什么是系统学校？主要特点 - 文化词汇

该系统的学校，在行政领域，是一个理论，认为行政件作为一个整体的一部分。

系统由一组零件组成。零件的数量无关紧要，但是它们之间的相互作用。

系统中的所有元素都有特定的功能。它们彼此互补。因此，当其中一部分发生故障时，整个系统就会不稳定。

系统理论是该基础在行政职能中的应用。

管理学校

系统学校不是唯一的还是第一所管理学校。许多人在此之前，有些人担任了多年的职务。

每所学校都定义了其对行政管理的观点以及应采用的方式。

例如，经验学校捍卫经验作为知识的来源。因此，它提倡边做边学。

科学学校诞生于1911年左右。它通过科学方法寻求行政管理的精确性。

就其本身而言，古典学派倾向于管理者的角色。在此基础上，他定义了管理员的通用原则及其具体任务。

结构主义者学校侧重于管理的社会角色。为此，他采用了社会学方法。

这些学校中最新的是系统理论。爆发来自两个不同的来源。

有人认为威尔弗雷多·帕累托（Wilfredo Pareto）在他的《一般社会学专着》一书中提供了该理论的基本原理。

根据帕累托，社会是一个由子系统组成的系统。这些子系统之间相互衔接，正是它们之间的关系维持了社会结构。

由于《执行职能》一书的假设，其他人捍卫切斯特·巴纳德为系统学校的父亲。Barnard在这些社交系统中为管理员提供了角色。

说明，作为社会系统的生物成员，管理者有责任在其工作中进行合作。

为了理解系统理论，有必要避免将系统视为单独的元素。

必须观察到一个要素的作用对其余要素的影响，并且必须确保该要素足够，以使结果有效。

这种适用于行政管理的理论意味着行政管理程序的各个要素要单独研究，而不是孤立地研究，因为只有根据系统其余部分的反应才能验证其正常运行。

1-系统不是孤立的，而是其他系统的一部分

太阳系是一个称为银河系的星系的一部分，这是另一个系统。换句话说，社会具有相同的运作结构。

2-所有系统都是开放的

这是因为每个都是前一个的结果。也就是说，一个人的功能不仅仅取决于组成它的各个部分。它也取决于之前的系统的有效性。

例如，如果有一个使银河系不稳定的黑洞，它将影响太阳系。

3-系统的内部功能取决于其内部结构

这意味着，内部设计及其部件的有效性决定了系统的整体操作。