历史的视听来源是什么？ - 历史

历史的视听资源是所有结合了音频和视频的材料，用于了解，分析或教授历史事实。主要的是纪录片，唱片和电影。

历史学家过去使用过其他类型的资源，特别是书面文件，但是大约150年前诞生的技术引入了其他类型的资源。

这些资源包括纪录片和电影。即使涉及小说作品，这些作品也有助于了解他们在当时的想法或发生的事情，或被老师用来教学生。

摄影，电影和电视的出现为历史研究增加了新的工具。

必须考虑到这些图像需要上下文化才能被理解并用作来源。

这是因为它们经常叙述粗略的事实，并且因为它们在许多场合被用作宣传元素，而不是用来显示现实。

视听来源的类型

尽管看起来一张简单的照片似乎并不能提供太多信息，但是如果您进行了正确的培训，它将有助于得出有关拍摄时间的有趣结论。

一张简单的集体照可显示出特定时间的着装方式或不同的社会阶层。

自新闻摄影出现以来，该信息已成倍增加，而新闻摄影专门用于说明事件。

例如，越南战争的快照将提供有关使用的武器类型或攻击区域的相关数据。

这与虚构电影无关，而与创造历史档案或反映重要事件的录音有关。

例如，在第二次世界大战期间，一些摄影师陪伴士兵并记录部分事件非常普遍。

该材料被用作宣传。但是，有可能从投降后在纳粹德国街头拍摄的图像或捕获进入集中营的部队的图像中获取大量信息。

纪录片是最适合用作历史来源的类型之一。

它们可以分为两种类型：第一类是反映历史事件的纪录片。

这些是在给定动作之后或之中不久完成的工作。尽管宣传行动必须打折扣，但可以使用部分信息。

德国列尼·里芬斯塔尔（Leni Riefenstahl）的纪录片就是一个例子。他对纳粹德国的反思是了解当时发生的事情的绝佳来源。

第二类纪录片包括那些作为历史重建而创建的纪录片。它们在教学中非常有用，因为除了图像之外，它们还提供了事实的语境化和解释。

甚至虚构电影也可用作历史来源。DW Griffith在1915年执导的电影《国家的诞生》完美地反映了Ku Klux Klan在美国的种族主义行为。

电影是使学生对历史感兴趣的好方法。如果电影是好的电影，并且有坚实的纪录片基础，那么您可以了解电影的制作年代。