智能：定义，特征，理论，度量方式，类型 - 心理学 - 2024

该情报是允许适应新的情况，从经验中学习的能力，抽象的概念操作，在使用它获得的知识或解决不同类型的问题，环境的发展。

智力研究是心理学中最广泛和最重要的领域之一。由于现象的复杂性，在这方面有许多理论，它们的性质，发展方式或影响领域都各不相同。

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在整个心理学史上，不同的作者专注于不同的领域，试图确定确切的智力。例如，希腊经典认为，在考虑一个人是或多或少聪明时，逻辑推理能力是最重要的。对于其他人，关键是数学思维或口头表达能力。

但是，当今大多数理论都认为，高度聪明的人的主要特征是其适应环境的能力。取决于环境，以不同的方式表达这种能力。另外，不再认为这是一个单一的特征，而是解决问题时需要一起工作的多个特征的混合。

什么是智力？定义

从心理学的角度来看，在整个历史过程中都以多种方式定义了智力。其中，它被描述为具有逻辑思维能力，理解世界，发展自我意识，推理，计划，批判性思考，解决问题和运用创造力的能力。

以更一般的方式，智力也可以理解为感知或推断信息，记忆信息并找到一种方法来应用它来生成行为的能力，这些行为使人在发现自己的环境中能够充分发挥作用。

但是，对智能的概念还没有一个明确的定义。定义此能力时，心理学领域中的每个潮流都比其他特征更有价值; 关于它的起源，它如何表现出来以及如何识别一个聪明人，有许多理论和信念。

此外，对动物和人工系统中的智力的研究提出了关于这一概念的更多问题。

历史上的定义

当关于智力的研究第一次开始时，最广泛接受的理论是只有一个特征，即“ g因子”，可以决定一个人在这一领域的能力。心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）毕生都在尝试寻找g因子，尽管他从未设法找到它。

后来，诸如雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell）等其他研究人员提出了一种理论，即这种认知能力可以分为两个相关的能力：流体智力和结晶智力。

尽管第一个与关联明显脱节的信息的能力有关，但是第二个与获取和使用新知识的能力有关。

后来，随着心理学领域新分支的出现，他们每个人都对他认为正是这种心理能力的事物建立了新的定义。因此，不可能说一个单一的智力定义，而是将在每种情况下并根据每个专业人员使用一个或另一个。

聪明人的特征

当我们想到一个非常聪明的人时，首先想到的是在智商测试中得分很高或擅长数学的人。但是，这些并不是具有高智商的人的唯一典型特征。实际上，它们甚至不是最重要的。

尽管对于表示人非常聪明的所有特征尚无普遍共识，但如今已识别出其中的一些特征。接下来，我们将看到最重要的。

更好地适应新情况

我们已经看到，关于智能概念的最公认的定义之一就是它具有解决问题并适应每时每刻和环境需求的能力。因此，高度聪明的人以其适应各种情况的能力而脱颖而出，无论他们多么复杂。

因此，尽管一个不聪明的人在新环境中无法正常工作，但智商很高的人将能够设计适当的策略并始终以最有用的方式行事。

好奇心增强

根据学习领域的大多数研究，大多数人进入成年后就停止获取新知识。但是，很聪明的人一生都会继续学习，这主要是因为他们的好奇心远高于平均水平。

一些专家认为，这种好奇心之所以出现，是因为有才华的人能够实现他们不知道的一切。因此，他们更有可能提出想法，怀疑自己的想法，进行调查并听取其他乍看之下与自己意见不一致的意见。

心胸开阔

与上一个紧密相关的一个特征是思想开放。在心理学领域进行的不同研究表明，能够聆听新思想并合理权衡这些思想的人倾向于在传统智力测验中获得更高的分数。

但是，这种更大的开放态度并不意味着聪明的人会毫无疑问地相信他们听到的一切。相反，在采用新观点或接受有效观点之前，他们需要找到确凿的证据来支持他们。因此，他们通常比平均水平更怀疑，并且在改变主意之前需要证明。

能够安然无well

多数具有高智商的人共有的不那么明显的特征之一就是，他们不需要与其他人在一起就可以保持健康。当然，这并不意味着他们不喜欢陪伴，也不意味着他们必须像隐士一样生活。但是通常，那些非常聪明的人独自一人时会发现自己很好。

通常，此外，智力高于平均水平的人受他人意见的影响较小。这使他们变得非常个人主义，并拥有自己的信念，观点和看待事物的方式。

最后，尽管聪明的人可能会喜欢别人，但各种研究表明，当他们与更多的人在一起时，他们的满意度通常会低于正常人。

自我控制能力强

在对智力进行科学研究之后，智商较高的人最显着的特征之一就是能够推迟享乐以实现他们所重视的目标的能力。换句话说，聪明的人倾向于比正常人更有自制力。

据信这两个特征之间的关系与被称为``前额叶皮层''的大脑区域有关。该区域处理诸如计划，设定目标，创建策略以及考虑某项行动的后果的能力等任务。

有很好的幽默感

通常，当我们想到一个聪明的人时，首先想到的是一个认真的人的形象，他从事重要的工作而没有时间去享受。但是，根据对此特征的研究，高智商会完全脱离这种刻板印象。

因此，科学家发现，智力与创造幽默感和享受幽默感的能力更高有关。这可能与大多数具有此特质的人具有出色的口头表达能力，以及与他们自身以外的其他观点的理解能力有关。

此外，针对此特征的一些研究发现，聪明人在品味，黑色幽默和其他类似元素方面比正常的笑话更容易享受。

你可以穿上别人的鞋子

聪明人的好奇心和开放态度使他们比平常更容易融入他人的生活。因此，智商高的人表现出比平均水平更高的同理心，除了在旨在衡量该特质的测试中得分更高之外。

另一方面，这种更强的理解他人动机，需求和品味的能力使聪明的人能够与周围的人同情地行动。

换个角度思考

最后，聪明人通常以独特的方式思考，使他们对所有事情都提出了质疑。它是否是其他人都接受的传统，社会规范或信念都没有关系：智商高的人会反思它，并且通常对此有话要说。

由于这一特征，有智慧的人与平常人有着非常不同的思维方式是很普遍的。对于他们来说，仅仅“以这种方式完成”或被其他人接受是不够的。这使他们变得很有创造力，勇气，并有能力在决心时推动社会向前发展。

智力理论

首先要发展的智力理论是“智商”或智商。它由威廉·斯特恩（William Stern）于20世纪初创建，后来由阿尔弗雷德·比内特（Alfred Binet）开发，它把智力理解为一个人的智力与理论上根据年龄应具备的智力之间的差异。这两位心理学家也是最早开发用于测量智商的测试的人。

然而，从这一刻起，对智力的研究变得更加复杂，并且已经开发出许多理论来试图解释这种属性如何起作用，如何产生以及人们之间为何存在差异。在本节中，我们将看到一些最重要的部分。

智力：天生的或后天的能力？

理解智力理论的第一件事是，将它们全部划分为两个领域：那些更重视先天性的领域，以及那些相信文化起着更重要作用的领域。尽管大多数解释都承认两者都很重要，但实际上所有解释都更加强调了其中之一。

时至今日，对这种心理能力的研究越来越多地表明，智力本质上是与生俱来的。对双胞胎和兄弟姐妹在出生时分开的研究表明，基因可以解释高达90％的智商差异。由于这个原因，长期以来人们一直认为智力是在出生时就确定的，几乎没有什么可以改变它。

但是，今天，我们也知道，尽管基因限制了一个人可以达到的智力水平，但其环境在其发育中起着非常重要的作用。因此，一个遗传能力较弱但受到更多刺激的人可能与另一个具有良好先天性的人一样聪明。

在过去的100年中，出现了无数种试图解释智力差异的理论。但是，只有少数几个获得了足够的经验支持，值得认真对待并生存至今。接下来，我们将看到最重要的那些。

-一般情报理论

关于情报的最早理论之一是查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）的理论，他描述了“一般情报”或“ g因子”的概念。他使用一种称为因子分析的技术，试图找到一种与迄今为止存在的所有智力能力测评相关的特征。

斯皮尔曼发现与这个g因子最密切相关的能力是工作记忆，即在执行其他任务时在短期内将信息保留在头脑中的能力。根据这一发现，他开发了多种智能测试，这些测试今天仍在使用。

-路易斯·瑟斯通和主要的心理技能

但是，斯皮尔曼的理论远非当时唯一出现的理论。大约在他研究智力概念的同时，另一位心理学家正在提出一种完全不同的解释。我们谈论的是路易斯·瑟斯顿（Louis L. Thurstone），他开发了基本心理技能理论。

这位研究人员认为，智力与七个主要技能有关：语言理解，逻辑推理，感知速度，数字能力，语言流利性，联想记忆和空间可视化。从这一理论出发，开发了许多测量心理能力的方法，这些方法至今仍在使用。

-多元智能理论

情报领域中的最新理论之一是霍华德·加纳（Howard Garner）开发的多元智能理论，但现在更流行。这位作者认为，传统的智商测试只能衡量一系列紧密相关的能力，这些能力将无法完整地描绘人们的真实心理能力。

因此，对于Gardner，将有8种完全不同的智能类型，它们的度量和开发方式将有所不同。这些是：视觉-空间，语言，动觉，逻辑-数学，音乐，人际交往，人际交往和自然主义。

-斯特恩伯格的三元论

心理学家罗伯特·斯特恩伯格（Robert Sternberg）与加德纳（Gardner）一致认为，智力包含许多完全不同的能力。但他认为，作者所描述的某些类型与才干有关，而与天生的智力有关。

与加德纳不同，斯特恩伯格认为智力是由三种心理能力组成的：

-分析智能或理解和解决各种问题的能力。

-创造智慧，或在新情况下运用过去的经验和现有技能的能力。

-实用的情报，或适应新环境的能力。

-吉尔福德智力结构理论

乔·保罗·吉尔福德（Joy Paul Guilford）认为智力是智力功能的认知概念。这种想要了解和了解的愿望会影响个人的技能和表现。

它与三个独立的因素相关：操作（心理过程），内容（语义，符号，视觉和行为）和产品（所需响应的类型或获取处理的信息的方式）以解释智能。

值得注意的是，除了考虑不存在“ g”因素外，吉尔福德还将情报能力从120增加到150。

-弗农的分层模型

菲利普·弗农（Philip E. Vernon）在他的层次模型中建立了一系列特定能力的存在，这些能力根据各种因素（教育语言和运动空间）分组。由此产生了诸如机械，语言，数字，创造或心理运动能力等技能。

这位加拿大心理学家介绍的主要新颖之处在于他对三种智力类型（A，B和C）的阐述。

情报A是指其适应和发展到特定环境的生物能力。

智力B：了解现实的能力和行为表现出的技能水平。

最后，智力C是从认知能力测验（例如智力测验）中提取的能力的体现。

如何测量智力？

尽管事实上关于智能到底是什么的理论有很多，但事实是，当今衡量该属性的最常见方法是基于Spearman和Thurstone的方法。因此，一个人的智商或智商是根据其主要智力能力的因素来检查的。

有很多测试可以测量这些变量中的每一个。但最常用的是R因子（g因子）和WAIS（主要智力）。彼此之间的选择将取决于进行测试的环境，参与者的出身，他的年龄和测量的目的。

根据霍华德·加德纳的情报类型

正如我们已经提到的，霍华德·加德纳的多元智能理论是当今最被接受的理论之一。接下来，我们将看到作者描述的八种类型分别由什么组成。

视觉空间智能

这种能力与对空间的感知以及在大脑中创造图像的能力有关。它是g因子等理论中最重要的能力之一。

语言情报-语言学

在该领域得分高的个人拥有丰富的语言和词汇能力。他们通常擅长阅读，写作，记忆单词和日期以及讲故事。

动觉智力

动觉智力是指控制自己身体的能力，既可以在涉及许多肌肉的大型动作中进行，也可以在其他较精细的动作中进行。在这方面有很大能力的人可以轻松获得身体上的能力。

逻辑智能-数学

这方面是关于数字，批判性思维，逻辑推理以及得出结论的能力。拥有高技能的人可以发现一个领域的基本原理，并轻松地找到因果关系。

音乐智力

该区域与感知和理解声音，音调，节奏和音乐的能力有关。具有这种能力的人倾向于听音乐，并且通常比正常人更容易演奏乐器，进行创作和唱歌。

人际关系智能

人际关系智能将与情绪智力中与理解和与他人打交道有关的部分密切相关。因此，在该区域内会发现诸如移情和魅力等技能。

人际智能

相反，这种能力与一个人必须易于理解和调节自己的情绪状态和思想有关。

自然智能

加德纳理论中出现的最后一种智力类型与一个人与环境和谐相处和照顾环境的能力有关。它必须与道德相关，并且在诸如农民，厨师或植物学家的职业中非常普遍。

如何发展智力？

正如我们已经看到的，一个人的许多智力能力是由他们的遗传决定的。因此，长期以来一直认为不可能直接改善智力。

但是，今天我们知道可以锻炼这种心理能力的某些方面。通常，专家们同意，训练复杂的技能（例如学习语言或演奏乐器）会增加大脑中神经连接的数量。

此外，最近发现，某些习惯，例如锻炼，使用逻辑辩论，阅读或设定目标并追求目标等，可能会触发称为神经发生的过程，在该过程中会产生新的神经元。因此，今天我们知道我们的习惯和行为可以真正提高我们的智力水平。

参考文献

1. 《人类情报》：大不列颠。检索日期：2019年9月22日，从Britannica：britannica.com。
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