该攻击是逞凶的欲望和倾向，使身体或精神上的伤害造成他人。当一个人具有侵略性时，即使没有挑衅或动机，他也可能决定攻击他人。这些攻击可以是直接攻击也可以是秘密攻击，具体取决于攻击者的情况和个性。
有许多不同的理论试图解释侵略性的个体差异。尽管有些人倾向于非常容易地采取暴力行动，但其他人很少这样做，即使面对严重挑衅。但是，关于这些差异的原因仍未达成共识。
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好斗的人所进行的攻击可以是直接的也可以是间接的。前者与试图伤害另一个人的身体和言语侵略有关。相反，间接行为的特征是意图损害主体或群体的社会关系。
侵略是人类固有的特征，但其表达方式却因每个人的文化，教育和经验而有很大差异。另外，侵略的目的也可以改变，在这种意义上，可以区分为实现目标而进行的攻击和为响应情感冲动而进行的攻击。
原因
攻击是许多动物物种的共同特征，无论是最简单的动物还是最复杂的动物，例如哺乳动物。从这个意义上讲，绝大多数专家都同意，暴力行为往往是天生就有的。
但是，尽管侵略性可能是我们最基本的本能之一，但不能否认的是，就不同人所表现出的暴力程度而言，个人差异很大。此外，表达侵略性的方式也可能非常不同。
因此，今天的官方共识是将侵略性视为一种复杂现象，这是由多种相互影响的原因引起的。在这里，我们将看到一些最重要的内容。
气质与个性
似乎最能影响个人积极性差异的因素之一就是气质。也就是说，从每个受试者出生之日起就表现出他们的个性倾向。因此，研究表明，有些孩子从出生后的最初几个小时开始就更具攻击性和统治力。
多年来，先天的性情会根据生活经验和表观遗传学进行调节。这样，个性就出现了，变得更加复杂。但是，在侵略性方面，这里也存在明显的差异，而没有确切知道其成因。
另一方面，有些人格特征与攻击性没有直接关系，但似乎可以增强攻击性。其中一些是自恋，情绪低落，需要注意和神经质。
存在不当模型
尽管从出生开始就存在积极进取的事实，但今天我们也知道，我们诉诸解决问题的倾向在很大程度上取决于我们一生的学习经验。
因此，例如，生活在使用暴力广泛的家庭中的儿童往往比来自更和平环境中的同伴更具攻击性。对于遭受持续骚扰，虐待或侵略的人们，情况也是如此。
即使模型不是来自个人环境的真实人物，也可以增强侵略性。例如，已经发现通过电影和电视剧对暴力进行正常化处理可以增加个人使用暴力来面对生活中不同情况的频率。
缺乏替代资源
当对工具性暴力进行研究（将其用于达到一定的结果）时，最令人惊讶的发现之一是，使用工具性暴力的人与没有使用工具性暴力的人相比，其社交技能和情商的水平通常较低。
因此，很多时候，无法解决问题会建设性地导致个人变得更具攻击性，因为这是他们知道如何行动的唯一途径。如果患者患有某种类型的心理问题，例如自闭症谱系障碍或多动症，这种情况可能会加剧。
陷入困境的依恋关系
我们已经看到，家庭是儿童的主要榜样之一，他们可以向父母和其他亲人学习，利用暴力获得所需的东西。但是，直接模仿并不是参考数字可以增加人的进取心的唯一途径。
对依恋的研究（个人与生活中最重要的人建立的关系）表明，那些感到被抛弃或没有足够支持的人倾向于对各种情况做出更积极的反应。
因此，来自有问题的家庭的孩子，有非常严重的人际关系问题的孩子，或者没有得到他们所需要的全部感情的孩子，通常比没有遭受这些情况的孩子具有更高的攻击性。
侵略性理论
因为侵略是一个复杂的问题，并且只是最近才开始研究，所以对于为什么它存在仍然没有共识。
但是，科学界内部有一些公认的理论试图解释这种现象。接下来，我们将看到最重要的三个。
本能攻击理论
本能攻击理论最早是由西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）提出的。根据这位著名的心理分析家的说法，侵略性是由于阻碍了基本的生命本能而产生的，他称之为“爱神”。因此，起初人们认为暴力既不是不可避免的，也不是与生俱来的，而是源于不良的情感管理。
然而，后来，精神分析理论继续发展。弗洛伊德最终提出了“Tánathos”（死亡）的概念。这一系列冲动与生活冲动相反，其中最重要的是侵略性。
从这一点开始，弗洛伊德认为，人类的所有行为都源于爱神与塔纳索斯之间的冲突。因此，根据这一理论，侵略是不可避免的。但是对于心理分析家来说，有一些方法可以处理这种本能驱动力，但不一定涉及暴力。
从这个意义上说，弗洛伊德谈到了一些机制，例如升华或位移，这些机制可以用来将先天的进取心转变为他人的建设性或有益行为。
挫折攻击假设
关于侵略性的最广泛接受的另一种假设认为，这种趋势不一定是先天的，而是与沮丧有关。因此，当一个人无法实现自己的目标，遭受自尊的挫折或无法满足自己的愿望时，他最终会诉诸侵略。
根据这一理论，在不同的人表现出的侵略性方面存在的很大一部分差异是由于造成每个人沮丧的情况或因素是什么。根据先前的学习，性格和所使用的模型，每个人在某个时刻都会或多或少感到沮丧。
但是，在这种情况下，积极进取会有什么好处？挫败侵略假说解释说，对造成挫败感的对象或个人使用直接或间接的暴力行为将有助于减轻尚未实现的欲望的强度。
这样，积极进取将是一种减少挫败感而不必改变外部环境的方法，而外部环境在许多情况下是无法控制的。
但是，我们也知道，并非所有感到沮丧的人都决定诉诸暴力，也不是所有的侵略都是由于挫败所致，因此，这种理论无法单独解释这种现象的存在。
社会学习理论
当今，关于侵略性的最广泛接受的理论之一是辩护说，在观察使用暴力行为的参考模型时，这种反应在很大程度上会产生。从出生的第一年开始，孩子们就会开始观察他们的父母和其他成年人，试图弄清楚什么是对的，什么是不对的。
这样，与童年生活在一个比较和平的环境中的人相比，将童年生活在一个普遍使用暴力的家庭中的人往往会更频繁，更轻松地进行侵略行为。
但是，根据社会学习理论，并非只有父母可以使孩子学会定期使用暴力来获得他想要的东西或表达他的挫败感。其他参考数字，例如教师，也可以作为模型。而且在媒体中观察到攻击性也会使其外观更可能出现。
因此，根据社会学习的理论，一个人一生中所处的整个环境共同努力，使该人或多或少地在不同情况下使用暴力或表现出攻击性行为。
侵略性的类型
并非所有形式的侵略都是相同的。尽管，正如我们已经看到的，关于这种现象有很多理论，但大多数人都同意区分两种主要类型：工具性攻击性和情感性攻击性。
一方面，情感上的侵略性意味着所有为实现特定目标而进行的直接或间接暴力行为。这将是一种更理性的侵略形式，有意识地达到目的，并且往往受到更多的控制。它的使用通常与某些人格特质相关，例如马基雅维利主义和精神病。
例如，如果一个人决定对商店的员工大喊大叫，以使他想购买的产品价格有折扣，那他将使用工具性的侵略性。或者他威胁要提高考试成绩的老师。
另一种类型，即情感攻击性，与第一类有很多不同。与乐器发生的情况相反，它通常是由于情感状态的改变而发生的，例如沮丧，悲伤或愤怒的存在。另外，它通常不受这样的控制，并且除了释放人所感觉到的情感外，它没有特定的目的。
例如，一个男人因为回家工作不好而在回家时向妻子大喊大叫，这会引起情感上的攻击。
攻击性疾病
在某些情况下，侵略的存在可能是由于潜在的心理障碍的存在。发生这种情况时，暴力爆发往往会更加频繁和激烈，尽管在某些情况下这种区别非常微妙，只能由专家来发现。
有许多精神疾病可能与攻击性间接相关，例如精神分裂症，双相情感障碍或某些焦虑症。但是，某些综合症与暴力行为的倾向直接相关。
其中最常见的是对立挑衅障碍和行为障碍。在这两种情况下，受影响的人都将受到社会的惩罚，例如攻击他人，盗窃或虐待动物；而且它将不断重复并且越来越激烈。
如果一个人患有这两种疾病中的一种（在儿童中尤为常见），则必须应用专门的心理治疗以尽快解决它。
与侵略有关的其他疾病包括反社会人格障碍和间歇性爆发性疾病。
参考文献
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