在接受学习是学习或教学方法，学生已经收到由教师开发的信息。在这种情况下，他们的唯一工作是吸收呈现给他们的数据，这样他们就不必付出任何努力就可以将新概念与他们已经知道的东西联系起来。
接受学习是当前教育体系的基础，尽管近年来人们正在努力改变这种情况。这种教学方法是以教师为中心的，而不是主动学习，在这种方法中，学生通过在过程中扮演积极角色而成为主角。
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接受性学习具有许多优势，包括过程难度低以及由一位老师教大量学生的可能性。但是，与其他更复杂的系统相比，他们的学习往往是肤浅且短暂的。
尽管如此，接受性学习仍在大学，学院和大学以及神学院或宗教机构等其他环境中继续使用。在本文中，我们将看到其主要特征是什么，以及其最重要的优点和缺点。
特点
老师完成所有工作
接受学习的主要特征是学生对它采取被动的态度。他们的唯一任务是注意通过口头或视觉方式从外部接收到的信息，例如通过幻灯片演示或文字形式。
因此，在这种学习中，教师必须执行选择，组织和完善他希望学生学习的信息的任务。这样，在演示阶段，学生们已经找到了他们必须内化的最终版本。
它尤其依赖于内存
接受性学习与死记硬背和重复学习等其他事物密切相关。当学生被动地接收信息时，他们通常无法详细说明信息并将其与他们已经事先知道的信息联系起来，因此，使信息内化的唯一方法是一遍又一遍地暴露于信息之中。
一方面，这节省了学生的工作；但是另一方面，所获得的学习通常是脆弱的，不会持久。尤其是在没有实践部分的学科（例如历史或哲学）中，会出现此问题。
这是工业社会的典型
我们当前基于被动学习的教育系统，是在工业革命时期首次出现的。他的目标是让公民在他们的整个工作生涯中一遍又一遍地执行繁琐的任务。
但是，当今的现代社会要求每个人都必须能够主动，承担，迅速获得新知识并独立工作。
因此，许多专家认为基于被动学习的教育系统已经过时，迫切需要改进。
允许您同时与几个学生一起工作
之所以会出现被动学习，是因为不需要老师与学生互动，可以让一个班级的老师同时与很多人互动。这在大学中尤为明显，在大学中，一位老师可以一次教数百名学生。
但是，此功能是一把双刃剑。关于此主题的大量研究表明，较小的学生群体往往表现更好。这是因为，在他们当中，教师可以与学生进行更多的互动，解决他们的疑虑，并使过程更具参与性。
优点
我们已经提到了接受学习的一些主要好处。最值得一提的是教育系统的成本低，单个班级老师为大量学生提供服务的可能性（其他系统中没有的这种情况）以及各自需要的低投资。学生。
在学习本身的水平上，收益并不是那么明显。主要地，我们可以强调的是，这是帮助学生记忆纯信息的少数方法之一，尽管即使在这一领域，它也不是特别有效的过程。
另一方面，接受性学习还使您可以在短时间内处理大量信息，这对于要求非常严格的主题或必须快速呈现许多主题的情况很有用。
缺点
接受学习有很多弊端，但是主要的缺点是，采用这种方法，学生无法正确地将信息内在化，因为他们不必详细阐述信息并将其与他们已经知道的知识联系起来。因此，学习通常是肤浅的，短期或中期会被遗忘。
除此之外，接受学习对于学习者而言通常非常繁琐，他们可能最终不喜欢获取新知识的过程。
这是使用此系统的大多数发达国家中高学校失败率的主要原因之一。
最后，通过提供所有已经准备好的信息，接受性学习不允许学生发展他们的技能或获得日常生活中必不可少的技能。
技巧
接受学习中使用的所有技术都有一个共同的基础：向学生展示他们必须直接记住的信息。从这个意义上来说，唯一的区别是将您希望它们内部化的数据和知识呈现给他们的方式。
在这种类型的教育环境中，最常见的技术是使用大师班。在他们中，一位老师向他的学生“上课”，他们被要求做笔记，静静地听着并试图吸收信息。
可以用于接受性学习的其他技术是幻灯片演示的使用，或所需阅读的分配，目的是让学生进一步扩展显示给他们的信息。
参考文献
- “主动学习与 被动学习：什么是最好的学习方式？” 在：Class Craft。取自：2019年4月20日，来自Class Craft：classcraft.com。
- “什么是被动学习？” 在：主动学习作品。检索日期：2019年4月20日，来自Active Learning Works：activelearningworks.com。
- “接受性学习”，作者：Springer Link。检索：2019年4月20日从Springer链接：link.springer.com。
- “视觉学习”中的“接受性学习”。于2019年4月20日从Vision For Learning检索：vision4learning.wordpress.com。
- Wikipedia中的“被动学习”。检索日期：2019年4月20日，来自维基百科：en.wikipedia.org。