一个讨论板是一个谈话，发生在公共舞台。在此活动中，一群专家辩论了特定社区感兴趣的特定主题。
讨论板的主要功能是提供与正在观看活动的社区感兴趣的主题有关的有价值的信息。小组成员是该主题的专家这一事实使得我们可以进行高层讨论。
讨论小组由主持人，专家组和听众组成。资料来源：MarkusPössel
大学和其他学术园区是小组讨论的常见设置。在某些情况下，它们是由学生自己组织的，而在另一些情况下，则是由当局准备的，以处理具有社会，政治或文化意义的话题。
特点
-小组讨论中辩论的主题必须符合公众利益，因为主要思想是小组的嘉宾可以澄清概念并向观众提供有用的信息。
-讨论小组有一个特定的目标，即告知某个主题及其含义或提出具体建议。
-它们通常持续45至60分钟。
-讨论小组必须至少由三人组成。
-讨论小组中讨论的主题可以由小组成员本人或社会上的任何参与者提出。
-小组成员必须是与所讨论领域相关的专家，同时也是不同工会的成员，这样他们将能够提出相辅相成的不同观点。
-动态由主持人指导，主持人提供发言权并主持讨论。
-听众可以通过提出相关问题或补充所给信息的评论进行干预。
元素
小组讨论由三个主要要素组成：几名专家，主持人和听众。
专科医师
他们是将要讨论的主题的专家，他们将在小组讨论中提供干预措施。他们必须至少三个人，并且可以是最多7或10位专家的小组。
重要的是要确定考虑到可用时间的小组成员的数量，以使每个人都可以流畅地参加，并且活动不会对听众造成乏味。
专家必须很好地处理将在小组中讨论的主题，他们必须能够提供有用和高质量的信息。每个小组成员必须就所讨论的主题发表意见，并且必须动态地提供反馈意见，并交流概念和看法。
主持人
他是指导讨论小组中引发的辩论的负责人。您必须了解要讨论的主题，因为这将使您能够更好地与小组成员和公众互动。
另外，主持人必须具有社交技巧，以使小组成员和听众感到愉快和及时。
主持人的主要作用是保持对话的重点。此外，他们必须能够将观众整合到活动中，并确保辩论以流畅的方式进行。
听众
观众对应于将参加讨论面板的公众。他们首先对获取专家将提供的信息感兴趣。
小组讨论的听众在活动过程中的每一刻都积极与小组成员互动。他们的想法是，他们可以提出自己的问题，并认为专家们已经考虑到了它们。
功能
小组讨论最相关的功能是深入研究感兴趣的主题，有时甚至是非常主题化的话题。小组成员具有必要的合法性，可以被视为该主题的权威，这使共享的信息非常有用。
讨论小组可以专注于与社会当前事件相关的主题，或者涉及更广泛的学术领域，这些领域对考虑当前时间的受众有直接影响。
无论如何，讨论板促进的思想交流可以成为受众的重要信息来源。
如何进行小组讨论？
建议事先做好与小组讨论有关的准备，以便有可能找到合格的专家，最佳的场地和主持人，以确保活动的顺利进行。
下面我们描述在准备小组讨论时应该发生的主要阶段：
主题选择
第一步是要知道小组讨论的内容。决定将取决于活动的性质以及当下的历史和社会背景。
例如，小组讨论可以解决需要深入研究的学术主题，例如某些科学概念，艺术观念，相关的历史运动或其他主题。
另一方面，要开发的主题可能与正在发生的现实更多相关。在这种情况下，可以谈论下届总统选举，现任政府的教育政策，科学的最新进展或新的艺术运动。
确定受众
观众对将在讨论面板中解决的主题真正感兴趣是非常重要的，因此，观众的选择必须对拟议的议程做出回应。
一旦定义了要开发的主题，下一步就是定义将被邀请参加活动的受众。如果是学术学科，则可以向大学社区或初等和/或中等学习的学生发出邀请。
同样，如果讨论小组将围绕一个社会问题展开讨论，则应邀请受该问题影响的社会参与者。观众应始终与面板主题直接相关。
选择活动地点
小组的舞台必须有足够的条件来接待小组成员。它应该有座位和桌子（如有必要），以便使专家感到舒适。
同样，它必须有主持人工作的空间。在某些情况下，可以使用讲台，但是有时这可能意味着主持人将不会直接与小组成员互动，因此建议他们与专家组和听众保持身体上的亲近。
最后，礼堂所在的空间必须舒适，通风良好且座位舒适。（可选）可以交付笔记本和笔，以便与会者可以在面板过程中做笔记。
选择目标
小组讨论的可能目标之一可能是澄清与所选主题相关的任何疑问。
另一种可能性是生成特定的行动计划，以响应与要讨论的主题相关的特定情况。
最后，第三个选择可能只是打开讨论空间，以促进出现与辩论中的主题相关的新方法。
确定持续时间
小组的整个持续时间必须非常明确；通常，它们通常持续约45至60分钟。
还需要确定活动的每个阶段将保留多少时间：客人的介绍，目标的说明，介绍性的干预，思想的交流，听众的提问部分和致谢。
邀请专家
一旦定义了要讨论的主题和将要参加的听众，就可以邀请与该主题相关的专家。
如上所述，他们必须对这一主题有深入的了解，还必须被公众视为相关当局。
邀请主持人
主持人还必须与中心主题以及参与者（专题讨论小组成员和听众）保持协调一致。
必须具有与专家和公众相称的个人形象，这样他们才能以流畅而愉快的方式开展活动。
为小组成员准备问题
在小组讨论期间，问卷调查必不可少。通过这些协商，将进行对话。
因此，重要的是要事先准备好这些问题。值得一提的是，没有必要关闭所述调查表。可以准备基本问题，并为讨论过程中出现的其他问题留出空间。
提前介绍小组成员
如果小组成员在小组讨论之日之前已经采取了第一种方法，则该活动将更加和谐。
协调面对面的会议可能很困难，但是您可以考虑通过电话或视频通话进行会议。这将放松小组成员之间的动态，使他们能够获得有关活动当天可以介绍的方法的更多信息。
例子
关于欺凌的小组讨论
在中学里，可以组织小组讨论，讨论欺凌如何影响青少年。该小组的目的是了解欺凌如何影响年轻人，以及如何避免这些不适。
在这种情况下，礼堂可由该学校的学生组成。至于主持人，可以是正在学习高级学位并且可以同情专家和公众的学生。
专家组可以由专门研究青春期问题的心理学家，专门从事欺凌行为的法律领域的代表，社会学家和该机构的老师组成。
社交媒体小组讨论
在教室中，您可以组织小组讨论，重点讨论社交媒体如何影响学习重点。目的是了解影响理解的方式以及在这种情况下如何以有利的方式使用社交网络。
礼堂由相关课程的学生组成，主持人可以是该机构的毕业生。
邀请的专家可以是专注于认知发展的心理学家，可以建议将社交网络整合到教育活动中的方法的学校老师，最后可以是计算机科学领域的专业人员，他创建了一个有效的教育平台与社交媒体保持一致。
参考文献
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- Graham，J.，Communication Director中的“从很多人身上获得更多：主持一次精彩的小组讨论”。于2019年10月24日从Communication Director检索：communication-director.com