- 传
- 应用研究
- 家庭和早期著作
- 出国旅行
- 死亡
- 布拉莫·萨玛杰(Brahmo Samaj):Rabindranath Tagore的宗教
- 关于教育的理想
- 亚洲与西方之间的对话
- 播放
- 我的记忆(1917)
- 园丁(1913)
- 抒情祭(1910)
- 给旅行者的信(1881)
- 瓦尔米基天才(1881)
- 参考文献
拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore,1861-1941年)是著名的诗人和哲学家,隶属于布拉莫·萨玛杰(Brahmo Samaj)社会和宗教运动。他在戏剧,音乐和讲故事方面也很出色。1913年,他获得了诺贝尔文学奖,是第一个获得此奖项的非欧洲人。
泰戈尔是孟加拉人,因此他的艺术作品使他的文化传入了西方世界。这位诗人通过跨越不同流派的不同文学作品扩展了他的人民的艺术,从而展示了其多方面的特征。
例如,拉宾德拉纳特(Rabindranath)致力于发展书信流派以及散文流派,而没有忽略诗歌,绘画和短篇小说等其他艺术领域。
作为一名艺术家,他的主要特征之一是他有兴趣打破孟加拉艺术的严格规范,因为他是一位提倡文化现代化的改革家。同样,他专注于使自己脱离通常归因于他的作品的古典主义形式。
尽管拉宾德拉纳特(Rabindranath)与西方世界有着广泛的接触,但他还是想保护印度的文化和宗教遗产,因此他不同意该大陆的欧洲化。
拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore)以他的作品(如《詹塔利》(Gitanjali))彻底改变了他的国家的文学而闻名,其中包括一系列诗歌,涵盖了爱情,生命,死亡和宗教虔诚等普遍主题。这部杰作发表于1910年,是泰戈尔获得诺贝尔奖的作品。
此外,他的两首音乐作品成为印度和孟加拉国的国歌;这些歌曲被称为Jana-Gana-Mana和Amar Shonar Bangla。第二首歌是作者为Swadeshi抗议活动写的,这是为了使印度脱离大英帝国获得经济独立而发展起来的。
传
拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore)出生于西孟加拉邦的首都加尔各答,西孟加拉邦是构成印度共和国的29个州之一。他的出生日期是1861年5月7日。
他是Sarada Ravat和Debendranath Tagore的儿子,他是印度哲学家和宗教改革家,以Rahindranath拥护的Brahmo Samaj宗教的创始人之一而闻名。
另外,泰戈尔是一个有14个孩子的家庭中最小的一个。由于他定期参加剧院和不同的音乐表演,因此他的成长和发展受到卓越的艺术环境的影响。
拉宾达纳特(Rabindranath)童年时代的波西米亚风情以及他的宗教文化是他艺术未来的基本要素。甚至众所周知,泰戈尔(Tagore)家族属于一个著名的,公认的社会团体,在那里艺术爱好者脱颖而出。
此外,他的一些兄弟以及他的一些s子也在艺术界脱颖而出。例如,Jyotirindranath Tagore是一位著名的音乐家和作曲家,而他的妹妹Swarna Kumari Devi作为小说家而闻名。
应用研究
泰戈尔于1878年决定前往英国,特别是前往布莱顿市,以便在公立学校学习。此后,诗人设法在伦敦大学学习。但是,他无法完成学业。结果,他决定返回印度。
尽管如此,泰戈尔还是特别吸收了一些英国文化及其语言的概念,后来在创作音乐作品方面对他产生了很大影响。但是,艺术家从来没有完全熟悉英国的习俗以及对印度教的严格解释。
家庭和早期著作
1883年,泰戈尔(Tagore)与Mrinalini Devi结婚,与他育有六个孩子。他们中有些人在生命的最初几年就死了。当时,塔加尔(Tagare)凭借多部作品进入了文学界,其中包括他最着名的诗之一《维迪亚帕蒂(Vidyapati)》。
1890年,他不得不照管家庭财产而搬到了谢列达哈。在此期间,他创作了一些诗歌,例如Katha或Kahini,Chitra和Sonar Tari,丰富了他的文学生涯。此外,当时泰戈尔(Tagore)还在探索论文类型和短篇小说。
后来,在1901年,拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore)搬到了Santiniketan小镇,他决定在那里开设一所实验学校,因为他在该地区拥有物业。
这个小校园原来是一个成功的教育中心,吸引了一大批艺术家,音乐家,学生和语言学家。如今,这所学校仍以Visva Bharati大学为名,并且继续是知识分子的著名中心和聚会场所。
当时他的妻子与他的一个儿子和一个女儿一起去世,这使艺术家陷入了深深的荒凉。尽管泰戈尔度过了一段黑暗的时光,这位诗人还是能够实现他的两部最著名的作品:奈维达(Naivedya)和克雅(Kheya)。
出国旅行
泰戈尔出国了许多次旅行,这使他得以培养自己的艺术和文学经验。在他的一次冒险中,他与著名的诗人WB Yeats接触,后者是一位英裔爱尔兰人,他的确被泰戈尔的诗所感动。实际上,叶芝(Yeats)是为他的作品《坚塔佳里》(Gitanjali)作序的人。
与Yeats会面后,Rabindranath Tagore在Charles F. Andrews的陪同下前往日本和美国。这是为了举办大量的讲座。
在这次探险中,诗人意识到了这些国家的民族主义,因此他决定进攻并谴责这一特征。
1924年,他决定前往秘鲁。他无法到达这个国家,所以他最终留在了阿根廷,著名作家维多利亚·奥坎波在这里为他提供帮助和住宿。一年后,这位诗人游览了许多欧洲国家,例如意大利,瑞士,匈牙利,南斯拉夫,奥地利,希腊和保加利亚。
最终它经过埃及,俄罗斯和加拿大,然后返回英国。他的旅行并没有止步于此,因为1927年以来,他访问了一些东南亚国家,例如新加坡,巴厘岛,爪哇,暹罗和马六甲。
不出所料,泰戈尔撰写了各种旅行纪事,这些纪事可以在他的著作《贾特里》中找到。
死亡
Rabindranath Tagore于1941年8月7日在他出生的城市加尔各答去世。离开时,泰戈尔(Tagore)享年80岁。
根据认识他的人的证词,可以说他的生活充满了丰富而动感的经历,因为尽管他也不得不经历艰辛,但他还是能够环游世界并与当时最优秀的知识分子和艺术家擦肩而过。 。
布拉莫·萨玛杰(Brahmo Samaj):Rabindranath Tagore的宗教
这种宗教基于崇拜婆罗门的思想,婆罗门被认为是宇宙的至高精神。反过来,Samaj这个词的意思是“团结的人民社区”。
这个社会和宗教运动成立于19世纪,这意味着它是一个相当年轻的宗教。他的学说提倡一种一神论的奉献精神,在这种奉献精神中,上帝被认为是生命的创造者和奉献者,具有无限的智慧,活力,圣洁和爱心。这些特征是理解拉宾德拉纳特诗歌作品的基础。
关于教育的理想
拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore)是一位虔诚的人文主义者,因此他决定以多种方式为社会服务。这些都是通过他多方面的艺术努力和教育。
同样,众所周知,泰戈尔将许多价值归因于构成童年的不同阶段。因此,作者认为有必要为儿童提供一个发育上适当的场所。他的教育理念如此深刻,以至于超越了印度本身。
如前所述,泰戈尔于1901年成立了一所学校。诗人Shantiniketan称这个教育中心为“和平住所”。拉宾德拉纳特(Rabindranath)不仅建立了这个机构,还在1922年创建了一个农村工匠和艺术家学院,称为Shriniketan。
因此,Bolpur(他创建两个机构的地方很小)今天仍然是一个鼓励世界各地著名知识分子和艺术家聚会的领域。
反过来,这些教育中心旨在现代化和更新印度,特别是加尔各答市的教育环境。
亚洲与西方之间的对话
泰戈尔特别重视这座首都,因为它是在那个城市里,随着行政环境中英语强加的增加,最初的变化开始显现出来。这样,尽管受到英国的强大影响,诗人还是促进了文化和他自己遗产的保护。
尽管拉宾德拉纳特(Rabindranath)主张保护印度的文化,但作者还是试图在西方与亚洲之间建立对话,以期找到两个社会之间的融合点并培育教育体系。为了实现这一目标,我们教授的科目教授了一种文化和另一种文化的要素。
泰戈尔本人也承认,他需要西方的天才才能赋予他的教育理想以现实的力量,并通过这种方式实现务实而坚定的目标。换句话说,诗人想利用西方的实用性来补充他的教育体系。
在这种陈述中(可以在诗人学校等文本中找到),可以清楚地看出作者的人文主义和普世性,为此,实现享有充满爱心的快乐童年的权利极为必要。 。同样,泰戈尔(Tagore)主张给妇女以重要地位。
播放
如前几段所述,这位诗人是一位多产且多变的作家,在许多艺术学科中都表现出色。他最杰出的作品如下:
我的记忆(1917)
这项工作对历史学家而言非常重要,因为这种自传对于了解泰戈尔生活的各个方面非常有用。
园丁(1913)
这首诗集被艺术评论家称为一本神奇的书,因为它的诗是对爱与自然的呼唤,与灵性和宗教虔诚保持着紧密的联系。
本文早于他著名的《 Gitanjali》,在那里您可以看到作者美学的开端,主要由对美,自然,生命,爱和灵魂的描述组成。
抒情祭(1910)
本书由诗歌集构成,其中包括泰戈尔最受赞赏和最着名的诗作。
据文学评论家说,由于作者处理主题和风格元素的方式,这项工作是最统一的。
给旅行者的信(1881)
考虑到他的传记,可以确定,《旅行者的来信》反映了撰文人决定前往英国学习时的经历。
这段文字在一家名为Bharati的文学报纸上发表,该报纸由他的兄弟们于1876年创立。
瓦尔米基天才(1881)
这部音乐作品由孟加拉歌剧组成,该歌剧是基于一个古老的传说,即恶霸Ratnakara。
关于这种作曲的一个奇怪的事实是,在首演时,正是泰戈尔本人在表演中扮演了天才瓦尔米基。
参考文献
- 泰戈尔(R.(SF)«Gitanjalí,散文中的诗歌”。于2018年11月20日从瓦伦西亚大学检索:uv.es
- 泰戈尔河(SF)«园丁»。于2018年11月20日从瓦伦西亚大学检索:uv.es
- Narmadeshwar,J。(1994)“ Rabindranath Tagore”。于2018年11月19日从联合国教科文组织检索:ibe.unesco.org
- Argüello,S。(2004年),“ Rabindranath Tagore及其教育理想”。于2018年11月19日从《教育》杂志检索:redalyc.org
- Lecturalia,(nd)《 Rabindranath Tagore》。于2018年11月19日从Lecturalia作者:lecturalia.com检索