实验室研究。他对定量测量和经验数据分析的重视在现代心理学中具有很大的影响力，这为后来几十年将占主导地位的行为主义潮流奠定了基础。
其他重要作品
Thorndike仍是哥伦比亚大学的研究生，但与Robert Woodworth建立了合作关系。两位研究人员共同研究了学习迁移的过程。他们在1901年发表的一篇论文中指出，在一个领域中学习并不意味着在另一个领域中进行学习会更容易。
Thorndike利用这项研究中的发现提出了一种新的，更基于实践的学习理论。后来，作为哥伦比亚大学的教育心理学教授，他进行了更多的研究，这些研究有助于创建更有效和基于科学的教育体系。
他在这一领域最重要的贡献是在诸如算术，阅读和语言等学科的教学中运用了心理学发现。并且发现成年人也可以继续以与儿童相似的效率学习。
另一方面，他将心理学的发现应用于教育领域的尝试构成了该学科全新趋势的基础。如今，教育心理学已成为该科学领域最重要的组成部分，并且可以应用于教学或学术指导等领域。
实验
Thorndike不仅是行为主义和学习研究领域的先驱，而且在利用动物进行临床实验方面都是先驱。在很大程度上，这些动物实验使他得以创立自己著名的学习理论。
问题箱
起初，Thorndike想知道动物是否能够像人类一样，通过模仿或观察等机制学会执行特定任务。为了了解他们是否具备这种能力，他创建了称为“问题框”的设备。
问题箱的门只能通过门内的杠杆或按钮打开。Thorndike用它们来测量动物按下按钮或自然地致动杠杆所需的时间。后来，这种动物得到了回报，通常是食物。
与其他研究人员不同的是，桑代克主要使用猫来进行实验。第一次将这些动物中的一个放入问题箱时，它们被限制在不知道如何逃生的情况下向其中移动。最终，动物偶然碰到了操纵杆或按下了按钮。
Thorndike使用这些盒子试图找出哪些因素对动物的学习影响最大。为此，他在实验中更改了某些变量。例如，它可以使一些猫在将其他猫放入盒子之前观察它们是如何设法逃脱的，或者将它们的爪子直接带到按钮或杠杆上。
实验结果
通过对问题箱的调查发现的第一个发现是，大多数动物无法通过观察来学习，这是人类可以做到的。将猫的爪子放在按钮上的事实也没有使它更有可能在随后的场合中找到它的出路。
相比之下，猫只有不小心触摸了按钮或杠杆几次并获得了奖励，才学会解决问题。因此，Thorndike提出了动物主要通过反复试验来学习的思想。此外，他还发现每种物种的学习率都不同。
从这个意义上讲，Thorndike的主要贡献是他反驳了动物通过洞察力学习的理论，就像人类一样。通过这些调查，他后来能够创建自己的学习理论。
效果定律
爱德华·桑迪克（Edward Thorndike）在心理学领域的主要贡献之一是他的《效应定律》。该法律成为该分支的基础之一，该分支后来被称为行为主义，成为几十年来心理学的主要理论。
效果法则的简单解释如下：当一个动作产生令人愉悦的结果时，该动作在类似的情况下更有可能再次发生。相反，产生负面后果的行为在未来发生的可能性较小。
这种理论构成了操作条件的基础，而操作条件反过来完全改变了心理学作为一门学科的范式。在此之前，人类思想的研究主要集中在内省和主观经验上。从Thorndike的研究中，心理学开始走向客观性和经验主义。
另一方面，Thorndike在出现某种反应时也非常重视这种情况的重要性和生物体的内部状态。例如，如果猫不饿，奖励将没有效果，因此压杆的行为就不会得到加强。
另一方面，如果未在问题框中找到动物，则根本不会出现按下按钮或控制杆的反应。因此，对于这个心理学家来说，学习和效果定律完全取决于它们发生的环境。
现实生活中的作用定律的例子
作为工作条件调节机制的一部分，效果定律在我们的日常生活中非常重要。该法律是中性的，从某种意义上说，其后果既可以是正面的，也可以是负面的。在下面，我们将看到每种类型的示例，以更清楚地说明其工作方式。
您可以在其中看到效果法则最简单的例子之一就是药物滥用。当一个人第一次吸毒时，它们会产生令人愉悦的效果，使他们将来更有可能再次摄入相同的物质。使用次数越多，上瘾的机会就越大。
相反，体育锻炼也利用效应定律。当一个人训练时，起初他们很难。但是，如果您坚持不懈，您会逐渐感到越来越多的积极影响，例如释放内啡肽，增强身体健康和增强自信心。
这样，在训练中能够克服痛苦的第一阶段的人很有可能最终养成定期锻炼的习惯。
对科学和心理学的贡献
正如我们先前所看到的，桑代克是20世纪最重要的心理学家之一，为许多现代理论奠定了基础，这些现代理论甚至在今天仍在使用。
总的来说，认为该研究人员的工作是当时心理学所放弃的主观模型的主要原因之一，并开始进行着重于客观性，经验主义和数据分析。
桑代克影响的主要思想流派是行为主义。但是，她并不是唯一的一个：她的思想被广泛用于哲学，教育，行政管理以及许多其他心理学领域。
爱德华·索恩迪克发现的心理学领域
该研究人员与动物的关系对人类行为学和动物心理学产生了重大影响。在此之前，人们一直认为欠发达的物种能够通过洞察力产生新知识，但他的实验却证明了这一点。
另一方面，桑代克是第一个尝试将心理学发现应用于学习领域的人。这为创建该学科的全新分支奠定了基础，如今该分支被用于设计教育系统并减轻该领域中出现的困难。
该心理学家的许多研究后来被其他潮流的研究人员所采用，例如形成格式塔理论的人，伦理学家，行为主义者，甚至认知心理学家。因此，桑代克被认为是现代心理学之父之一。
参考文献
- “爱德华·桑代克”中：大不列颠。检索日期：2019年3月14日，从Britannica：britannica.com。
- “爱德华·桑地克对心理学领域的贡献”，作者：VeryWell Mind。检索日期：2019年3月14日，来自VeryWell Mind：verywellmind.com。
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- “简单的心理学”中的“爱德华·桑代克：效应定律”。于2019年3月14日从Simply Psychology检索：simplypsychology.org。
- “爱德华·桑迪克”中：维基百科。检索日期：2019年3月14日，来自维基百科：en.wikipedia.org。