该医院教育学具有补偿功能; 为孩子和所有同学在学校提供因医学原因无法接受的培训和帮助。
因此，由医院教室负责的老师是那些在医院任教的老师，他们使用与公共或私人中心的常规教室不同的方法和基础设施来适应每个孩子的个人需求。
这些使住院的孩子有继续学习的可能性，从而使他们在康复后尽快融入学校和日常活动。
在本文中，我们将定义什么是“医院教室”，他们的老师的角色，他们今天的运作方式以及医院教学法中ICT的使用。
医院的教学法教室是什么？
医院教室是医院中的学校单位。这些服务的功能是满足残疾人社会融合法所涵盖的住院儿童的教育需求。
这些教室的功能是从教育领域看护并支持在一定时间内入院的儿童。该收入可能是由于各种疾病引起的，例如：心理疾病，骨折，各种手术等等。
我们可以将这些教室描述为宜人的地方，除了在安静，宜人和稳定的环境中之外，还拥有开放，快乐和灵活的基础架构来满足所有儿童的需求。
但是，如同在任何教育过程中一样，医院教室还提出了在执行过程中必须实现的优先目标。例如，其中一些如下：
- 根据孩子的情况和需求提出活动。
- 将孩子融入与其对应的教育水平。
- 与学生所在的中心保持直接联系。
简而言之，医院教室的功能是避免孩子留在医院可能产生的负面后果。
因此，从文献中可以看出，从心理学的角度来看，医院教室的功能是在心理上支持儿童的身体康复，为此表现出一种治疗性的视野，因为儿童可以变得社交，除其他好处外。
老师在医院教室里做什么？
在医院教室里教书的老师被描述为在这些情况下履行职责的敏感而热情的人。它的主要作用是满足儿童的需求。
这些需求可以在疾病本身影响儿童情绪，引起焦虑，动力不足和无聊等同时开始。
另外，它必须促进一种理想的气氛，使经常上课的孩子之间进行经验交流。通过这种方式，您可以使自己的逗留愉快，避免可能错过一些属于您最亲密环境的人，例如父母。
因此，老师的任务是与家庭建立积极的关系，并与之建立良好的沟通，这种沟通是持续的和永久的，因为家庭必须报告孩子的水平并获得有关孩子的成长的信息。
工作方法如何？
医院教室的工作方法不同于任何普通教室的工作方法。但是，必不可少的一点是，您必须始终具有学生的身体状况。
您的健康至关重要，因为如果您身体好，就可以前往该地方，学习并享受乐趣。相反，有必要适应另一种工作方法，以便教师可以将孩子的训练转移到他被录取的房间。
灵活个性化
首先，我们必须指出，该方法必须灵活，个性化，从儿童的兴趣和知识开始。正如我们前面提到的，考虑到孩子的身体状况，将采用一种或另一种方法。
小组活动
其次，该方法包括小组活动，但是在大多数情况下，考虑到所讨论儿童的特征，可以单独进行工作，因为有些疾病必须使小孩子孤立。
日历
第三，活动的时间安排取决于学校的常规日历，并根据医院的实际情况进行调整。
物质资源
第四，所用的物质资源也与学校所用的物质资源相同。这些例如是桌子，椅子和黑板等。
初步评估
最后，在第五名，评估必须在进行教育干预之前开始。应该给孩子一个初步评估，以了解它的开始水平以及我们应该如何采取行动提供帮助。
但是，这并不是唯一的评估，因为在评估过程中将考虑孩子获得的结果进行连续评估。
本质上将是观察性的，因为将评估孩子正在做的工作。并且，还将对该计划进行评估，以提出改进方案，同时考虑到该方案给儿童带来的好处以及实施该方案带来的困难。
医院教室的现状
目前，医院教室已经成为缓解医院长期基础设施中社会所提出的需求的场所，而在儿童长期住院期间，医院教室已成为必不可少的地方。
因此，西班牙的医院中分布着众多的医院教室，每个教室的工作方式都不一样。但是，目标和工作方法通常是相似的，因为在课程开始时，整个教学团队必须开会确定课程中要追求的目标。
为住院儿童开展良好项目的可能性包括其他因素，如我们先前所讨论的，他们的家庭和健康状况。这些因素影响孩子的康复，进而影响孩子以积极或消极的态度进入医院教室的可能性。
父母可以影响孩子的情绪，并以同样的方式鼓励他们参与游戏和拟议的活动，以便在常规教室之外继续学习。
但是，在某些情况下，父母会产生负面影响，因为过度保护可能会起到重要作用，导致孩子拒绝这些地方，因为他们会感到无助。
目前，医院教室服务的人群是儿童：
- 短期住院：住院少于十五天。
- 平均停留时间：十五天至一个月。
- 长期住院：一个多月。
- 白天需要照顾。
- 在房间里。
因此，在参加这些团体时，我们必须指出，应该在儿童中心开展教育项目。因此，医院教室的老师必须保持与孩子所在学校的联系。
他们通过诸如ICT（信息和通信技术）之类的工具不断接收及时的信息以支持儿童。正是在这种信息交流中，应该让父母努力增加这种联系并给予支持。
ICT在医院教室中的使用
使用该工具作为一种资源，意味着消除了无法按自己的意愿去医院教室的住院儿童所面临的障碍。
信息通信技术的使用意味着向三个相关因素开放可能性：学术形成，社会心理和交流。通过计算机和平板电脑等计算机资源使用新技术意味着儿童生活可能正常化。
参考书目
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- 医学博士REQUENA和SAINZ DEVICUÑA，P。（2010）。幼儿教育的教学法。Editex：马德里。
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