该教材包括各种元件和器件专为教学设计的。也就是说，它们是教师可以用来与学生进行学习过程的资源。
这些是简化或促进教学活动的实质性手段。它们可以以物理方式或虚拟方式提供，旨在激发和发展学生的兴趣。它们是一种资源，可以作为主题内容的指南。
教学材料是所有可以促进教学过程的内容。该图片由Pexels在Pixabay上发布
通常，教学材料是由将其付诸实践的人（即老师）准备的，他使用他的学习方法来实现课堂上的目标。但是，有许多专业的出版商开发这些教学资源。
重要的是要注意，一种教育性学习方法是要遵循的一系列步骤，以使学生产生变化，以便他可以学习和提高自己的技能。
教材的特点
教学材料的特征可能会根据目标，学生的特征和学习条件以及基础设施和技术使用情况而有所不同。例如，无法以与艺术史相同的方式来准备数学领域的教材。
在一些特征中，教学材料：
-可以在老师帮助下或不在老师帮助下使用。
-可以单独或成组使用。
-用途广泛。可以针对不同的环境设计教材。
-以激励为导向。您的设计应引起对该主题的兴趣和好奇心。
-它是信息来源。
-建立工作节奏。教材可以标志学生的认知发展，能力，兴趣和其他方面的发展或进步的步伐。
-使学生能够制定策略来评估，计划和组织自己的学习。
-提出对自己知识的回顾或反思，修改方案。
-需要时必须可用。
教材的功能
该材料是根据其所针对的组来制备的，它必须真正有用。教材的主要功能如下：
报告
它们是为使用它们的人提供相关材料的容器。一定要容易理解信息，这一点很重要。
他们实现了目标
开发教材的出发点是定义需要达到的理由或目标。
这是教与学之间的指南
它的内容结构受目标和严格必要信息的选择的支持，从而可以使教学路径保持不变的方向。
增加学生与老师之间的交流
教材可以为学生提供在课堂上参与和产生想法的工具。
试图将想法与感官联系起来
教材可以包含感官体验，例如触摸，味觉，气味，听觉或视觉，从而实现更多的个人化和有意义的学习。
教材类型
教材包括教室内用于开展教学内容教学的所有资源。
图片来自Steve Riot
根据教学材料的制备方式，其分类可能会有所不同。它还取决于所使用的类型，所覆盖的空间，所涉及的活动或所针对的对象。一些类型的教材包括：
印刷材料
它们包括所有这些印刷资源，例如书籍，阅读或参考文本，字典，百科全书，专业杂志，指南，手册，文章等。
面积或空间材料
它们通常是特定空间的一部分，或者可能需要分隔区域才能使用。一些示例是游戏，实验室材料，巨型地图，体育项目（例如戒指或球），模型，植物标本室等。
工作材料
它们都是用于在课堂上进行工作并支持学习过程的工具。其中包括根据上下文要求的工作簿，索引卡，颜色，铅笔和其他资源。
例如，在学前班等基础教育中，写作技巧的发展以及对形状和语言的了解意味着学生可以学习上色，绘制，制作图形或形状并对其进行识别，例如的信件。
所有这些步骤对于孩子学习书写，了解书面语言并进行复制都是必不可少的。
给老师的资料
教学材料还可以包括教师用来获取或共享信息并改善其教学过程的所有资源。根据上下文，此类教学材料可以是法律，参考书目，手册等。
电子材料
它们是链接到电子设备并以这种方式传输的资源。它包括数字形式的信息，例如文件，文档，图像，幻灯片，视频，音频，电影，纪录片等。
因此，它们集成了平板电脑，计算机，视频光束，投影，音响设备，计算器，打印机等技术。
教材的重要性
由于教学材料是在教育过程中使用的一种材料，因此它非常重要，这样教学与学习之间的关系才能真正取得成果。用作教学材料的所有内容都可以为教师计划应用的方法创造适当的条件。
这是最适当的方法，教师可以掌握一些知识来创造适当的环境，以实现班级中设定的目标。
该教学材料有助于学习过程，在老师和学生之间建立联系，并允许其结构具有组织性的内容，从而可以体验进步。这就是为什么它成为任何教育过程的重要资源的原因。
参考文献
- 战士A（2009）。教室里的教材。用于教师教学的数字杂志。CCOO教学联合会。从feandalucia.ccoo.es中恢复
- 士气A教学材料的准备。第三千年网络。从aliat.org.mx中恢复
- （2009）。教学资源在教学中的重要性。用于教师教学的数字杂志。从中恢复
- 什么是教学材料？edupedia。从theedadvocate.org恢复
- 教学材料。Le VoyellesColorées。从lesvoyellescolorees.com恢复