该管理经验学派是通过经验分析管理的模式。作为对实践的研究，它创建了一个概括，但通常作为向从业者或学生传授经验的一种手段。
管理学校试图通过应用从已经证明的实例中获得的方案并获得成功的方案来达到期望的结果。
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应用经验管理学的公司从一开始就确立了总体目标，他们专门花时间观察其他公司，这些公司的成就和目标与所追求的目标和目标相同，研究结果并分析其方法。
当前，大多数公司将经验学校与现代学校和古典学校结合使用，因为类似的背景和对公司的深入了解可以改善决策和管理活动。
经验与决定
这所学校的从业人员从过去的管理经验中汲取教训和原则，并将其用作未来行动的指南。
这个思想流派把管理当作经验的学习。通过分析成功的经理的经验或案例研究中差的经理的错误，您将以某种方式学会管理。
这所学校将行政视为一系列决策，并将决策分析视为行政中心。
起源
政府的历史跨越了数千年。但是，仅从19世纪末开始，管理才被视为一门正规学科。
尽管管理实践与人类一样古老，但其概念框架却是最近才诞生的。大多数当代管理理论都是二十世纪的现象。
初期阶段
公元前2900年在埃及记录了行政原则的发展和最初使用的一个例子，当时它被用于建造金字塔多年。
在中世纪的中国，希腊和罗马帝国也产生了管理思想。它的特点是在行政管理的人为方面使用了恐惧，绝对权威，强制和武力等策略。
在文艺复兴时期，人们认识到社会价值，人类价值以及个人知识，能力和成就的变化。
工业革命
工业革命是政府历史上的一个重要转折点。它于19世纪中叶出现在英国。它使公司的发展比以往任何时候都快。
管理不再涉及对几个员工的直接监督。从那时起，拥有数百或数千名员工的公司应运而生。这是政府历史上的关键时刻，这导致了当今使用的许多理论。
工业革命导致创建了几种不同的管理概念。在随后的几年中出现了许多。尽管这些概念得到了发展，但它们在现代仍与之相关。
管理学校
在管理学校的短暂历史中，管理作为一门学科已或多或少地产生了一套不同的学校。每个人都从自己的角度看待政府。没有一个是绝对的。这些视图可以提供多种视角。
管理理论很多，每种理论都有其实用性和局限性。因此，没有单一的管理学校。
管理理论最初并不是真正的理论，而是一些离散的实践或经验。
经验方法本质上是对事物的观察之一。运行完所有测试后，最重要的是最终结果。
特点
这所学校认为，通过分析成功经理人的经验或糟糕经理人的错误，人们可以以某种方式学会应用最有效的管理技术。这所学校的主要特点是：
-管理是对管理经验的研究。
-可以将管理经验有利地转移给学生。
-未来的经理可以将成功案例中使用的技术用作将来的参考。
这种案例研究方法是进行管理教育的最佳方法，因为它有助于管理技能的发展。
-理论研究可以与实践经验相结合，以实现更好的管理。
-任何理论研究都将基于实践经验。
个案研究
学者采用这种管理方法将管理识别为对经验的学习，然后努力从经验中学习，然后将这些知识转移给专业人士和学生。这是通过案例研究或决策研究完成的。
管理在决策过程中的成功与失败可以指导管理者处于将来可能出现的类似情况。管理方面的案例研究对于培训未来的经理很有用。
因此，经验学校在很大程度上依赖于管理人员处理的管理情况和他们自己的经验的背景，在研究过程中不断发展的研究和思维必将有助于验证原理的基础上。
由于此方法强调管理案例研究，因此也称为案例研究方法。通过分析案例，可以得出某些概括并将其用作将来思想或行动的有用指南。
代表作
劳伦斯·Appley
美国管理协会会长。他致力于通过发展行政方法和技能来改善行政技术的研究。
他分析了许多组织和作者，使他对公司有了广泛而深入的了解，使这些行政利益可以传播到不同的国家。他的贡献如下：
-推论一般应用的管理原则，该原则建立在先前由其他公司验证过的系统方法和实践中。
-支持某些管理原则可以适用于任何类型的情况。
欧内斯特·戴尔
他最重要的著作是行政管理，理论和实践以及大型组织。他以组织和领导力方面的建议而享誉世界，曾任美国行政管理学院院长，并在其中运用了他的全部知识。
由于他的商业贡献，他获得了管理和经济学方面的许多奖项，但主要是因为他拥有自己的调查技术。
他的主要成功是使人们发现自己处境不利时会尽力而为。他被认为是经验学校的父亲。
Dale指出，向学生传递经验的主要手段是使用呈现真实案例的方法。
他还指出，实际上应使用最直接的调查方法。为此，他尝试寻找和分析针对实际问题的最有效解决方案，调查其他公司在做什么，以便利用这些经验。
彼得·德鲁克
在1950年代，他在《业务管理》一书中指出，组织的成功取决于对目标的关注。在他的书中，他分析了按目标管理的系统，显示了管理对于实现目标的重要性。
当涉及到经验管理时，它无疑是第一参考。其贡献在全球范围内得到认可，其中包括：
-基于实现目标的管理。
-重视营销。
-根据取得的成果进行管理。
-要求执行长期计划。
-研究管理者的身材，主要特征和特征。
的优点和缺点
-优点
经验丰富的管理员
它基于管理员的经验。这所学校验证的一项重要要求是公司在不利情况下获得的经验。
这可以减少经理的监督，因为他们可以假设经理知道他在做什么。
在该管理学校中运营的公司通常会从其他公司由于某种原因而改变的人力资源中受益。
明确目标
公司必须有明确定义的目标，才能建立易于遵循的模型。
有必要找到最适合需求的模型，然后进行最小的调整以成功应用它。
基于事实
这所学校以事实为基础，以纠正错误为基础。它的原理显然是经验性的，因此，没有提出其他方法作为实验形式。
此外，它还与其他公司的系统一起使用，将过去的管理状况与当前和将来的状况进行了比较。
-缺点
面向过去
经验方法的后向定位被认为是其主要缺点。过去和现在的情况之间可能有很大的反差。
取决于背景
它很大程度上取决于历史研究，主要取决于背景。它没有考虑到管理员必须在动态条件下工作并且历史记录无法完全重复自身的情况。
与法律不同，管理不是基于背景的科学。可以与过去精确比较的未来情况极不可能。
过多依赖过去的经验和解决问题的管理的历史存在风险，因为过去发现的技术可能不适合将来的情况。
过去的条件可能不会以相同的方式发生。解决未来问题的技术可能与将来的情况无关。
耗时的
通过经验学习管理是一个耗时的过程。
高管既没有耐心，也没有时间来学习这种管理方法。
参考文献
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