- 特点
- 专为在课堂上工作而设计
- 专注于特定主题
- 缺乏最后的反思
- 脚步
- 步骤1：定义问题
- 问最初的问题
- 分析问题
- 制定计划
- 问其他问题
- 步骤2：查找并评估信息
- 步骤3：分析信息
- 步骤4：综合和使用信息
- 例
- 步骤1：提出初步问题
- 步骤2：查找和评估信息
- 步骤3：分析信息
- 步骤4：使用资讯
- 参考文献
该加维兰模型是通过制定合理的方法来辅助学术研究和解决问题的四步系统。它主要用于教育领域，但可以应用于需要收集和应用信息的各种情况。
Gavilán模型的主要目的是展示一种实用的方法，研究人员或学生可以集中精力收集信息。这样，它为那些需要使用理性来解决某个问题的人提供了指南。
它最初是由Gabriel“Gavilán” Piedrahita开发的，他用它来教学生进行研究，而无需从互联网上“复制和粘贴”信息。从那时起，由于对所有研究中涉及的步骤进行了分析，因此它的用途得到了扩展。
特点
Gavilán模型是为在教室中应用而开发的，是一种教学生收集信息和正确进行测试的方法。
因此，这赋予了它一系列的具体特征，如果不了解这些前提条件就无法理解。在这里，我们将看到一些最重要的内容。
专为在课堂上工作而设计
由于Gavilán模型的主要用户是中小学生，因此它是用于收集信息的非常简化的模型。组成它的四个步骤中的每个步骤都具有很好的结构，因此很容易遵循它们。
另一方面，原始模型具有一系列建议和教学工具，旨在教老师如何在课堂上应用它。
专注于特定主题
同样，由于其主要用途是与儿童一起使用，Gavilán模型专注于研究特定主题或技能，而不是更广泛的主题或技能。
例如，这转化为活动的使用和非常短的步骤，从而使年轻学生易于遵循。
缺乏最后的反思
与许多其他用于收集和分析信息的模型不同，Gavilán模型没有提出分析所有先前模型的最后步骤。
发生这种情况的原因是，它旨在作为一种方法来教学生收集数据，而不是用作科学研究方法。
脚步
Gavilán模型分为四个主要步骤：定义问题，搜索和评估信息，分析信息以及进行综合和使用。
反过来，这四个步骤又有几个细分。下面我们将对所有这些内容进行汇总。
步骤1：定义问题
在开始研究任何主题之前，必须有序地询问您想发现什么或想要回答什么问题。
这样做是为了防止学生开始收集信息而没有考虑他们已经知道和不知道的话题。
为了达到这个目的，Gavilán模型包括四个子步骤：
问最初的问题
首先要做的是问自己一个指导我们调查的问题。我们想知道或发现什么？哪个问题与我们要询问的主题更相关？
这些最初的问题必须是复杂的，并包括多个方面，以至于它们引起许多其他问题并更有效地利用所收集的信息。
分析问题
我们选择的问题是否会帮助我们更好地组织信息？我们可以从最初的问题提出什么假设？我们需要什么样的信息来回答它？
制定计划
一旦学生确切地知道了要深入理解该主题所需要知道的知识，下一步便是对如何收集所有相关信息进行一些初步计划。为此，最重要的是确定您需要研究的子主题。
问其他问题
如果主题非常广泛，除了第一个问题外，还需要问几个问题。这样，学生将确保他们在搜索信息方面透彻。
步骤2：查找并评估信息
第二步，学生选择并使用不同的工具来收集研究所需的所有信息。
要正确执行此步骤，不仅需要找到有关主题的信息，还需要分析信息是否相关和正确。
互联网是有关各种主题的重要数据来源，但学生应谨慎选择用于研究的资源。老师应确保教给孩子区分值得信赖的网站和不那么值得信赖的网站。
步骤3：分析信息
一旦从可靠的来源中收集了所有相关信息，学生就应该能够对其进行分析并从中建立连贯的叙述。
为此，最重要的是他们要利用自己的综合能力，并试图回答最初的问题和次要的问题。
步骤4：综合和使用信息
最后，学生应该能够使用收集到的所有信息得出一般结论，并据此创建具体的产品。
该产品的范围从PowerPoint演示文稿到更复杂的研究报告。
例
下面将简要介绍如何使用Gavilán模型进行研究过程的示例。研究的主题是糖对健康的影响，目的是在课堂上向其他同学面前做演讲。
步骤1：提出初步问题
最初的问题如下：糖对我们的健康有什么影响？为了使主题更具体，可以添加几个子问题，例如：
-多吃糖是否健康？
-糖和超重之间有什么关系？
步骤2：查找和评估信息
在第二步中，有必要选择可靠的来源来收集必要的信息。在这种情况下，我们可以使用卫生部的数据，杂志上发表的科学研究，与营养有关的页面等数据。
步骤3：分析信息
一旦收集了有关该主题的足够数据，下一步就是对其进行分析，直到我们能够就糖对我们健康的影响建立连贯的论述。
为此，并且由于它是一个复杂的主题，我们必须能够理解为什么某些数据似乎相互矛盾以及最新的科学研究对该主题的看法。
步骤4：使用资讯
一旦从信息中创建了连贯的演讲，并且由于目标是在教室里做一个演讲，那么有必要进行愉快且易于遵循的演讲。
为此，最好的方法之一是创建一系列幻灯片，以收集在该主题上发现的最重要的要点。
参考文献
- “Gavilán模型”在：Mindomo。检索日期：2018年5月15日，来自Mindomo：mindomo.com。
- “Gavilán模型” in：研究模型。检索日期：2018年5月15日，来自Research Models：modinvest.weebly.com。
- Eduteka中的“管理信息的能力（CMI）”。于2018年5月15日从Eduteka检索：eduteka.icesi.edu.co。
- “Gavilán模型”在：MindMeister。检索日期：2018年5月15日，来自MindMeister：mindmeister.com。
- “Gavilán模型”，位于：国家教育技术与教师培训学院。检索日期：2018年5月15日，来自美国国家教育技术和教师培训学院：ite.educacion.es。