- 社团主义的起源
- 约翰·洛克（1632–1704）
- 大卫·休ume（1711-1776）
- 大卫·哈特利（1705-1757）
- 詹姆斯·米尔（1773-1836）
- 联合主义理论
- 相似度
- 连续性
- 因果关系
- 协会主义对心理学的贡献
- 古典调理
- 人类研究
- 操作条件
- 参考文献
该协会是一所心理学学校，旨在通过思想，图像或表示的联系来解释人类的心理现象。
这一运动分析了思想的相似性，接近性或对比性，从而产生了创造性的行为和推理，从而分析了思想的结合方式。
协会主义试图从思想的联系来解释精神现象。资料来源：foto.com
协会主义于19世纪在英国出现。但是，十七，十八世纪的经验主义哲学家已经对此概念进行了反思，为心理行为主义奠定了基础。
根据这一运动，思考的能力是建立在心理联系的基础上的，方法是加入相似的想法，连接相邻的要素或建立因果关系。
协会主义的主要思想家包括哲学家约翰·洛克（1632-1704）和大卫·休姆（1711-1776），以及心理学家伊万·帕夫洛夫（IvánPavlov）（1849-1936），约翰·沃森（John Watson）（1878-1958）和Burrhus Skinner（1904） -1990）。
社团主义的起源
联想主义起源于经验主义，这是一种哲学理论，强调经验在学习和知识归纳中的作用。
这种反对理性主义的潮流是在英国十七至十八世纪之间出现和发展的。其主要理论家是：
约翰·洛克（1632–1704）
遵循亚里斯多德（Aristotle，384 BC-322 BC）的假设，这位思想家断言人们天生就没有任何天生的能力，他们学会了根据经验而不是推理来形成表征。
根据他的观点，简单的想法来自感觉，而复杂的想法来自联想。
大卫·休ume（1711-1776）
他认为，所有人类知识都起源于感知。在这些分类中，他区分了两类：印象，包括从看到，听到和经历的一切中得到的愉悦和痛苦。这些想法是由对这些感觉的反思产生的，这些想法产生了情感。
大卫·哈特利（1705-1757）
像以前的那些人一样，他认为人类的思想是天生的空白，思想是从经验中产生的，但也源于联想，感官，想象力和理性。
此外，他认为，在神经系统中，存在着与思想和形象相对应的振动行为，其中最强烈地暗示了感觉，而最不深刻地暗示了思想。
詹姆斯·米尔（1773-1836）
他假设意识是结社法则的结果，结合了通过感官捕获的简单元素。反过来，他指出，情感是简单的感觉的结果，而这些感觉又是新的联系的结合，从而产生了更加复杂的联系。
联合主义理论
协会主义旨在通过感官所捕捉的思想和表征的联系来解释人类的心理现象和心理问题。
根据该理论，知识是通过经验获得的，与刺激产生的不同感觉有关。反过来，随着添加新的连接，思考变得越来越复杂。
想法的这种关联可以通过3种方式发生：相似性，连续性或因果关系。
相似度
根据该理论，具有相似性质的表示和思想在头脑中汇聚在一起，从而可以关联和链接刺激。
连续性
在这种情况下，不同的元素被连接在一起，但是在特定的时间和地点以紧密的方式发生，从而产生了新的想法。
因果关系
最后，在第三类中，根据感觉，思想，图像和推理之间存在的因果关系将它们相关联。
协会主义对心理学的贡献
心理学家伊万·帕夫洛夫（IvánPávlov），是协会的代表人物之一。德斯基恩斯
直到20世纪初行为主义到来为止，协会主义才与哲学领域息息相关。
心理学的这一潮流基于对人们与环境有关的行为的研究，而没有考虑心理过程，情感和情感。
通过试图从可观察的角度调查人类行为，联想理论成为他的实验和实证检验的主要支柱之一。根据他们的推理，他们认为暴露于两个连续刺激会在两者之间产生联系。
在此框架内，突出了两个概念：经典条件和操作条件。
古典调理
它是由伊万·帕夫洛夫（Ivan Pavlov，1849-1936年）根据他对狗的实验开发的。这位俄罗斯心理学家发现，将食物带到动物的嘴里后，它们开始通过嘴巴分泌唾液。
然后他注意到，即使没有食物，它在实验室中的出现也只是引起唾液分泌的原因，因为狗将其与接收食物联系起来。
后来，他开始施加不同的听觉和视觉刺激，例如在给他们食物之前进行运动。经过几次重复，这些狗在听到这种声音后也开始流涎，这被称为“体验条件反射”。
人类研究
心理学家约翰·沃森（John Watson，1878-1958年）决定将与巴甫洛夫相同的研究方法应用于人类。为此，他对一个11个月大的孩子进行了一项实验，他试图对这种可怕刺激进行刺激，这种刺激是由金属板上的锤击和老鼠的存在引起的，老鼠直到那时都是中性元素。 。
经过一系列的重复，即使没有噪音，老鼠的外表也已经引起了孩子的恐惧。
通过这种方式，发现某些刺激能够以生理方式在人中产生直接的反应，例如疼痛，恐惧或愉悦。这种习得的行为是获得恐惧症的最常见机制。
操作条件
这个概念由Burrhus Skinner（1904-1990）提出，其思想是人们通过将所做的事情与行为的后果联系起来来学习。
作为实验，他将一只饥饿的老鼠放在笼子里，每次按下机械杠杆时都会给它奖励食物。通过这种方式，他们发现，他们更有可能重复产生积极刺激的行为，而不太可能重复带来负面影响的行为。
该理论后来被用于教学法和学习领域。
参考文献
- 施普林格的编辑。协会主义。学习科学百科全书。可在以下网址获取：link.springer.com
- 协会，柯林斯字典。可用在：collinsdictionary.com
- Campos，L.（1972）。学习心理学词典。行为编辑科学。墨西哥。
- Skinner，B。（1974）。论行为主义。社论丰塔内拉。巴塞罗那 西班牙。
- 沃森，J。（1961）。行为主义。社论Paidós。布宜诺斯艾利斯。阿根廷。
- 加西亚·艾伦，乔纳森。经典条件及其最重要的实验。可在以下网址获得：psicologiaymente.com
- 协会，维基百科。网址：wikipedia.org