- 大众知识的特征
- 发出句子
- 天生的能力
- 从一个社区到另一个社区失去有效性
- 不需要事先分析
- 具有通用基础
- 肤浅的
- 例子
- 1-流行知识使我们能够评估一个地方是否安全
- 2-不同事物的含义根据社区人们对它们的了解而改变
- 3-妇女在社会中的作用及其局限性与流行知识有关
- 4-禁忌是流行知识的一个很好的例子
- 参考文献
在流行的知识或常识是,这是通过观察环境自发收购。它与科学知识完全不同,因为它不依赖于要获取的方法(Rojas,2017年)。这种类型的知识可以凭经验进行验证,而不能进行科学验证。
它有时被称为“常识”,因为它是由社区中所有成员共享并被认为是真实,合乎逻辑,审慎和有效的信念构成的(Ligedamente,2011)。

这样,可以说是人类以合理的方式对某些事件做出判断的天生能力。
这种知识是一种文化建构,其渊源是随着时间的流逝,个人之间的相互作用。一旦建立起来,流行知识就可以随着时间的流逝而代代相传。
重要的是要注意,流行知识对人类来说是自然的。这不需要进行任何研究或事先准备。也没有必要使用任何科学验证方法来保证其准确性。
它也可以看作是社会成员之间相互了解的工具,因为通过分享有关不同现象的相同知识,个人可以以更好的方式进行联系。
大众知识的特征
发出句子
大众知识赋予组成社区的个人以一定的参数,局限性和预防性,使他们能够在各种情况下轻松发挥作用。
这些环境可能是安全的,肮脏的,嘈杂的,或者只是由复杂的社会情况所代表。
出于这个原因,据说流行知识建立或判别将用来判断情况或事件的参数。
天生的能力
大众知识不需要任何事先准备。这是社会和个人日常生活的一部分。在某些情况下,它是在生命中建立的。
它不需要任何理论基础来建立自己,而是随着时间的推移人与人之间的社会互动及其内容的保存(Porto&Gardey,2010)。
这就是为什么许多人在通俗知识中认识到一代一代传承下来的文化遗产的原因。
从一个社区到另一个社区失去有效性
大众知识是在特定背景下发生的社区建设。因此,不同的社区对环境的评价不同,因此具有不同的知识或常识。
这是因为,大众知识是一种社会建构,源于社区成员的经验和观察(麻省理工学院,2017年)。
不需要事先分析
流行知识受感知的影响很大。由于它而发出的响应是自发发生的,不需要对任何主题进行深入分析。
这是因为流行知识可以帮助我们走一条更短的路,通过该路,我们可以将观察到的一切与我们以前的经验以及我们在社区中学到的一切联系起来。
这样,我们几乎可以对任何外部刺激的存在立即做出反应。
具有通用基础
尽管流行知识在不同社区中具有独特和异质的特征,但它具有普遍的基础。
大多数人都能够识别出不应发生的行为,无论他们身在何处。
例如,晚上晚上几个小时后不偷东西,不在公共道路上裸奔或在住宅区不发出声音。
肤浅的
由于他们没有科学的基础,因此他们的基础通常是肤浅的。换句话说,通俗知识不利用解释和逻辑检验,而是利用人类的感知和判断。
对于某些在大众知识中被认为有效的东西,两个或两个以上的人相信它是真实的就足够了(斯坦福大学哲学百科全书,2013)。
例子
1-流行知识使我们能够评估一个地方是否安全
这是因为所有个人都已经内化了自童年以来我们的环境和社区向我们提供的某些代码和信息。
当我们在环境中遇到这些代码时,我们可以立即将它们与我们所知道的相关联。
因此,一个人可以通过识别和判断周围环境中的某些可疑行为来预见并预防危险情况。
2-不同事物的含义根据社区人们对它们的了解而改变
例如,某些国家的一头母牛可以被确定为食物来源。
另一方面,在世界其他地方,它可能是宗教崇拜的标志,甚至更可能是宠物。
3-妇女在社会中的作用及其局限性与流行知识有关
之所以发生这种情况,是因为人们认为女性是较弱的性别,因此,应根据其应有的能力为她们分配角色和任务。
妇女在任何社会中的作用以及定义其身份的方式都与与社会所有成员有关的常识完全相关。
与科学知识不同,大众知识并不关注使女性与男性不同的生物学条件。
4-禁忌是流行知识的一个很好的例子
这些表明从小就应该和不应该做的事情。例如,儿童无法看到赤裸的身体,因为这是流行知识所决定的。
但是,我们做某事或不做某事的原因尚不明确或合乎逻辑。因此,可以说,流行知识将始终是高度可疑的。
参考文献
- 略。(2011年7月21日)。从科学知识与“大众”知识中获得:略.com
- (2017)。MTI的学术诚信。取自什么是常识?:完整性.mit.edu
- 波尔图,JP,和加迪,A。(2010)。的定义。从常识的定义中获得:definicion.de
- Rojas,J.(2017年5月10日)。Monographs.com。从知识来源获得。大众和经济知识:monografias.com
- 斯坦福哲学百科全书。(2013年7月23日)。从常识获得:plato.stanford.edu
