中世纪的七门文科是当时学校中教授的主要知识分支。它们分为两组，一组被称为“ t”，其中包括语法，修辞学和辩证法。另一组名为“ quadrivium”，包含算术，几何，天文学和音乐。
教授这些艺术的目的是指导人类走向自由，并且与其他面向经济的知识领域形成对比。
从手稿“ Hortus Delicieum”
赫拉德·冯·兰兹伯格插图七种文科艺术
属于琐事的艺术被认为是基本的艺术，尤其是在中世纪，辩证法是最主要的艺术之一。
人文主义的概念是自古代以来就产生的，然而，它在罗马时代已被巩固为一种教育结构和教学模式，其目的是指导人类积极参与公共生活。
今天，它们可以与文学，数学，哲学和物理科学等学科相关联。
七门文科的历史
文科是希腊哲学家的传承。许多人声称他的研究使人走向了道德上的卓越和智慧的发展。
在亚里士多德的作品中，有可能看到他关于``自由科学''的思想被暴露为一种知识类型的人，这些人的志向是道德和理智，最重要的是在某种程度上是实用和有用的。即时。
后来，罗马采用了文科的概念作为教育的基础。在此期间，首先发现了“七门文科”的模式和分组。
这种教学模式的最初用途通常归功于罗马学者，例如在艺术方面作了第一篇论文的马库斯·瓦罗（Marcus Varro）和将决定每本书的数量和内容的马恰诺·卡佩拉（Marciano Capella）。
在罗马帝国陷落和基督教传入之后，教学结构遭受了极大的衰落。首先，教会将对他们保持坚定的立场，但是，在第4和第5世纪，他们得到了认可和认可，尤其是在河马的奥古斯丁的影响下。
在其他一些将基督教与七种文科艺术结合起来的影响者中，也提到了上述的卡佩拉。此外，Boecio，Casiodoro和Isidoro将艺术归为Trivium和Quadrivium两个领域。
这样，七种文科就成为中世纪时代的学习结构。它们开始被视为基督教的必要元素，并被确立为神学的补充知识。
七门文科
在中世纪期间，七门通识教育被作为补充知识来教授，因此它们的教学面向宗教目的。
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“ t”是指“三条路径汇合的地方”。这个小组由面向语言的那些分支组成，这些分支是语法，辩证法和修辞学。
语法
它的基本方面是语言的教学，尤其是拉丁语。教授字母和语音知识，讨论重音，拼写，野蛮行为，散文，仪表和其他内容。作品的学习和记忆被用作产生原始文本的工具。
在有关语法的研究最深入的文本中，有亚历山大·德·维迪耶乌（Alexandre de Villedieu）撰写的《 Doctrinale Puerorum》，维吉尔（Virgil）的著作，多纳图斯（Donatus）的作品（被视为基础知识）和代表高级水平的普里夏诺的研究，其中包括对罗马人的引用，例如河马或卡佩拉。
辩证法
它是教授的伟大学科之一，专注于推理和逻辑。亚里斯多德和波西奥的著作是其研究的主要内容。在12世纪期间，它是琐事最重要的研究领域。
修辞
它与口才流派的教学和话语结构有关。它与表达，历史和法律有关。在加洛林王朝时期，该领域的教学扩展到了散文创作。Boethius和Aristotle的著作中也有很多引人注目的内容。
修辞学是中世纪教规和公民权利的基础。
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七门文科的第二组是四边形或“四个路径汇合的地方”。它面向所谓的真实或数学艺术，由算术，音乐，几何学和天文学组成。这四个分支是高级研究的一部分。
Quadrivium 的知识分支被称为Gerd Altmann 的真实艺术或数学图像。
算术
它专注于数字和运算质量的研究。随着时间的流逝，阿拉伯语符号得到了实施，这一因素使该领域的教学得以进一步发展。
音乐
许多学科都集中在产生赞美音乐和教授作曲的某些方面。教会内器官的发展是研究该学科的激励因素。
几何形状
它面向地理区域，作为生存方法（例如创建地图）和建筑方法。直到大约10世纪，这是一个相当有限的领域，研究了诸如线条，表面，实体和形状等方面。
天文学
它的目的是发展了解教会重要日期相关日历的能力，尽管它对于确定最佳狩猎和种植时间也很有用。
天文学研究包括使用更复杂的数学和物理研究。托勒密和亚里士多德的作品是主要参考。
参考文献
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