在小学和中学的来源是书面的，口头的，非正式的，正式的，物理或多媒体数据组成的信息资源，为开展调查有用的。
信息源根据读者可以从中提取的数据量进行分类。
当收集的信息是新信息时，可以说这些信息来源是主要的。当信息以新格式被过滤，汇总和重组时，它被认为是次要的。
尽管信息源通常分为两种类型，但有些人认为还有第三类信息源，称为“第三级信息源”。该组定义为允许访问辅助资源的数字或物理指南。
重要的是要注意，人类的所有智力生产都是在主要和次要的信息资源中汇编的。
因此，必须咨询他们以客观的方式对特定现象或情况进行任何调查或分析。
另一方面，所有来源均具有相同的有效性，无论它们属于哪个类别。
这意味着主要来源不一定比次要来源重要或有效，反之亦然。
主要资源
主要来源也称为第一手来源。它们是那些首次出版的文献资源，没有被任何人过滤，汇总，评估或解释。
这些类型的资源源自人类的创造性或调查活动。可以以多种格式找到它们，包括印刷版和数字版。
在许多情况下，它们源自人类的反应或记录性质。因此，在此类别中是新闻编辑室或采访。
下面列出了一些主要来源：
图书
这些书涵盖了人类知识的所有分支。书中包含从最基础的材料到最完整的材料。首次编写和编辑这些内容时，它们被视为主要来源（Rosales，2011年）。
书籍中所含信息的选择和分析将取决于读者的兴趣。因此，需要从中提取特定数据的任何类型的专业人员或研究人员都可以咨询它们。
它们被认为是人类及其思想的信息遗产。
期刊
杂志是定期出版的主要资源。他们可以采用数字或物理格式，并在每期中谈论各种各样的主题。它们提供了通常在书本中未报告的现象信息。
作为信息源，它的最重要特征之一是它的持久性。
这是由于以下事实：杂志在每个版本中总是会以简短的方式处理新颖的主题。
报纸文章
在谈论新闻事件或最近发生的事件时，报纸文章被视为主要来源。
这些类型的文章类似于杂志的文章，因为它们是连续生产的，用于填充报纸的内容。
论文
论文是具有学术渊源的著作，负责揭示特定主题，对此持反对立场。
这是一个独特而原始的作品，其目的是就研究主题发表一组相关的结论。
它使用来自众多信息源（主要，次要和第三级）的信息汇编来编写其内容。
其他
其他主要来源包括专着，歌曲，自传，照片，诗歌，研究笔记，短篇小说，戏剧和信件。
次要来源
次要来源的原则是收集，汇总和重组主要来源中包含的信息。创建它们的目的是为了促进咨询过程，加快在更短时间内访问更多来源的资源（Repplinger，2017）。
它们通常由主题或主要参考文献的集合组成。像主要字体一样，其格式可以是数字的或印刷的。
因此，在此类别中，可以涵盖有关特定主题的虚拟百科全书和物理摘要，例如医学主题词典。
通常在资源有限且需要在同一调查中咨询多个可靠资源时使用它们。
因此，在需要确认某些发现或扩展主要来源提供的信息时，将对它们进行研究。它们对于计划研究和学术研究至关重要。
下面列出了一些辅助来源：
传
传记可以定义为一个人生活的书面摘要。该摘要是根据个人对与特定角色的生活相关的可用信息的分析得出的。
像其他信息来源一样，它可以通过数字或印刷形式找到。如今，通常会根据书面传记来查找纪录片或电影。
选集
选集是作者最好的作品的汇编。这些可以具有文学或音乐性质。
因此，故事和诗歌书籍或带有选定歌曲的专辑都在此信息源之内。
百科全书
百科全书可以理解为参考或咨询文本，可以在其中找到有关许多主题的信息。
通用百科全书包含有关各个知识领域的信息，而专门百科全书则负责收集有关特定主题的信息。
其他
其他次要来源包括专业词典，文学批评，历史书籍，艺术品，图书馆目录以及解释另一位作者作品的任何文章。
第三来源
第三来源是与第二来源有关的参考文献或信息的汇编。
它们可以是物理的或虚拟的，并有助于控制和访问各种信息。换句话说，它们是参考文献的标题库或指南清单。
三级研究资源的常见示例包括图书馆目录，阅读清单，书目，索引或人民目录。
参考文献
- 波尔图，JP和美利奴，米（2008）。的。从新闻定义中获得：definicion.de
- 波尔图（JP）和美利奴（Merino）（2009）。的定义。从日记的定义中获得：definicion.de
- Repplinger，J.（2017年9月18日）。威拉梅特大学。取自信息素养：11.主要和次要来源：libguides.willamette.edu
- 罗莎莱斯（SR）（2011年11月1日）。从主要和次要信息来源获得：Nuestrofuentesdeinformacion.blogspot.com.co
- BG大学（2017年9月12日）。希利图书馆。从主要来源获得：研究指南：umb.libguides.com