比较研究方法：特征，步骤 - 科学 - 2024

在比较研究的方法是对比的一种或多种现象，通过它们寻求在它们之间建立异同系统的程序。结果应该是获得导致问题定义或对问题了解的改进的数据。

在过去的60年中，比较研究方法在社会科学研究中获得了特别的优势。特别是自上世纪七十年代以来，比较技术在政治和行政研究领域一直在改进和确立。

随着时间的流逝，越来越多的学者和学者开始使用这种方法。但是，尽管最近出现了相对的繁荣，但这种比较技术并不是新技术，自古以来就被用于历史分析。

特别是在政治科学领域，许多思想家已经发展了许多理论，并使用此程序进行了假设。我们当中可以提到亚里斯多德，马基雅维利和孟德斯鸠，他们在他们的社会研究中使用了科学调查的比较方法。

同样，在公共管理中，有些情况下比较研究也丰富了该学科的知识。这种丰富性在国内和国际上都得到了体现。

这种方法是研究人员最常使用的资源之一，也是实验和统计方法之一。

特点

实证归纳和假设验证

比较研究方法的基本目标是经验概括和假设验证。通过这种方式，您可以从已知的事物中了解未知的事物。

这样可以解释和解释它们，产生新知识并突出已知现象和类似情况的特殊性。

样品数量少

比较研究方法在应用于小样本研究时特别有效。关于什么被视为小样本尚无共识。有人说应该在2到20之间，而另一些人说最大是50。

现在，样本中的这种限制来自于要研究的问题的性质和可以处理的假设的数量。

所研究的社会科学现象的情况需要进行时间和空间上有限的研究，从而导致案例（样本）的数量有限。

根据因变量选择样本

此特性是前一个特性的结果。当处理少量样本时，应基于结果变量进行选择。

也就是说，您必须使用负责该现象的变量。那些表征了时空现象的研究对象。

相反，如果样本数量增加，则应通过统计方法进行选择。然后，这种偶然性会带来一定程度的不确定性，从而无法进行比较研究。

另一方面，这种选择形式无需严格的顺序即可进行选择。这样，研究人员可以返回过程并重新制定假设（尚未完成研究），以确保将结果调整为初始定义。

中等级别的抽象

在比较研究中，这些概念主要集中在Giovanni Sartori（1924-2017）定义的抽象量表的中间部分。萨托里（Sartori）是意大利政治和社会科学家，为政治科学的发展做出了许多贡献。

这个比例是在20世纪70年代初提出的，目的是解决社会科学中普遍存在的概念混乱。根据萨托里（Sartori）的说法，一个概念（思想单元）可以是经验性的或理论性的。比较研究必须根据经验进行。

选择此类概念可消除调查中出现歧义的可能性。另一方面，实证概念的定义分为两部分，内涵（意图）和内涵（扩展），其价值在Sartori规模上是相反的。这意味着，尽管其中一个增加，但另一个减少。

比较研究方法的步骤

识别问题并发布假设

通过存在可能具有多种性质的特定问题，可以启动调查过程。

建议从一开始就通过发起假设来开始指导调查。这些可以通过研究得到证实，甚至可以被研究所取代。

理论结构的配置

理论结构的配置包括对先前研究工作和为研究目的所做的研究的回顾和回顾。通过这种配置，可以阐明最初的假设。

该概念框架允许定义要对比的案例的特征和属性。因此，将完全定义将在每种情况下进行比较的变量。

对象的定界

当使用比较研究方法时，一开始就很容易定义研究对象。换句话说，必须界定将要研究的现实或部分现实。

这将有利于分析，因为对象的范围越大，调查将越复杂。

方法定界

根据要研究的问题或现象的类型，将有一种适合其特性的最佳方法。同样，根据对结果的期望，一种方法可以保证比其他方法更好的结论。

另一方面，该方法的早期定义将有助于提前建立应有的方法资源并制定相应的计划。

样本选择标准

在此步骤中，定义了选择样本（案例研究）的标准。选择的案例必须完全可比。根据专家的说法，仔细编程此步骤很方便。

选择标准必须严格。这种严格性是实现相对同质性的唯一方法。

案例分析

这部分对应于所选变量的比较。所有样品均经过检查，分类和评估。

这种比较（或并置）旨在确定它们之间的差异或相似性。这将有助于对样本进行适当的比较。

同样，在与案例分析相对应的步骤中，将验证是否尊重比较均一性以及提出的假设是否相关且可证明。

解释与解释

这是整个调查过程的最后一步。通过解释，可以确定被调查事实的结果与其他已知事实之间的关系。每次需要时，都必须容易证实这一解释。

另一方面，解释与预测有关。换句话说，如果重复研究问题发生的条件，则可以预期获得的结果将是相似的。

例子

卖淫研究中的比较研究：挑战与机遇

2014年，在世界社会学大会的框架内，金斯敦大学（Kingston University）的伊莎贝尔·克劳赫斯特（Isabel Crowhurst）进行了一项关于卖淫研究的比较研究。

首先，他的工作角色从对此类研究的批判性愿景开始。更具体地说，它从社会科学的比较角度描述了卖淫的分析，探讨了所使用的方法论方法和所采用的分析规模。

同样，在所有比较的分析单位中都考虑（或没有考虑）与卖淫和文化有关的概念和做法的变化含义。

本文询问了从该领域的比较分析中学到了什么，可以从中学到什么教训，以及是否需要进一步的工作来完善卖淫研究中的这种方法论方法。

其次，提出了一个“比较欧洲卖淫政策：了解治理的规模和文化”的项目。

在这里，您可以观察到在实践中进行比较性和多学科卖淫调查时发现的基础，挑战和机遇。

认知和非认知因素与外国硕士生学习成绩关系的比较研究

2004年，Lisa A. Stephenson使用比较研究方法来进行论文。他们的研究探讨了与美国公民和永久居民相比，提高外国学生选择和入学程序学术成功的可预测性的方法。

首先，检查了相关文献。然后，选择十个预测变量来确定它们与四种学业成就的关系。

它们是：平均绩点，学期总数，已获批准的学分总数以及完成硕士学位的概率。

在他们的结果中，观察到托福总平均分与学业成绩之间没有显着关系。但是发现性别与学业成就之间存在重要关系。大号

另一方面，年龄似乎对外国学生的学业成绩没有显着影响。但是，这一因素对美国公民和永久居民而言意义重大。

此外，在大学的财政支持和学术成就之间发现了显着的积极影响。全日制入学对永久居民和美国公民的学业成就也有积极影响，但对外国学生却没有。

奥地利，德国和瑞典的人力资源管理实践比较

Michael Muller，Niklas Lundblad，Wolfgang Mayrhofer，MagnusSöderström在1999年使用比较研究方法进行了一项研究。

其目的是分析普遍主义观点相对于人力资源管理（HRM）文化之一的解释力。为此，他们使用了奥地利，德国和瑞典的例子。

因此，为了进行比较，他们依靠了欧洲人力资源管理机构Cranet-E的调查结果。对这些结果进行统计分析表明，国家之间的差异很重要。

正如研究人员所预期的那样，两个日耳曼国家和瑞典之间的差异大于奥地利和德国之间的差异。有些差异是文化上的差异，而另一些则更具制度性。但是，至少有一个结果也支持普遍主义观点。

在这三个国家中，人力资源专家均已将生产线管理职责下放。该研究的一个含义是，欧洲经济一体化尚未导致欧洲人力资源管理。

另一方面，发现在欧洲不同国家开展业务的公司尚未将其人力资源政策调整为适合特定国家的情况。

儿童福利系统比较研究：方向和具体结果

使用比较研究方法，尼尔·吉尔伯特（Neil Gilbert）在2012年对10个国家/地区的儿童福利系统进行了分析。他确定了三个主要的功能定位-儿童保护，家庭服务和儿童发展-围绕问题的定义，干预方式和国家角色。

一方面，它发现自1990年代中期以来政策和做法的变化表明，这些系统之间可能存在功能融合，而适度版本的儿童保护和家庭服务准则则纳入了更全面的儿童发展方法中。 。

此外，对一项重要成果的行政数据进行的分析显示，在过去十年中，十个国家中有九个国家的家外安置比率有所增加。

此外，对数据的严格检查表明，需要确定如何计算费率，这些计数中包括哪些内容以及这些数字意味着什么，以充分理解这种趋势的含义。

参考文献

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