格兰史坦利·霍尔（1844-1924）是美国心理学领域的先驱之一。人们普遍认为他是该学科中诸如儿童或教育心理学等重要运动的奠基人，此外他还做过基本工作，将达尔文和弗洛伊德的思想纳入了人类思想的研究。
尽管起初他是在美国学习教士，但在神学院学习一年后，他决定去德国学习心理学。在阅读了威廉·温特（Wilhelm Wundt）的著作《生理心理学》之后，他对这一学科产生了兴趣。
弗雷德里克·古特肯斯特
在他学习之后的几年中，他在该领域取得了非常重要的成就，包括获得了美国授予的第一位心理学博士学位，并开发了调查表作为测量研究中的一种测量要素。人类思维。他与他的团队一起开发了近200份问卷，用于研究儿童的心理发育。
获得博士学位后，史丹利·霍尔（Stanley Hall）开始在他的祖国推广学术心理学，在该学科中建立了几位主席，并成为美国心理学协会（American Psychology Association）的第一任主席，今天被认为是该科学背后的主要推动力。
传
早些年
格兰史丹利厅（Granville Stanley Hall）于1884年2月1日出生于马萨诸塞州附近一个叫做阿什菲尔德（Ashfield）的小镇。在那里，他在一个保守家庭的农场长大。
从威廉姆斯学院（Williams College）毕业后，在他出生地附近毕业后，他进入联合神学院，成为一名牧师，因此他开始学习神学。
但是，与当时的许多其他学生一样，他受到威廉·温特（Wilhelm Wundt）的著作《生理心理学原理》的启发，开始学习更多有关人脑运作的知识。
因此，他开始在哈佛大学学习心理学，在那里遇到了威廉·詹姆斯，威廉·詹姆斯当时是该学科中最重要的人物之一。
在获得心理学博士学位后，他很快意识到该学科还很年轻，并且在美国没有与该领域相关的工作，因此他决定去柏林在当地的大学学习。在那儿，他遇到了旺特，他在实验室工作了一段时间。
后来，他回到美国，开始在俄亥俄州的安提阿学院教授语言和哲学，尽管他很快移居他的家乡马萨诸塞州，并在威廉姆斯学院成为历史和哲学教授，并获得了研究生学位。
最后，在哈佛大学和约翰·霍普金斯大学进行了一系列著名的会谈之后，他在后者的中心获得了永久性职位。
到了1883年，斯坦利·霍尔（Stanley Hall）成立了许多人认为是美国第一家心理学实验室。
工作轨迹
在约翰·霍普金斯大学（John Hopkins University）工作了几年，研究教育问题之后，他于1889年离开中心，成为克拉克大学（Clark University）的校长，此职位在接下来的20年中一直担任。在那里，他继续为美国的正式学术心理学奠定了基础。
实际上，由于他在这一领域的贡献，当美国心理学会（APA）成立时，其成员邀请他成为第一任主席，霍尔对此予以接纳。
在接下来的几年中，他继续推广心理学作为一门严肃的科学学科，并与来自世界各地的领先研究者建立了联系。
除其他事项外，1909年，斯坦利·霍尔（Stanley Hall）邀请西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）和卡尔·荣格（Carl Jung）在克拉克大学（Clark University）演讲，在那里他继续担任校长。尽管他们的意识形态立场不一致，但他还是这样做了，以试图加强欧美潮流之间的联系。
在研究人类思维方面，他的主要兴趣是发展和教育心理学。具体来说，他花了很多时间试图了解青春期发生的变化，尤其是在侵略性方面。
例如，其主要理论要点是男人在身体上发动攻击，而女人在情感上发动攻击的想法。
直到1924年去世，他继续在美国推广心理学。在他的指导下研究的最著名的研究人员包括詹姆斯·卡特尔，约翰·杜威和刘易斯·特曼。
理论
尽管他研究了许多不同的学科，但斯坦利·霍尔最重要的理论可能是概括概括，其依据是每个人的成长都反映了自他的物种出现以来的发展。
其背后的主要思想是，尽管我们人类在出生时几乎没有表现出与其他动物的差异，但是随着我们的发展以及在教育的帮助下，我们可以达到我们物种中所有存在的潜力。从这个意义上说，霍尔主要集中于执行逻辑推理的能力。
尽管现在已经认为该理论已过时，但在当时它引起了发展心理学的极大兴趣，这使得该领域有待进一步研究。
斯坦利·霍尔（Stanley Hall）主要专注于人类早期的研究，尽管后来他专门研究青春期，并且也开始进行老年研究。
阶段1：幼儿
根据斯坦利·霍尔（Stanley Hall）的研究，直到大约7岁的儿童才实际使用理性思维。相反，它们主要通过感官和感觉来与周围环境联系，周围的人对它们的影响不大。
对于霍尔来说，在最初的几年中，人类与猿类非常相似，因为儿童在感知数据时会吸收它们，而不会通过理性思维的过滤。同时，他认为由于孩子们的高能量和他们快速的身体发育，我们就像猴子一样。
第二阶段：第二个童年
斯坦利·霍尔（Stanley Hall）标志着8岁左右的幼儿时代的结束，那时孩子们的大脑与成年人的大脑大致相同。
对于这位美国研究人员而言，此时必须开始正规教育。但是他完全反对那个时代存在的制度，直到今天仍然存在。
因此，霍尔认为，教育应着重于儿童离开学校后为成年生活做准备，而不是强迫他们记住事实并专注于数学等学科。
另一方面，霍尔指出，第二个孩子对个人的特征之一就是缺乏道德，这导致他们经常表现得残酷。这是由于缺乏逻辑推理而仍在发展。
在这个阶段，父母和教育者的工作是照顾孩子的身体状况，而不是专注于尝试发展他的智力。
第三阶段：青春期
霍尔描述的最后一个阶段，也是他最关注的阶段是青春期。其中，对于该研究人员而言，人的一生主要是性行为。
因此，心理学家认为进行以性别分开的教育是有用的，其目的是使年轻人能够集中精力发展自己的道德并获得生活所需的工具。
霍尔还研究了这一阶段的攻击行为，这是青春期的一个非常典型的特征。他的许多研究都基于两性之间的先天差异，这使得他的某些理论在最近的时代受到质疑。
其他贡献
尽管他的心理学理论在当代并没有太大的意义，但事实是，霍尔是他在学术领域中作为该学科的推动者，因此是二十世纪心理学中最重要的人物之一。
因此，他们的工作为众多研究人员的到来打开了大门，并为诸如发展心理学和个体差异等重要学科奠定了基础（研究了卡特尔，该学科最重要的思想家之一） ，在他的指导下）。
此外，他创办了几本杂志，在美国建立了第一个心理学实验室，并培训了许多下一代伟大的心理学家。最终，他设法加强了欧洲领先的心理分析家与美国当代人之间的联系。
出版作品
这是史丹利·霍尔（Stanley Hall）一生中最重要的出版物。
-德国文化（1881）。
-入学时孩子的思想内容（1893）。
-心理学家的自白（1900）。
-青春期（1907）。
-教育问题（1911）。
-儿童生活和教育方面（1921年）。
-Senectud，生命的后半部分（1922）。
参考文献
- “G。斯坦利·霍尔（Stanley Hall），在：大不列颠。检索日期：2019年6月27日，从Britannica：britannica.com。
- “G。斯坦利·霍尔（Stanley Hall），《心理学与思想》。检索日期：2019年6月27日，来自Psychology and Mind：psicologiaymente.com。
- “G。斯坦利·霍尔（Stanley Hall）中：著名心理学家。检索日期：2019年6月27日，来自著名心理学家：Famouspsychologists.org。
- “心理学家史丹利·霍尔传记”，作者：VeryWell Mind。检索日期：2019年6月27日，来自VeryWell Mind：verywellmind.com。
- “G。斯坦利·霍尔（Stanley Hall），“：维基百科。检索日期：2019年6月27日，来自Wikipedia：en.wikipedia.org。