该虎专栏是指一组旨在使该发生在网络的论坛，并评估其有效性的讨论成功的贡献教育技术。这是一种学术教育策略，可让您轻松了解如何为虚拟教室中的讨论设计论坛。
在这种情况下，“老虎”一词是首字母缩写词。也就是说，从其他单词的首字母创建的单词。此教学法和教学法资源旨在通过在线社交讨论中参与者的个人和团体贡献来产生重要的学习经验。
该主题旨在通过为参与者提供适当的参与和评估工具来增强论坛的认知价值。组成它的每个字母都引用了一系列建议，这些建议指出了在网络上撰写文章时应遵循的行为。
这会对读者产生积极和参与性的影响；有意义的学习需要有效的沟通。应该清楚的是，在教育领域中“红字”一词并不意味着“标志”，而是指一系列评估标准。
这些标准旨在指导学生学习。每位应用这些知识的老师都会考虑到学生在个人和群体上的长处和短处。“老虎专栏”一词是ÁlvaroGalvis在2005年提出的，他试图在网络上重新创建新的学习环境。
Galvis概述了他准备准备将评论上传到Internet时应遵循的步骤。他的目标是促进真正和包容的教学。
З缩写的含义“老虎”
T：说出标题
在说出有说服力的标题时，将引用引人注目的陈述，该陈述本身就可以说明一切，清楚地表明了您要传达的内容。
加尔维斯（Galvis）对此有所限制，因为当论坛中的文稿过多时，与会人员没有时间阅读大量信息。人们通过查看标题来确定研究时要喝什么和不喝什么。
现在，如果人们进入论坛时看到了自己喜欢的简洁明了的标题，他们将停止阅读并接受适合自己的内容。实际上，这是最重要的元素之一，因为它吸引了参与者。
I：关联
在标题之后，这是使读者可以继续阅读文章或退出文章的方式。线程创建是文本创建者将主要思想编织在一起以构建演讲主体的方式。
关于论坛中的讨论，这是老虎专栏的基本内容，其话题将由论坛的对话话题决定。您必须注意成员的参与，并根据所讨论的内容雄辩地做出回应。
必须记住的是，老虎专栏的目的是产生集体知识，而不是个人，而是形成集团企业。尽管该贡献是主观的，但它响应了讨论中大量参与者产生的客观负担。
推理，推论，推定，推论和其他认知态度在拟定引人注目的生产性情节中起着关键作用。
G：引发讨论
老虎主题吸引了更多参与者继续为论坛贡献思想。这是为了在未知数的形成中建立连续性。必须要求参与者越来越多的贡献才能产生有意义的学习。
与主题有关的想法表达越多（它们称为“新种子”），对知识的理解就越大。内容越多，就个体产生的神经元连接就越多，无论是个体还是集体。
R：写作和演讲
它暗示了从句法和语法角度提出思想的方式。很多时候，您可以有很棒的想法和贡献，以及扩大和加深对话的伟大种子，但是掌握语言和写作无济于事。
在其他时候，您的写作观念很好，但是工作太快了。不让想法休息是一个问题。如果不休息，在出版时，会漏出一些小错误，从而降低语音强度。
建议仔细阅读并大声朗读将要发布的每个条目。这将使您在发送要发送的提示时优化消息并提高效率。
E：丰富讨论
除上述内容外，优秀的论坛作家不仅创造好的标题，好的话题，产生成为种子和繁衍的思想，写出自己的想法，而且每次对话展现自己时，都会丰富对话。
为了实现这一点，论坛成员不会将自己限制在进入线程中所知道的内容或所阅读的内容。参与者必须在论坛之外进行搜索和调查，分析和完善所获得的内容并将其带入讨论。
丰富的讨论为认知行为提供了新的维度，扩大了参与者的学习可能性。它不是要存在，而是要产生影响，改变，重新发明和创新。
特点
-它用于网络领域，旨在丰富在论坛中进行的讨论中做出的贡献。
-它涉及两个基本方面：如何为论坛生成内容以及如何评估参与程度。这两个方面都由首字母缩写词中的字母解释，只有第一个主要是参与性的，第二个是评价性的。
-老虎专栏应该用于建设性目的，而非贬义。伙伴不会被破坏，它将被评估以改善。
-它具有双重特征，因为在评估合作伙伴的同时，过程中存在内在的自我评估。评估人员还正在衡量和提高其参与质量。
-促进在讨论中创建清晰的内容。这种素质导致产生更多的参与，因此，更扎实的学习。
-它产生连接性，精心编织参与者所贡献的各种思想和观念。此人创建有效的知识网络，丰富并积极地链接论坛成员。
-鼓励干预，结束讨论中“被动主题”的习惯。
-鼓励改进写作以获得更一致和有效的信息，从而最大程度地提高参与者的沟通能力。
-鼓励参与者通过研究丰富讨论内容，这增加了动态性，增强了论坛成员的技能。
种类
基于教育领域中“红皮”一词的主要概念，可以区分两种类型的红皮老虎：
全球虎规
在谈论全球方面时，要参考这样一个事实，即对进行社会化讨论的一般产品的潜力进行了分析和评估。它不是在学习生成过程的特定方面修复的，而是在一般方面修复的。
全球性虎规着重于宏观内容，即学生在关于该主题一般性的观点会议结束时必须假定的才能。
分析老虎专栏
与前一个相反，它负责评估和分析构成个人学习过程的每个部分；力求净化一切妨碍论坛良好表现的因素。
分析性老虎专栏着眼于个体过程，学习细节，以便从参与者身上获得最大收益。它试图清洁粗糙的边缘，以防止主体成为自己的最佳版本。
这个特定的标题使创建个人的SWOT矩阵变得容易。从长远来看，这有可能消除弱点和威胁，确认优势并抓住机遇。
例子
估值参数“ Tigre”参加
要进行评估，必须考虑到首字母缩写词的解释中所述的内容。
评估者在每个字母上添加一个主观的百分比值，他将为每个字母考虑的权重将取决于他对所评估主题的表现，所涉及参与特征的欣赏程度。
如果被评估者完全合规，则他/她的体重最高；如果不是，他们将达不到最高分，并说明为什么以及应该做什么以提高自己的贡献。
以下“老虎”评级是基于上面提供的示例文章的。在这种情况下，每个参数的范围在0到100％之间，它们具有各自的分析性质。在这里，您可以看到老师和学生对学生参与虚拟论坛的观点：
例子1
«评估员：何塞·瓦尔布埃纳（老师）。
T：100％的60％，因为：“标题很长，您应该尝试更加简洁……”。
我：100％的90％，原因是：“讲得很好，语音可以很好地进行，尽管可以改善。”
G：100％的80％，因为：“它设法激励参与者创建新条目”。
答：100％的90％是因为：“写得高，语法和语法要好。”
E：100％的90％，因为：“他设法以最后的贡献丰富了讨论。”
平均值：100％的82％。
恭喜，您走对了。
例子2
«评估员：PedroRodríguez（学生）。
T：100％的95％，因为：“标题合适。做得好 ”。
我：100％的95％，因为：“联系非常好，可以理解所解释的内容”。
G：100％的90％，因为：“它以原始方式激励参与者创建新条目”。
答：100％的90％是因为：“非常好的写作，对语法和语法的出色处理。”
E：100％的90％，因为：“最终的贡献使讨论非常丰富。”
平均值：100％的92％。
恭喜，您做得很好。
重要性
通过创造``老虎''一词，阿尔瓦罗·加尔维斯（ÁlvaroGalvis）试图传达动感的想法，即用爪子猛烈地冲击网络。促进抛弃被动性，产生重大变化。老虎是一只凶猛但善于观察的动物，它知道何时该攻击以及如何有效地进行攻击。
一个好的论坛成员的“老虎”攻击是基于他的分析能力。改善您对主题和围绕该主题产生的想法的反应。验证其他参与者可以增加联系并鼓励团体参与的增长。这样可以使被摄对象的深度更大。
它的评估性质允许那些使用它的人有意识地研究他们的份额，以确定他们的潜力和缺陷。
老虎专栏是一种资源，可以广泛地加强话语学习，并促进个人融入同伴的训练过程，从而产生具有深远的智力和情感价值的联系。
所有使用老虎专栏的人还改善了他们在社交网络上的互动，这使他们能够致力于创建真正有效的内容，从而促进社区的真正教育发展。
参考文献
- Galvis，A.（2012年）。标准和虎规对自我控制质量的贡献进行了讨论。美国：蒂格雷的贡献。从以下网站恢复：tributionetigre.blogspot.com
- 老虎·鲁布里克（2012）。哥伦比亚：约卡布马。从以下网站恢复：jokabuma.webnode.com.co
- Caicedo，J.（S. F.）。虎规。哥伦比亚：约翰·凯斯多（John Caicedo）。从以下站点恢复：johncaicedo.com.co
- 加尔维斯（2005）。虎规。哥伦比亚：潘多拉。从以下网站恢复：univirtual.utp.edu.co
- 老虎专栏论坛的参加。（2013）。（n / a）：技术，哲学和语言。从以下网站恢复：jrlenguaje.blogspot.com