在经典条件或巴甫洛夫条件包括在经调节的中性刺激（CS）的与非条件刺激（US）的关联。在这种关联之后，条件刺激可以引发条件响应（CR）。
例如，铃铛声（EC）与食物（EI）一起出现，并且它们相互关联，铃铛能够引起流涎或条件反应（CR）。食物（EI）引起流涎之前（无条件反应或IR）。
1-狗看到食物流涎。2-狗没有按钟声就垂涎三尺。3-食物旁边会显示铃铛的声音。4-调节后，狗会随着铃铛的声音流涎。
行为主义理论家伊凡·帕夫洛夫（Ivan Pavlov）在对狗的研究中发现了这种联想学习，他将无条件的刺激，食物和中性刺激（例如铃铛）联系在一起。经过一系列的测试，他观察到狗的反应是垂涎三尺。
帕夫洛夫因制定这些研究而特别出名，特别是因为它定义了条件反射，他在暗示狗的唾液分泌可能是心理活动的结果后发展起来的。
伊万·帕夫洛夫（Ivan Pavlov）奠定了经典条件的基础，而经典条件则是由后现代主义行为主义作家约翰·沃森（John Watson）后来发展起来的。
古典调理如何运作
该理论是学习的基本原理之一，也是理解联想学习的最基本方法之一。
首先，对应用唾液瘘管技术的狗，特别是那些学会了预期食物到达的狗，研究了这种条件。这些动物具有两种刺激功能：一种将充当中性刺激的音调，以及一种将充当直接引发无条件或反射反应的无条件刺激的刺激。
以这种方式，食物的风格将起到无条件的作用，因为只有通过其表现，动物才会产生无条件的唾液分泌反应。
另一方面，语气起中性刺激的作用，其有效性受到先前刺激的反复呈现：食物的影响。因此，不依赖于先前试验的刺激和反应将是无条件的，而依赖于此类试验的刺激和反应将是有条件的。
这是Ivan Pavlov在发现中使用的主要术语的定义：
关键概念
学习
从行为心理学出发，学习被理解为受试者行为的那些可观察到的变化。它们是由于先前经验以及特定刺激和反应之间的关联而导致的行为方式变化。
从这个意义上说，伊万·帕夫洛夫（IvánPavlov）认为，知识是由于刺激的结合而获得的。
协会
它是两种刺激或刺激的心理表征与反应之间的联系，这种反应使一种刺激的表现直接引起另一种刺激。
古典调理
经典条件训练是一种学习，其中强化了发生和维持的行为。
这是一个学习过程，通过该过程可以在无条件的刺激和有条件的刺激之间建立关联，后者可以在学习后激发有条件的反应。
无条件刺激
刺激或特定事件触发体内的立即和非自愿反应。
就是说，这是一种刺激，如果没有事先学习，就会触发不需要学习的非自愿反应。同样，如果无条件的刺激是令人愉悦的，则可能令人垂涎；而如果令人不愉快的，则令人厌恶。
中性刺激
这是一种刺激或事件，其本身不会触发体内任何类型的反应，没有显示出面对无条件刺激时发生的无条件响应。
条件刺激
以前是中性的刺激或事件，不会在体内引起任何类型的反应。
在与无条件的刺激持续结合之后，经过这种条件调节后，会导致生物体产生反应。在这种情况下，它也是条件响应，因为它是条件的结果。
无条件回答
自动出现的反应或反应，不需要事先学习或进行调节。
条件响应
通过学习过程，学习到的对给定刺激的反应或反应。
通过这种方式，无条件的刺激和中性的刺激相关联，它们在临时链接变为条件之后。
表演方式
要了解这种类型的巴甫洛夫条件，必须考虑一系列相关方面：
- 首先，提出条件刺激，然后提出非条件刺激（EC-EI）。
- 刺激之间的每对配对都称为条件试验，而在条件刺激开始与未条件刺激开始之间经过的时间称为刺激间间隔。
- 之后，必须存在空间和时间上的连续关系，以便我们可以将它们表示为关联。
- 此外，在一定的概率范围内，配对必须是因果关系，而不是偶然的。每个试验之间必须有一个所谓的试验间隔或时间，以使受试者能够处理并确定事件的关联。
- 实验阶段是指暂时隔离的一系列连续试验。
关键点
- 无条件的刺激或EI会自动引发无条件的响应或IR。
- 中性或EN刺激本身不会产生无条件的响应或IR。
- 当中性刺激与非条件性刺激同时出现时，经过多次试验并由于配对，中性刺激将成为条件性刺激或CD。
- 在调节之后，调节的刺激将引起响应，这是调节响应或CR，因为它是由于调节引起的。
恐惧调理
这是经典条件的一种。通过恐惧的调节，可以识别出以前不会自动检测到的来自环境的威胁。
情绪反应的调节构成了经典调节的主要中心之一。这是由Watson和Rayner于1920年通过一种简单的方法进行的，其中一个9个月大男孩的恐惧反应是通过给他一只实验鼠来调节的。这引起了著名的“小阿尔伯特”实验。
该实验的作者测试了各种刺激，以找出孩子害怕的刺激。发现是当锤子击打钢筋并发出响亮的声音时，小阿尔伯特惊呆了。他们利用这种无条件的恐惧反应来缓解对老鼠的恐惧。
每个测试包括先显示老鼠，然后再击打钢筋。经过五次条件性试验后，观察到当饲养动物时有恐惧的情绪反应。
当展示他们的玩具时，并没有发生这种恐惧反应，但是它确实将这种恐惧反应推广到了可能类似于老鼠的其他物体上，例如兔子，一块棉布等等。
出于好奇，人们对如何获得恐惧和焦虑，其神经机制是什么以及如何通过治疗减少恐惧感感兴趣。
因此，在这项研究中，使用了实验大鼠，将短暂的电击作为无条件的厌恶刺激，将音调或光作为有条件的刺激。
对大鼠的恐惧
另一方面，在大鼠中，我们观察到麻痹时恐惧已得到缓解。在这种情况下，此响应是特定的防御机制，例如对厌恶行为的预期响应。
但是，总的来说，研究人员并不直接测量这种冻结反应，而是使用由Estes和Skinner设计的条件性情绪反应或条件性抑制（REC）间接测量条件性恐惧的技术。
首先，教导大鼠在实验室内压杆以获取食物。奖励。因此，他们在进行几次调理试验后学会了按规律地按杠。
当这种学习发生时，恐惧调节就开始了，在每个试验中，调节刺激都会持续1或2分钟，然后是短暂的电击。
大鼠因恐惧而麻痹时不会按动杠杆，这使该程序可用于测量对恐惧诱发反应的抑制程度。
因此，这种诱发的恐惧的获得导致大鼠停止按压杠杆以获得食物，并且存在特定的公式来定量地测量条件抑制。
另一方面，允许计算抑制原因以显示更大的条件恐惧反应。
参考文献
- 桑切斯·巴尔马塞达（SánchezBalmaseda，P.），北卡罗来纳州（Ortega Lahera），北卡罗莱纳州（de la Casa Rivas），LG。经典调节的概念基础：技术，变量和程序。国立远程教育大学。塞维利亚大学。运河
- 古典调理。从explorable.com恢复。
- 古典调理。科学和哲学心理学词典。从e-torredebabel.com恢复。
- 伊万·帕夫洛夫（Ivan Pavlov）。从biografiasyvidas.com恢复
- 伊万·帕夫洛夫（Ivan Pavlov）。从nobelprize.org恢复
- 有条件的响应。从e-torredebabel.com恢复。
- 无条件回答。从definicion.de恢复。
- 学习。从definicion.de恢复。
- 什么是古典调理？从blogs.scientificamerican.com中恢复。
- Domjan，M.学习和行为原理。礼堂。第5版。