哥伦比亚的教育史：特征，发展 - 历史

在哥伦比亚教育的历史可以追溯到殖民时代，当第一批移民所产生的空间来教教给土著人民和它的西班牙语。

但是，这些空间不是学校，而是使土著人民采用西班牙文化所必需的。现在，最初由天主教负责教育，并且开办了第一批学校，目的是教育自称为天主教徒的殖民者的子女。

最早的学校创建于16世纪，当时有几个西班牙人后裔。他们专注于教学阅读和写作，同时灌输了天主教，拉丁语和社会生活必需的价值观。

从这个意义上讲，一旦孩子学会了阅读和写作，并且年纪大到可以从事职业，他就可以在法律，教育和神学之间进行选择。但是，在哥伦比亚独立之后，教育掌握在国家手中，不再受天主教会的控制。

但是，天主教从未永远脱离教育，因为它仍然是课程的一部分。

哥伦比亚教育方面最显着的变化

重要的是要提到，今天的教育是多年来发生的一系列变化的结果，以便根据社会需求进行教育。

在哥伦比亚独立之前的时期内，只有少数人接受教育，特别是“白人”男性（即西班牙人的后裔），根据他们的社会阶层，他们可以成为高中毕业生，教师。，医生或律师。在此期间，教育是私人的。

1870年，国会宣布初等教育为免费义务教育，为实现这一目标，它提出将国家预算的4％用于教育。

1886年下半年，确定将由教育部管理，因此可以看出，从那时起哥伦比亚政府就控制了哥伦比亚人的教育。

但是，宗教仍继续发挥关键作用，因为它仍在学校中教授。同年，教育分为阶段：小学，中学和专业。

在20世纪初，初等教育分为两个班级。一乡村一城市。中学教育也分为两个部分：技术和经典。

但是，一开始就没有重视教育，因为生活在农村地区的一部分人口认为农业更为重要，因为他们的生存手段正在播种。教育被认为是无用的，只是分散了他们的注意力，使他们的孩子无法在田间工作。

但是，哥伦比亚政府没有放弃将所有儿童纳入教育体系的企图。因此，在1957年，他们增加了国家预算中用于教育投资的比例，结果占国家预算的10％，一部分用于大学教育。

同样，为了使更多的人一旦上完小学就可以继续学业，教育部于1969年创建了国家多元化中学教育研究所。

这些期限为六年，分为两个周期：基本的四（4）年周期和一个持续两（2）年的所谓的专业周期。

但是，仍然有各种因素阻止男孩和女孩上学，其中之一就是他们的偏僻。

因此，在1977年，他们下令建立更多的乡村学校，以使他们更容易获得教育，并始终保持所有人的坚定。

1980年，大学教育发生了变化。当时，教育部决定将高等教育分为四个级别，即：中等专业，技术，大学和研究生学习，每个学习都有不同的时间。

在这段时间里，为了使教育体系适应社会需求，实施了各种项目，其中有些失败，而有些则取得了积极的成果。

最后，建立了今天已知的教育系统，该系统由学前教育，基础教育，中等教育和高等教育组成。

哥伦比亚的教育体系分为四个阶段：

1- 学前教育，针对三（3）到六（6）岁的儿童。

2- 基础教育，分为初等和中等教育。初等教育是针对六（6）到12岁之间的男孩和女孩，这种教育水平是完全免费的。

虽然中学教育不是完全免费的，但由于必须根据每个家庭的支出支付一定比例的费用。适用于12至16岁的男孩和女孩。

3- 中学教育，包括两年。由于这两个课程都可以作为大学的准备，因此在此阶段学生可以根据自己的职业选择。

与中学教育一样，它也不是完全免费的，因为必须支付一部分费用，而另一部分则由政府支付，完成后将获得学士学位。

4- 高等教育。要访问它，有公立和私立大学。但是，必须注意的是，所谓的“公立”大学并不完全是公立的，因为这与中等和中等教育相同，但是在这种情况下，费用较高。