文本的主要思想和次要思想是文章包含的消息（按层次进行编码）。这些想法旨在传达信息。它们来表示维持文本话语微观结构和宏观结构的每个前提。
当具体和强调地应用到文本中时，主要和次要思想表示抒情性说话者对语言的完全掌握。正确使用它可以确保更轻松地达到写作，交流的目的。
由于写作的目的是进行交流，因此有必要正确处理主要思想和次要思想的概念，以便能够完全完成任务。
主要观点
主要思想代表了文本的核心，其余命题均基于该核心，而前提又被证明为该核心赋予了意义。它们是抒情发送者想要传达的信息的核心。
没有思想核心的存在，您就无法谈论文本话语。如果放弃了主要思想，人们就会感觉到一种随意而又不协调的提议，完全没有意义。
必须牢记主要思想相对于案文中其他命题的独立性。这是一切的中心；尽管能否“成为”取决于语音的其余部分，但没有语音，肢解。
关于主要文本思想要牢记的另一个重要方面是这样一个事实，即视主题领域和作词者的文学资源而定，核心不必在演讲中明确出现。
主要思想可以以默契的方式提出，读者可以依靠作者留下的信号来解读这是演讲的中心。
主要思想是为论文提供逻辑的资源。它允许基于文本构建文本的不同段落，并得到派生思想的支持。
次要想法
次要思想在话语中代表了抒情的发出者用来实现他所构想的主要思想尽可能清晰地到达抒情接受者的一系列资源。这些通过连接词和话语标记的结合，为话语赋予了密度和个性。
次要思想也可以看作是主要思想的放大。他们允许从多个角度欣赏文本思想的核心。观点的数量越多，理解的难度就越大。
次要不可避免地将我们引向主要。语音扩展完全取决于尽可能多的收件人，这取决于文本发件人对主题的了解。只有那些非常了解一个主意的人才能教它。如果没有明确的主题概念，则无法传输。
加强次要思想的资源
发行人有无限的资源可用来通过次级来达到权重和塑造主要思想。
在最常用的同义链接中脱颖而出，其中将主要思想（或其某些方面）与相似的命题进行比较，以加强理解。
还使用了反义词，它试图向接收者呈现与您要传达的想法相反的想法。这使得可以在主消息“不是”的前提下将消息的概念牢牢地牢牢固定在读者的脑海中。
文本中的次要元素是对属于“因果”的连接做出响应的。发行人必须利用所有这些因素来使他的文本话语沦落，而在作家中，这是不可避免的必要目标：接触读者。
主要思想与次要思想之间的联系示例
主题希望将寓言“ x”告诉年龄在7至60岁之间的混合读者群（50人）。目的是将主要思想传达给尽可能多的人。
这个想法将永远是相同的。但是，由于演讲将传达给这样一个模棱两可的读者群，因此必须明智地进行操作。
抒情的发射者将用来渗透整个人群的次要思想必须回应每个当前子群体的利益。
然后，对于在场的每个读者子群，作者在核心周围最多应具有三个次要观念。这些想法应在演讲中平均分配，以便任何参与者阅读它们时，都可以理解消息。
次要思想在文本中非常重要，因为如果没有次要思想，核心将缺乏力量。
主要思想特征
它们是文本的核心，其余的命题或次要思想都围绕着文本诞生。
它们不一定必须在文本中明确显示。根据抒情发行者所采用的文学手段，主要思想可以默示表达。就是说，即使它们没有被写入，它们也是已知的。重要的是要记住，这并不意味着缺席。
它们很容易被识别，因为如果从文本中删除它们，它们将变得无头，毫无意义，并且次要思想表现为围绕空虚的命题。
它们独立于其他场所，我们可以将它们归类为话语的基石。没有次要思想，它们就会继续存在，尽管主要思想确实需要第一个思想才能产生更大的影响和对其特性的理解。
次要思想的特征
他们围绕主要思想。它们从中心论述中出现，并将其与支持论文的其他一系列前提联系起来。
它们具有解释性。他们试图表现出文本核所具有的特性，以使抒情接受者更好地理解。
其尺寸取决于作者的能力。作者对主要主题的掌握程度越高，围绕主要主题的辅助思想就越多。
它的基本作用是拓宽主要思想的概念认识。主题对主题的定义越多，他越能忠实地通过言语与同伴表达自己。
它们本身缺乏逻辑意义，没有它们，文本将被概括为一个句子。仅此短语代表问题，但并非所有人都能使用。
这就像在漆黑的夜晚只看到月亮。现在，有了次要的想法，每颗恒星将成为关于月球的另一种讲话。
例子
下面将介绍两个文本，其中将确定主要思想和次要思想：
例子1
“对语言语法的全面了解使我们能够以书面形式更好地进行交流。为了更好地掌握一种语言的语言，必须坐下来研究组成该语言的各个方面。
形态和句法方面必须予以考虑和单独研究。处理好它们之后，您将注意到文本交流如何变得更加流畅”。
在此示例中，主要思想（带下划线）在文本中显而易见。文本的其余部分显示了次要思想的各个方面，旨在增强对主要思想的理解。
例子2
“路易斯花了很多时间改善写作中标点符号的使用，这使他能够更好地理解自己。
就玛丽亚而言，她已经意识到她的拼写不是很好，因此，她参加了一个课程，这使她有了很大的进步。现在他的同学和老师更加了解他。
另一个同学杰苏斯（Jesús）认为，由于标点符号和拼写的原因，他必须学习以便在写作时能很好地交流。
在这种情况下，每个段落都代表次要思想，这些次要思想加强了隐性主要思想，这种隐性主要思想在写作中并不能直接感知，而是存在的：正确写作可以改善文本交流。
重要性
对主要思想和次要思想的正确理解使文学创作者，抒情诗人能够很好地组织演讲。通过使这些命题井然有序并进行层次化组织，消息可以有效地流动并设法被传输给更多的人。
应该记住，仅仅掌握概念是不够的。如果您想充分传达想法，则需要有效地掌握该语言。
掌握语言的人-语法上讲-发出的信息准确的可能性更大。
次要思想尽管在层次上处于文本的核心之下，但仍然很重要；实际上，没有这些信息就不会达到高潮。
建议不要轻描淡写文本的核心，而应加强对主要和次要之间存在的必要对的理解。
参考文献
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