24种科学研究及其特点 - 科学 - 2025

科学研究的主要类型可以根据不同的标准进行分类：研究的目的，使用的数据类型，研究对象的知识，变量的操纵程度或根据科学的分支。

研究包括在系统的基础上为提高知识而进行的任何创造性工作，这些知识包括人类，文化和社会知识；然后可以在新的应用程序中使用此信息。

不同类型的研究用于建立或确认事实，重申先前工作的结果，解决新问题或现有问题，支持定理或发展新理论。根据目标和资源，将确定调查的类型。

为了使从研究中获得的知识和发现是有效和可靠的，科学家们遵循科学方法的步骤。问题，观察，假设，实验，数据分析和结论。

根据目标进行的研究类型

- 应用研究

应用研究是指旨在解决实际问题的研究和科学研究。因此，其目的是找到可用于解决问题的知识。

应用信息用于查找日常问题的解决方案，治疗疾病和开发创新技术，而不是为了了解知识而专注于获取知识。

这种类型的研究将积累的理论，知识，方法和技术的某些部分用于特定目的。

通常使用经验方法。由于研究是在现实世界中进行的，因此通常需要放宽严格的研究协议。

例如，应用研究可以研究出下列方法：

• 提高农作物的产量。
• 治疗或治愈特定疾病。
• 提高家庭，办公室或交通方式的能源效率。

应用研究实例

“制定一套适用于阿根廷男女性满意度的自我量表”（Jurgenson，Espinosa和Álvarez，2008年）。

这项研究的目的是建立一个可靠和有效的量表，用于评估阿根廷男女的性满意度。

为此，在参与研究的200名个体（120名男性和80名女性）中研究了所谓的“良好的性关系”的心理含义。

通过应用按性别划分的题为“良好的性关系”的调查表，使用了一种民族心理研究技术。

-基本调查

它也被称为基础研究或纯研究。这是科学家对科学问题的好奇心或兴趣进行的一项调查。

这类研究的目的是获取知识，而没有考虑到它是实用的还是能够解决问题的。

主要动机是扩大个人的知识，而不是特别创建或发明某些东西。基础研究产生的发现没有明显或商业价值。

基础科学研究可能会寻求以下问题的答案：

• 宇宙是如何开始的？
• 质子，中子和电子是由什么构成的？
• 霉菌如何繁殖？
• 果蝇的具体遗传密码是什么？

基础研究实例

“抗氧化剂加速了实验鼠体内肿瘤的生长和侵袭性”（NCI，2015年）。

最近在实验室大鼠中的研究表明，使用抗氧化剂作为膳食补充剂，而不是有助于减少肿瘤，反而增加了它们的加速生长和转移。

这些研究的结果表明，有癌症病史和患有肿瘤的患者应避免服用抗氧化剂的膳食补充剂。

根据所用数据

-定性研究

资料来源：foto.com

从广义上讲，所有调查都可以分为两类：定性或定量。定性研究处理难以或不可能用数学方法量化的现象，例如信念，含义，属性和符号。

定性研究人员寻求对人类行为以及支配这些行为的原因有深入的了解。

定性方法研究决策的原因和方式，而不仅是什么，在哪里和何时。

定性研究实例

“对遭受性别暴力侵害的妇女的定性研究”（Muñoz-Cobosa等人，2006年）。

这项研究的目的是分析遭受性别暴力的受害者并在优先护理中心接受治疗的不同妇女的经历。

对在这些妇女中受到治疗的城市保健中心以及她们所遭受的暴力类型进行了研究。

按照年龄，虐待频率和急诊室和咨询中的诊断进行细分。

-定量调查

资料来源：foto.com

定量研究是指通过统计，数学或计算技术对任何现象进行系统和实证研究。

这项研究的目的是开发和使用与现象有关的数学模型，理论和/或假设。

这项研究通常使用科学方法，例如模型，理论和假设的生成，仪器和测量方法的开发，变量和实验控制的操纵，结果的评估以及经验数据的收集。

定量研究实例

“关于有子女冲突家庭的研究”（Herrero，2017年）

本研究将家庭作为一个开放系统进行分析，该系统由具有特定心理和社会单位的个人组成。评估每个家庭成员的行为及其对其余家庭的影响。

对影响家庭日常生活的不同情况和事件进行定量分析，并为导致家庭管理不善的情况提供变量。

根据所学对象的知识

-解释性研究

解释性研究试图确定事件，环境或现象的原因，这些事件，情况或现象是研究的对象，无论是物理的还是社会的。

它的目标集中于证明事件发生的原因，事件发生的条件以及变量之间可能存在的关系。

这种类型的研究比其他范围的研究更为结构化。解释性研究的目的涉及探索，描述，关联或关联。

解释性研究实例

“辍学的问题”（Cabrera等，2006）

这项研究分析了大学退学现象，在某些职业中这一现象高达50％。这项研究的基础是对西班牙各大学退学率的分析。

由于这项研究的结果，获得了包括冲突的定义，最可能的原因，可以通过该现象进行解释的模型以及可能的解决方案在内的理论概况。

-描述性研究

描述性研究是指能够准确描述特定个人，情况或群体的特征的研究。描述性研究也称为统计研究。

这些研究是通过描述存在的事物，确定事物发生的频率以及对信息进行分类来发现新含义的一种方式。

简而言之，描述性研究涉及可以计数和研究的所有事物，因此它对与这些元素相关的人们的生活产生影响。

一个例子可能是找到影响城市儿童的最常见疾病。研究的读者将能够知道如何预防该疾病，从而使更多的人过上健康的生活。

描述性研究实例

《美国居民的特征》（达勒斯，2012年）。

美国的人口由许多不同的人群组成。该大陆的第一批居民是土著居民，他们是通过白令海峡来到该领土的。

这些居民群体不断发展，直到演变成伟大的文明。随着克里斯托弗·哥伦布（Christopher Columbus）到达美国，殖民化进程开始了，并最终影响了整个大陆。

在此期间来到美国的国籍包括西班牙，葡萄牙，英国，法国和荷兰。

美国的种族和语言多样性归因于征服以来到达非洲大陆的移民人数。

-探索性调查

对尚未明确定义的问题进行了探索性研究。探索性研究有助于确定最佳的研究设计，最佳的数据收集方法以及主题的选择。

探索性研究的结果通常对自己做出决定没有用，但它们可以为特定情况提供重要的见识。另外，探索性研究通常不能推广到一般人群。

这种类型的调查可以是：

• 非正式，依赖于诸如文献综述等次要信息，以及诸如与消费者，员工，管理人员或竞争对手进行非正式讨论等定性方法。
• 通过深入的访谈，焦点小组，案例研究或试点研究进行正式。

探索性研究实例

“卖淫和贩卖妇女问题研究”（TORRES&TRIVIÑO，2013年）。

这项研究从人权和性别差异的角度出发，分析和描述了与卖淫和贩运妇女有关的法律法规，目的是在地方和国际一级进行性剥削。

它力求研究政治，社会和经济背景，在其中发生对妇女的性剥削现象，以及导致从事该职业的原因，例如贫穷女性化，性别之间的经济差异。和社会不平等。

根据变量的操纵程度

-实验研究

实验研究是一项客观，系统和受控的研究，目的在于预测和控制现象，并检查所选变量之间的概率和因果关系。

最简单的实验研究包括两个变量和两组参与者：

• 这两个变量（因变量与自变量）-IV是预测变量，而DV是结果变量。研究人员通过操纵和监视IV来研究其对DV的影响。

两组参与者（对照组与实验组）：

• 在开始实验之前，研究人员将其样本随机分配到两个不同的组：对照组和实验组。对照组不接受静脉内操作（未治疗），而实验组接受静脉内操作。

它的最大优点可能是它建立了因果关系。另一方面，它的缺点包括人为的，不道德的和不切实际的。

实验研究实例

“ MARTE项目”（布拉克，2003年）。

由NASA科学家与西班牙天体生物学中心合作进行的这项研究旨在模拟对火星地下的钻探任务。

这项调查历时三年，并使用标准技术设法模拟了150米的钻孔，以确定是否可以找到活的微生物和水。

-准实验研究

准实验研究研究因果关系，但不受严格控制。这对于社会研究非常有用。

这种类型的设计允许至少一个独立变量的操作，以观察其引起的影响或它与一个或多个因变量的关系。

准实验研究中的研究对象与完整的群体相关。也就是说，它们是独立形成或出现的，因此研究人员不会操纵此变量。

准实验研究实例

“评估预防巴斯克冲突中的政治暴力的方案：对移情能力，愤怒控制和和平定义的影响”。（Garaigordobil，M.2012）。

该研究采用了准实验设计。样本由年龄介于15至17岁之间的男女组成。

该方案的目的是提高对政治暴力受害者的认识，促进对人权的尊重并防止暴力。干预包括三个月内举行的10次会议。

结果表明，该方案提高了移情能力，愤怒处理能力和界定和平暴力的能力。

-非实验研究

非实验研究负责观察自然环境中产生的现象，然后对其进行分析。

这类研究是在没有故意操纵变量以对其他变量产生影响的情况下进行的。这是系统的和经验的。研究人员不会产生情况，而是会观察现有情况。

在这种类型的研究中，独立变量会发生，并且无法操纵它们，研究人员无法直接控制它们，也无法以它们的影响力影响它们，因为它们已经发生了，其后果也是如此。

非实验研究实例

“分析酒精消耗对人体反射的影响”，可以通过以下方式进行非实验方法下的这项研究：

-研究人员必须去那些饮酒量不同的人所在的地方。

-样本将基于消费了高，中，低量酒精饮料的个人以及未摄入酒精的个人进行。

-它将测量每个人反射的质量，进行比较并确定含酒精饮料对人体反射的影响。

-相关研究

相关研究是指对两个或多个变量之间的关系进行系统的调查或统计研究，而不必确定原因和结果。

它主要试图在两个或多个不容易进行实验操作的变量之间建立关系/关联/相关性。

例如，要检验“听音乐可以降低血压水平”的假设，可以通过两种方式进行研究：

• 实验性：将样本分组，然后分组听音乐，然后比较血压水平。
• 调查：询问人们的感受以及他们听音乐的频率，然后进行比较。

这种研究既有优点也有缺点。一些优点包括：

• 能够同时从多个主题收集更多信息。
• 为了能够研究各种各样的变量及其相互关系。
• 研究在实验室中不容易产生的变量。

另一方面，一些缺点包括：

• 相关不表示因果关系（因果关系）
• 自我报告方法存在问题。

相关研究实例

“ 20岁以下足球运动员的运动应对策略与竞争状态焦虑之间的相关分析”（洛佩兹，格里戈蒂亚，帕罗迪和卡拉斯科，2007年）。

本研究包括一项相关研究，其主要目的是描述和分析应对策略和与圣地亚哥Sub20俱乐部相关的20岁以下年轻足球运动员所应用的竞争状态焦虑之间的关系。

-观察研究

观察性研究从样本中提取出对由于逻辑上的限制或出于道德考虑而使自变量不受研究人员控制的人群的干扰。

可以对治疗对某些对象的可能影响进行常规的观察研究，其中治疗组中对象的分配与研究者无法控制的对照组形成对比。

这与实验研究相反，在实验研究中，将每个受试者随机分配到对照组或治疗组。

观察研究实例

“临床研究中最常用的设计”（MANTEROLA&OTZEN，2014年）。

这项研究对应于观察和记录临床情况下发生的事件，例如案例研究，对照，诊断测试和队列研究。

它试图观察和描述各种变量的行为，在给定的时间内比较对象之间的行为。

-实地研究

现场研究或现场工作是在实验室或工作场所之外收集信息。换句话说，进行研究所需的数据是在真正不受控制的环境中获取的。

例如：在动物园中获取数据的生物学家，从真实的社会互动中获取数据的社会学家，从城市中的气候中获取数据的气象学家。

来自不同科学领域的特定类型的研究

有不同类型的研究专门针对科学的不同分支。

科学必须引入一种方法，以促进其知识的研究和理论化，从而形成科学方法。

- 社会科学

对于社会科学而言，最适合的研究类型是定性研究，因为它的研究对象和结果通常较为主观。

同样，以定性范式为中心的历史研究，相关研究，案例研究，事后研究，参与性研究，比较研究，市场研究等。

- 自然科学

对于自然科学，在定量或定性-定量范式（在某些生物学分支的情况下）下，具体的研究类型是实验研究和推论研究。

还值得重点介绍一些应用于自然科学的方法，例如数学方法（建立数学假设和公式）和机械方法（基于牛顿定律）。

-民族志研究

这项研究是指通过对文化成员的深入研究来对文化进行调查。它涉及系统地收集，描述和分析数据，以发展有关文化行为的理论。

人种学研究研究人，族裔和其他族裔的形态，组成，安置，社会福利特征以及他们的物质和精神文化。

这项研究的主要目的是试图了解环境中自然发生的事情，并解释所收集的信息以查看可能从数据中形成什么含义。

数据收集通常是通过参与者的观察，访谈，问卷调查等方式完成的。

人种学研究实例

“麦德林花园大道景观”（Inspiralab，2017年）。

景观与遗产管理局（APP）开发了一项人种志研究项目，以了解哥伦比亚麦德林市AvenidaJardín的领土。

这项研究旨在产生结果，以便将来可以对该地区的城市景观进行干预。

-基础理论研究

资料来源：foto.com

扎根的理论研究是旨在发现给定社会环境中存在哪些问题以及相关人员如何解决这些问题的研究。它涉及命题的制定，检验和重新制定，直到理论发展起来。

它尤其用于社会科学（如教育）或健康科学（如护理）。

扎根理论是一种与传统研究几乎相反的研究类型，乍看起来可能与科学方法相矛盾。

这项研究分为四个阶段：

• 代码-标识允许收集关键数据点的锚点。
• 概念-相似的内容代码的集合，这些数据允许对数据进行分组。
• 类别-用于产生理论的大量相似概念
• 理论-一组解释研究主题（假设）的解释。

扎根的理论实例

《基于数据的理论：在数学领域应用于虚拟教育的定性研究的一个例子》（Martínez，2014）。

这项研究旨在介绍从虚拟环境中发生的一系列教学情况中获得的数据。它试图从扎根理论的角度来分析数学教育。

为此，它采用了一种描述性方法论，并着重于案例研究，从而可以产生数学和理论假设。所有这一切，都始于现实以及与虚拟现实场景的交互。

-历史研究

历史研究是一种研究，涉及对遥远或最近发生的事件的分析。这种类型的研究为社会科学家做出现实的决定提供了更好的环境。

当然，它尤其是在历史中使用，尽管它可以用来理解或获取其他目的所需的知识。

应用这项研究可以显示过去发生的模式，随着时间的推移，这些模式可以帮助我们发现我们的来历和过去使用的解决方案。

理解这可以为我们检查时事和教育实践提供更多视角。

进行历史调查的步骤包括：

• 确定研究主题并提出研究问题或问题。
• 信息收集或文献回顾。
• 材料评估。
• 综合信息。
• 报告的准备或叙述性叙述的准备。

一些优点包括：它们提供了历史趋势的全面描述，使用了现有信息以及提供了当前趋势和问题的证据。

另一方面，存在一些局限性：需要很长时间，资源可能会发生冲突并且难以定位，有时无法确定问题的原因，数据仅限于已存在的内容，并且可以不完整，过时，不完整或不足。

历史研究实例

“哥伦比亚的教育科学：对20世纪上半叶哥伦比亚教育学知识的历史考察”（贝特兰，2006年）。

本研究旨在分析20世纪上半叶哥伦比亚背景下各种教育科学的拨款过程。

这个过程主要是通过在1926年和1954年间科学和教育学院的制度化来进行的。

历史之旅是对这五十年来发生的最具有代表性的现象进行的，其特征是渴望获得适当的现代知识，这是当时最发达的社会所特有的。

-调查

这种描述性和归纳性研究是从现象学哲学发展而来的。它的目的是描述一种人所经历的经历。这种研究是从个人的角度来研究经验。

这些调查基于个人知识和主观性的范式，并且强调个人观点和解释的重要性。

因此，他们在理解主观经验，洞悉人们的动机和行动以及切断被认为是理所当然的假设方面具有强大的能力。

现象学研究实例

“关于学校暴力的现象学研究”（Soto，2010年）。

进行了一项现象学调查，以确定波多黎各公共教育系统的中级和高级水平的学生和教师与暴力事件相关的方式。所有这些都是为了防止他们。

通过这项研究，确定了教师和学生了解暴力的方式以及与暴力有关的情况。

所有这些使得有可能向年轻人提出必要的建议，并发展和加强他们的预防和适当管理暴力的技能。

根据研究现实的方式

- 演绎法

与定量研究有关，演绎方法基于一般原理，并在一系列推理规则的支持下，论证了次要论文或原理。

它很严格，但不提供新信息。

演绎法的例子

为解决诸如物理学，数学，几何学等科学问题而建立的定律和公式。

-归纳法

与定性研究有关，归纳法试图组织观察，试图从特定数据的收集中得出普遍性的结论。从这个意义上讲，它仅提供可能的见解。

该方法用于调查的步骤是：观察和记录事实，对其进行分析和分类，并从事实中得出可能的结果。它具有丰富的信息，但缺乏逻辑上的严格性。

归纳法的例子

前提：低血糖患者的胰脏功能受损。

前提：健康人的血糖水平正常。

结论：胰腺功能不足的人患病，血液中葡萄糖不足。

-假设演绎法

它是归纳和演绎方法的结合。研究人员提出了一个假设，该假设是根据经验数据或一般定律得出的。

假设演绎法的例子

在19世纪，两名天文学家发现天王星行星没有遵循牛顿定律预测的轨道。研究人员认为，这些异常可能是由外行星的另一个行星吸引而产生的。

根据可观察到的结果的推论，如果存在X行星，则它必须具有Y质量，并且必须位于天空中的Z点，因此可以用望远镜看到。

其中一位天文学家用一架强大的望远镜找到了所谓的行星海王星，他们称之为海王星。该假设已通过经验证明。

根据学习时间/时间

-纵向研究

这种类型的设计基于组差异，数据收集基于类别，变量，社区，上下文，事件或其在两个或更多个时刻的关系来推断其演变。

纵向研究设计可以分为三种类型：趋势（火车）设计，群体进化分析（队列）设计和面板设计。

纵向研究实例

“青年人饮酒与反社会行为的纵向研究”（Young，R。等，2008）。

这项研究的目的是观察11至15岁年轻人的反社会行为与短期和长期过量饮酒之间的关系，以及与之相关的影响。

-横断面研究

横断面研究（也称为横断面研究）在单个时刻收集数据，以描述变量，研究特定时刻它们的发生率和相互关系。

截面研究设计可以分为三种类型：探索性截面设计，描述性截面设计和相关因果截面设计。

横断面研究实例

研究在特定时间进入某个国家的游客数量和特征（来源，年龄，婚姻状况，旅行原因等）。

这项研究的目的是提供有关在特定时间访问目的地的游客的观点。

参考文献

1. 研究设计。从wikipedia.org恢复
2. 观察研究。从wikipedia.org恢复
3. 研究方法的类型。从research-methodology.net恢复
4. 研究。从wikipedia.org恢复
5. 应用研究。从wikipedia.org恢复