学习模型：主要特征 - 文化词汇

有五个学习模型：传统的，行为主义的，建构主义的，Subdury模型和投射模型。他们都响应教室中不同的教学需求。

这些学习模型源于旨在正确地进行任何级别的人类教育的理论。

随着学习计划或模型的出现，教育者可以确保针对不同类型的学生和知识量身定制的各种指导。

通过这些模型，力求正确地涵盖教育领域的方法，方法和评估。

5种最重要的学习模式

最古老的学习模型是传统模型。在这方面，老师负责塑造学生并教给他所有有益的内容。

因为老师被认为是此事的最终权威，所以学生接受了所有陈述而没有质疑并记住它们。

然后，老师谈到了百科全书或综合方法。

从某种意义上说，这种方法被认为是危险的，因为如果老师捏造了信息，学生会重复并应用错误的概念，认为它们是正确的。

传统模式为行为主义模式铺平了道路，在行为主义模式中，同一学生必须学习知识，但始终要在老师的指导下进行。这一理论是由学习专家Skinner和Plavlóv提出的。

行为主义者模型的批评者声称，该模型更针对教室中最合适或最聪明的学生。

这使系数较低的群体处于不利地位，或者在调查或理解和分析信息方面存在困难。

由Vigotsky，Piaget和Ausubel开发的建构主义模型旨在使学生知识的发展是渐进的，并由学生自己建立。

一些国家（例如英国）决定放弃这种学习做法，因为他们认为，对学生的需求水平在应用时会下降。

Sudbury模型指出，无需老师干预即可学习它。仅在要求上课时，老师才会成为学生的顾问。

这种方法的开发者认为，想单独教给学生有害。因此，他们依靠小组经验来学习。该方法主要针对儿童和青少年。

最后应用的学习模型是投影模型。顾名思义，它试图从创建项目开始进行教育。

这些项目是由老师在教室中建立的，目的是激发学生对特定主题的兴趣和好奇心。

该方法的目的是鼓励对任何知识领域的研究，以确保研究结论与每个成员的特定经验直接相关。