在和平的椅子是国家的教育机构建立和平文化的合作教学建议。根据联合国教育，科学及文化组织（教科文组织）的说法，和平文化是指一套基于“自由，正义，民主，宽容和团结”。
这是一个指导性，跨学科和跨学科的计划，其中包括一系列主题，旨在使大学生对和平共处的好处敏感。
因此，我们努力通过不同的教学方法将这些概念纳入课堂，这些方法包括大师班和会议，论坛以及摄影和/或艺术展览。
通常在经历了社会和武装冲突的国家中开展这种活动，以减轻这些冲突对后代产生的有害影响。
捍卫主席职位的人认为，必须进行和平教育，以消除在日常生活中充满暴力文化的例子时所养成的暴力习惯。尽管有一个总体建议，但每个国家都根据自己的实际情况进行了调整。
和平主席的由来
要确定该主席的出身，我们必须参考教科文组织于1991年启动的UNITWIN项目，该项目通过跨学科主席促进高等教育机构之间的合作。
自那时以来，世界各地的大学都设立了许多教科文组织教席。其中一位是和平主席，例如，自1996年以来在波多黎各和2014年以来在哥伦比亚应用了和平。
值得一提的是，从积极应对和平教育的角度来看，和平教育面临着内在的挑战，要从积极的角度处理和平问题。
归根结底，冲突是共存的自然结果，具有个人和集体的含义。
和平主席的特点
- 主席与社会可持续发展的概念并驾齐驱。
- 这需要国家当局的积极参与。
- 该计划涉及教育界的不同参与者。
- 该主席的工作领域包括：
- 人权教育和人权教育。
- 民主参与。
- 尊重多样性和环境。
- 促进可持续发展。
和平主席的活动
该主席的活动包括教育机构想要并可以发展的许多活动。但通常，它们可以是：
- 大师班。
- 会议。
- 论坛。
- 电影论坛。
- 对话。
- 视听，艺术和摄影展览。
- 在和平教育领域对教师和非教学人员进行培训。
- 编写教材。
- 促进和传播该领域的研究。
哥伦比亚和平主席
哥伦比亚是一个南美国家，在国民军与不同的准军事，非正规或叛乱团体之间的武装冲突中已有50多年的历史。
2014年，政府与以下团体之一开始了谈判：哥伦比亚革命武装力量（FARC）。
除了这一事实可能产生的意见和考虑之外，它还表明有必要为可能的冲突后时代做好准备。在此背景下，2015年第1038号法令诞生，该法令规定了和平主席。
哥伦比亚和平主席所包括的一些主题是：
- 正义与人权。
- 可持续利用自然资源。
- 保护国家的文化和自然财富。
- 和平解决冲突。
- 预防欺凌。
- 多样性多元。
- 政治参与。
- 历史记忆。
- 道德困境。
- 社会影响项目。
- 国家和国际和平协定的历史。
- 生命项目和风险预防。
但是，仅要求他们从此列表中开发两个主题，并且它们可能是该机构认为合适的主题。
这是对哥伦比亚执行和平主席的主要批评之一，此外还有对执政令的含糊不清的指控。
2016年，桑提纳纳社论和波哥大天主教大学出版了《和平主席执行指南》，其中提出了介绍，发展和评估那里所提问题的方法。
关于评估和平主席的方式，上述指南提出了定性评估，试图验证学生理解并重视培训对和平与公民意识在建设和发展和平方面的作用。国家。
总而言之，这是一个具有追随者和反对者的倡议，但根据法律授权在高校中实施。
世界和平主席
和平椅已成为解决世界各地冲突的一个创造性空间，这就是为什么不同纬度的教育机构都采用和平椅。这里有些例子：
- 自1987年以来，在委内瑞拉梅里达，和平与人权主席就任职。洛斯安第斯大学附属的社会发展社区组织Oscar Arnulfo Romero。
- 自1997年以来，在马里兰大学帕克分校的安瓦尔·萨达特和平与发展教席一直在运作。
- 自2009年以来，和平椅作为一项艺术项目，一直在圣巴巴拉文化发展基金会中运作。
- 自1996年以来，在波多黎各大学里奥·皮德拉斯校园内，联合国教科文组织和平教育教席开始运作。
参考文献
- 卡斯科·索里亚诺·帕科（2001年）。为了冲突而进行教育。从以下位置恢复：unesco.org。
- 查里亚·阿图罗（2016）。什么是和平主席？从以下位置恢复：elespectador.com
- 行为与社会科学学院。被赋予和平的椅子。从以下网站恢复：bsos.umd.edu。
- 克鲁兹，胡安·丹尼尔（S / F）。和平主席：法律还是教育学？从以下网站恢复：javeriana.edu.co。
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- 萨拉曼卡，曼努埃尔及其他地区。和平主席执行指南。从以下网站恢复：javeriana.edu.co。
- Sicsal（2007）。«星期一和平与人权主席 奥斯卡·阿努尔福·罗梅罗»。从以下地址恢复：sicsal.net。
- 学术反思（S / F）。和平主席。从以下网站恢复：reflexionesacademicas.uao.edu.co。