的结构读数是读取文本和实现通过详细分析理解到消息的逻辑和连贯的理解。这种读取方式也称为分析读取，因为接收者必须深入研究信息的各个方面。
结构阅读的主要目的是识别标题和文本内容之间的关系。同时确定主要思想并了解所阅读书籍或信息材料的类型。各种各样的阅读将读者或读者与书的每个部分联系在一起。
结构性阅读包括阅读文本并通过详细分析来获得对文本的理解，该分析允许对消息进行逻辑和连贯的理解。资料来源：foto.com。
另一方面，结构性阅读也试图将作者提供的信息与其他类似信息进行关联或比较。同样，通过使用这种理解和分析技术，读者可以将消息和文本的其他元素与特定社区的某些事件，问题或状况相关联。
结构阅读特征
根据上面所述，结构读取的特征在于以下几个方面：
文字类型识别
结构性阅读有助于了解文本的质量，无论是辩论性的，叙述性的还是说明性的。为了达到这一点，有必要进行深入的了解。有了这些信息，就可以更轻松地理解工作。
理解
结构阅读的另一个最突出的特点是它可以理解整个文本。在已经弄清正在研究的文本的类型之后，将分析视野中的每个元素以及作者希望提供的消息的背景。
这使读者可以直接了解本书作者提出特定主题的动机。这有助于理解材料并同时影响材料，避免陷入缺乏论据和分析的假设。
通过结构阅读获得对文本的理解会导致对宏观结构的欣赏。这意味着组成作品的每个部分及其之间的关系都可以理解。
讯息识别
结构性或分析性阅读旨在确定作者试图在其作品中捕捉的信息。因此，研究信息的所有要素。
所有的文学创作都有一个为什么和为什么要追求传播的目的。这就是为什么必须对本书或课本进行整体研究的原因，因为中心思想可以体现在构成本书或课文的任何阶段。
在确定了作者想离开的消息后，这本书的内容才真正暴露出来。
检查文本元素的互补或对立
在确定文本的类型以及在其框架和消息中共存的各种元素之后，有必要了解它们之间是如何相互关联的，如果它们相互补充或对立。在结构性阅读中，这使作者可以更广泛地了解起初要传达的内容。
笔记
在进行结构性阅读时，必须进行注释以识别主要思想和次要思想。这有助于对本书作者提供的所有信息进行逻辑和连贯的分析。
但是，笔记和提纲的制定应基于构成阅读材料的所有部分。因此，读者必须停止并认真研究作者的序言，标题，副标题，引言，发展，附件和结论。
重读
结构性阅读需要对文本的不断处理。这意味着必须对信息进行多次阅读，以识别其理解所必需的所有方面。
首先，读者需要检测最基本的数据。然后阅读并更详细地阅读材料。
在这个阶段，作者的意图，他想在内容中传达的信息，主题与先前研究的关系以及作品的发展可能具有的社会意义都得到了探索。
带下划线的
良好的结构性阅读意味着强调了被认为更重要的信息。这样可以将理解底层信息的真正必要与肤浅的区别开。
例子
Chasles Perrault的《小红帽》的结构读物
每个人都知道小红帽的故事，而查尔斯·佩罗（Charles Perrault）最受欢迎的版本中最引人注目的。以下是对结构阅读的简要分析结果的模拟：
文字类型
应用结构阅读的特征，我们继续确定文本的类型。出于明显的原因，它是一个叙述文本。
理解
在这种情况下，这意味着要识别上下文和参与的字符。森林是发生事件的地方，小红帽，祖母，狼和猎人是主要人物，整个剧情交织在一起。
讯息识别
尽管有明确的信息告诉孩子们不要与陌生人交谈或信任他们，但深处还有其他几个人。小红帽的母亲可能扮演的最重要的角色是许多人，其中最重要的角色之一。
谁把一个小女孩独自送到森林里？这似乎是骗人的，但是有证据表明，这种现实在当今非常流行，并且在佩罗时代也存在。在这个故事中，父母对养育子女的忽视和对孩子的批评是非常明显的。
参考文献
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