在自主学习是获得由学员独立制作知识，思想和态度的方式。传统上，它被认为是自学习或自学习的同义词，尽管在最近几十年中，该术语与其他类似术语的区别越来越大。
当个人决定主动和独立地获取新知识时，就认为发生了自主学习。因此，他负责学习的所有方面，例如要关注的主题，要遵循的方法，如何安排自己的时间以及如何将自己正在学习的内容内部化。
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1981年，亨利·霍克（Henry Holec）首次提出了个人应该在学习中具有自主性的想法，他被认为是学习者自治理论的父亲。从那时起，人们就此特征到底意味着什么以及如何将其灌输给学生进行了激烈的辩论。
一些作者认为，自主学习只能由具有一系列特定人格特质的个人来进行。相反，其他人则了解我们所有人都有这种能力，只需要通过价值观念的教与学来促进这种能力。
特点
学习者选择自己的目标和方法
在大多数类型的学习中，学生无法选择他们想要获得什么知识或想要做什么。在某些情况下，这是因为目标是从外部强加给他们的，例如在正规教育系统中可能会发生这种情况；在另一些情况下，学习不是有意识的。
但是，在自主学习过程中，个人本人必须能够选择自己想学习的内容并设定与之相关的特定目标。这样，促进自主学习时，每个人都会根据自己的兴趣和能力获得不同的知识。
学习过程本身也会发生类似的情况。一旦确定了要实现的教育目标，该人将必须选择如何获取他们感兴趣的新知识，新想法或新态度。
这两个因素意味着，一个开始自主学习过程的人将必须积极主动，有学习动机，并能够自己进行调查，以内化他们想要拥有的知识。
产生更大的内在动力
影响所有类型学习的因素之一是动机。当一个人想要学习时，他们的结果会更好，并且过程会更容易。
从这个意义上讲，对此事的研究表明，自主学习是最能增加学生动机的学习之一。
在规范的学习过程中，目标，学习方法和学习步调都是从外部进行的，学生通常很难获得新知识。因此，它们往往依赖于外部加固，例如具有良好的坡度。
相反，当学生决定自主学习某些东西时，他之所以这样做是因为他的内在动力很高。因此，您将更容易快速地获取新知识，并且在整个过程中，您会感到沮丧和愉悦。
3-把责任放在学生身上
在大多数传统的教育方法中，老师或导师负责良好的学习。这些可以起到信息传递者，专家或指导者的作用，它们为学生提供了他们必须内化的所有知识。
相反，在自主学习中，学生是最重要的角色。获取新想法，数据或技能的整个过程取决于它们。与其他类型的老师不同，老师将自己限制为在学生要求时向学生提供帮助，而转向更高的中学水平。
对某些人效果更好
所存在的所有学习类型或多或少都是有用的，这取决于学生的某些心理特征，例如他们的智力或责任感。但是，在自主学习中，这些差异尤为明显。
因此，在这方面的研究表明，为了正确地进行自主学习过程，必须至少具有相对较高水平的一系列特征。最重要的是智慧，自信，个人责任感，好奇心和自我激励能力。
此外，还发现具有良好自我调节水平（情绪和认知）的人在进行自主学习过程时通常会获得更好的结果。
特色作者和观点
关于自主学习的第一位作者是亨利·霍尔茨（Henry Holec），在1981年。对于这位教育心理学家来说，使这种过程得以发生的最重要的事情是学生对自己想从事的工作负责，无论是技能，知识或态度。
在随后的几十年中，出现了许多作者，他们试图更好地理解为什么有些学生能够自己学习，以及如何在所有学生中培养这种能力。他最相关的一些想法如下：
-对于福尔摩斯和拉莫斯，那些能够进行良好的自主学习的学生是可以识别自己潜意识中所使用的策略的学生。
-作者戴维·利特尔（David Little）认为，自主性在很大程度上取决于学生的心理关系，既取决于他想内化的内容，也取决于学习过程本身。
-对于Dickinson而言，自主学习的关键在于学生对学习过程中涉及的所有决策负全部责任。
总的来说，所有研究过自主学习主题的作者都同意，最重要的因素是使我们不仅可以专注于要获取的内容，而且可以将其内化的因素。但是，今天仍然需要对该主题进行更多研究。
种类
自主学习可以应用在各种各样的情况下，以获取实际上存在的任何类型的知识。实际上，一些作者认为学习中的自主更多是一种态度，并且可以与获取知识的任何其他方式集成。
以下是一些独立学习方法的示例。
掌握第二语言
自主学习似乎最有效的领域之一是外语命令。当他们想学习一种语言时，大多数人都会加入一所学院或聘请私人老师来服务；但是对此事的研究表明，这些策略通常不是很有效。
相反，最近的数据表明，学习语言的最佳方法是通过独立学习。选择学习内容和学习进度的人比那些将学习掌握在他人手中的人在中长期而言往往会取得更好的成绩。
自主学习如何应用于外语学习？最有效的策略会因人的水平和情况等因素而异。但是，一些示例可能是使用语言应用程序，或与外国人进行对话。
资讯学习
在当今的教育系统中，大多数学科都专注于教师向学生传输数据和信息。这个系统被称为“被动学习”。大多数对此的研究表明，这是获得良好结果的最不有效的方法之一。
一种自学方法是由学生独立搜索信息，他们以后将不得不以某种方式进行详细说明。因此，学生自己不仅将必须选择要学习的特定主题，而且还必须选择信息并进行研究。
这种替代传统教育的系统已经在一些实验学校进行了数十年的测试，并取得了很好的效果。显然，自主学习与建构主义和主动学习技术的结合使学生更容易将信息内部化。
掌握技能
在学习新技能方面，自主学习的工作方式不同于您想学习的是理论数据。进行此过程时的主要问题是，开发一项新技能通常需要有人事先向我们展示并纠正我们的错误。
传统上，这两个角色是由老师执行的，他不仅向学生展示了该怎么做，还发现了他的缺点，并告诉他如何改变它们。但是，如今，诸如Internet或视频课程之类的工具已使许多人能够自己掌握新技能。
因此，任何人只要具有足够的纪律和耐心，并具有良好的Internet连接，就可以开发诸如弹奏乐器，学习编程或执行幻术技巧之类的技能。但是，事实是，如果您有一位优秀的老师的帮助，这些过程会容易得多。
影响因素
尽管自主学习有很多优点，但在某些情况下或对于某些人来说，自主学习可能不是最合适的选择。为了使用该策略获得最佳结果，必须满足某些条件，这与个人本人以及他想学习的东西有关。
人的特征
我们已经看到，并不是所有的人在进行自主学习过程时都能获得同样积极的结果。某些心理和人格特质与该领域的更大成功相关，而缺少这些特质会使学习变得极为困难。
在这方面最重要的特征之一就是智力。这是因为高度聪明的人往往更容易解决问题，他们可以在没有太多困难的情况下找到所需的信息，而且他们通常更具逻辑性和分析能力，这在此过程中会有所帮助。
但是，智能不足以进行正确的自主学习。该人还必须具有诸如认知灵活性，自律，责任感，创造力以及自我评估和发现自己的错误的能力等特征。
最后，尽管没有其他因素那么重要，但是进行独立学习时，某些情绪技能（例如自我激励或抗拒失败的能力）可能非常有用。
学习类型
并非所有的学徒都一样容易独自完成。在某些科目中，聘请传统老师或老师会很有帮助，可以加快整个过程。在另一些情况下，导师将倾向于阻碍学习而不是鼓励学习。
通常，学习纯净信息更容易独立完成，而身体和心理技能最好在老师的帮助下发展。
自主学习策略
许多研究人员试图找出什么是进行良好的自主学习的最有效方法。尽管尚未找到对所有可能情况都有效的系统，但已检测到一些可以在此过程中提供帮助的基本原理。
良好的独立学习最有用的一些策略是：
-建立一系列明确而具体的目标，这些目标将通过学习过程来实现。
-寻找已经实现这些目标的模型，并检测他们拥有哪些技能或知识使他们得以实现。
-研究实现这些技能，态度或知识的最有效方法。
-根据先前阶段中检测到的内容，为您要进行的每个学习创建独立的行动计划。
-不仅着重于结果，而且着重于学习过程本身，例如制定中间目标，以达到目标时增加内在动力。
参考文献
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- “光明知识”中的“独立学习的重要技巧”。检索日期：2019年4月22日，来自Bright Knowledge：Brightknowledge.org。
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