该授权或授权（授权英文），是目前社会排斥的风险适用于不同的群体的方法。
它起源于大众教育，这是理论家Paulo Freire在1960年代提出的概念。
然而，赋予权力的概念在1980年代确立，以黎明为关键，这是性别排斥领域的一组女性研究人员。该小组采用了一种方法，其主要目的是在妇女生活的所有领域加强能力和资源。此方法适用于个人和小组更改。
拉帕波特（Rappaport）于1984年将赋权定义为一系列过程和机制，人们，社区和组织可以通过这些过程和机制来控制自己的生活。在此定义中，过程和结果彼此紧密相关。
从那时起直到今天，很多群体都在使用赋权，这有遭受社会排斥或脆弱性的风险。尽管确实更多地利用了妇女这一群体，但在许多其他方面也有赋权，例如受吸毒问题影响的人或在社会领域促进发展合作的人和社区。
什么是赋权？
授权是一套旨在帮助各种边缘群体或处于社会排斥风险中的战略和方法。为此，人们试图增加他们的力量以及他们使用符号和物质资源的机会，从而增加他们的社会影响力，并更加积极地参与社会变革以满足他们的需求。
个人必须在任何合作计划中发挥积极作用。因此，个体在发展中从被动的主体变成主动的主体。
简而言之，它使一个人或处境不利的社会群体变得强大或强大。
赋权在社会和群体层面起作用
在许多情况下，这些团体无法看到自己的权利，能力并不能重视自己的利益。授权将帮助他们意识到所有这些，并使他们认识到他们的观点，能力和利益在集体决策中也很有用和必要。
就是说，授权可以在个人层面和群体层面上给人策略，从而获得多维层面。在个人层面上，要建立自信，自尊以及意识到和考虑个人需求的能力。
这些群体明显缺乏这些因素。他们的自尊心通常因他们内在地反复出现的压迫和毫无价值的文化信息而大大恶化。因此，提高人们对其能力的认识的过程通常是漫长而困难的。
关于社会或团体层面，开展工作也至关重要。重要的是，处于社会排斥风险中的人们在社会面前参与并捍卫自己的权利，因为他们往往有相似的目标。
必须强调的是，他们意识到自己所遭受的不平等和不公正状况，并使他们看到自己有寻求变革的选择和能力。
接下来，我给您留下一段视频，我认为这段视频很好地讲述了赋权的概念，对我们为实现我们的自主权和目标的变革能力，自我知识和自尊心的认识：
三种权力
弗里德曼（Friedman）于1992年认为，赋权与获得和控制3种类型的权力有关。这些是：
- 社会力量：意识到我们的观点和利益，以在社会层面上予以公开。
- 政治权力：与影响其未来的决策权有关。
- 心理力量：它是一种可以增强我们的个人能力，自我发展和对自己的信心的力量。
赋权的领域
今天，在许多领域都使用授权。接下来，我将继续描述赋权最多的领域。
- 个人授权：在此过程中，人们可以做出决策并为我们的生活决策承担责任。通过这种方式，我们可以感觉到我们是驾车的人。知道我们是可以改变事物，采取行动并决定我们生活的人。
- 组织授权：员工与公司领导共同制定公司决策的主动权。为此，公司的高级管理人员必须分享他们的权力，以便员工也可以在决策中承担责任。
除了分担决策责任外，高层人员还必须制定员工发展战略，以便他们可以磨练自己的才能和兴趣。
信息必须可供员工使用。向员工提供足够的信息可以使他们更好地了解当前情况，增强对组织的信任，并增加员工对公司的责任。
- 边缘化群体的赋权：边缘化群体往往由于无法满足其基本需求而失去自信心。缺乏自信和自尊导致他们出现心理问题，使他们更加残疾。
希望通过赋权，使这些群体通过直接帮助或通过非边缘人群获得基本机会。此外，它还涉及促进技能发展，以实现自力更生。
- 增强健康能力：世卫组织将增强能力定义为人们对可能影响其健康的决策和行动进行更大控制的过程。
在此范围内，有个人授权，旨在使个人有能力做出决定并控制自己的个人生活。另一方面，我们说的是社区赋权，其中一个群体的个人参与到决定因素中来，以更大的影响力来改善其社区的健康和生活质量。
- 妇女的性别赋权：这种赋权既包括个人变革，也包括集体变革，我们希望在这些过程和结构中实现差异，以定义女性从属地位。这种授权旨在提高妇女的自尊能力，自信心并发展影响社会变革的能力。因此，他们将获得与其他人一起组织以实现共同目标的能力。
授权过程
赋权过程能够使一个人拥有更大的自主权，决策权和对他人的影响力。这种变化必须在三个层面上发生：认知，情感和行为。
因此，个人赋权与集体之间存在互惠关系也就不足为奇了。具有很高的自尊心，决策能力，发达和自信的自主权的人将更加频繁地参加集体决策，以表达自己的见解和兴趣。
同样，一个享受每个人都能获得清晰信息并能获得可用服务的社会并考虑到他们的利益的社会的人会增强个人的权能。
简而言之，以下是每个授权过程应具有的一些特征：
- 有权访问做出适当决定所需的工具，信息和资源。
- 有自己的决定权。
- 对结果承担责任。
- 在小组决策中表现出自信的能力，影响他们。
- 有积极的想法，并具有进行更改的能力。
- 改善我们的自我形象和自尊的能力，克服了社会所施加的污名化。
- 参与变革和个人不断成长的过程。
- 强烈的自我意识和个性感，力量源于人作为一种独特个体的真实性。
有利和促进赋权的因素
- 信息获取：向一个人提供信息就是赋予他力量。在一个信息公开且所有群体都可以接受的社会中，这些群体可以更好地了解他们周围发生的一切事情（在政治，社会，权利等方面）。
这有助于他们进行决定和谈判的权力，以利用可能授予他们的权利。在个人成长的层面上也会发生同样的情况，因为提供给个人的信息和工具越多，他们就越会意识到自己的可能性。
- 开放和透明的机构：具有这些特征的机构会促进所有人都能获得信息，因此这也将促进公平分配可用资源。
- 社会和参与式包容：一个群体的整合程度越高，其参与决策的能力就越大。
- 地方组织能力：社区的机制使个人可以一起工作，并动员他们可用来解决问题的资源。当他们设法解决自己的问题时，他们的自尊心会增强，并相信随着社会支持感的增强，他们有能力在情况增加之前做出改变。
阻碍赋权的因素
- 自尊心低下：在短途旅行中，自尊通常取决于他人的自尊。在童年时代，长者的职责就是要实现的期望。如果即使在青春期和成年期，其他人的这些要求仍然是我们要实现的期望，则这是压迫的迹象。
毫无疑问，这会影响人的自尊，因为我们的期望没有被考虑，而是别人的期望。因此，这一点将使赋权变得困难，在这一点上必须更加重视以对其进行修改。
- 恐惧：恐惧是另一种感觉，使我们难以实现自己的意图和欲望，使我们瘫痪并阻碍我们的创造力。恐惧有时与我们从小就收到的拒绝信息有关。因此，我们的许多恐惧不过是我们阐述的幻想，使我们无法采取行动执行决定。心理和/或社会恐惧倾向通过以下信息干扰我们的思想：“我必须..”，“我不能..”，“我没有能力..”。
恐惧使解决问题的能力陷于瘫痪，但是由于有了授权，我们可以意识到自己所感到的是恐惧，可以识别恐惧以便进行管理和有效处理。
表达恐惧（无论是口头还是书面）都有助于我们摆脱这种感觉，同时，我们可以在对话者中找到帮助。如果我们以书面形式表达恐惧，这将有助于我们获得自主权和对我们正在发生的事情的自我了解。
- 不能说“不”：在我们的文化中，“不”可以看作是缺乏感情或我们对他人的拒绝方式。但是，在我们真正不想屈服的情况下学会说“不”对发展良好的授权至关重要。这样，我们将成为一个“为他人”而能够想到“为自己”的人。关于理解，这并不意味着要拒绝别人，而是要多听自己的话。
总之，我们可以强调，使用赋权工具，我们可以赋予人更大的自主权，自我了解他们的能力和决策权的能力，可以在个人或社会上满足他们的需求和利益。
参考文献
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- Moser，C.（1989），“第三世界的性别计划：满足实际的和战略性的性别需求”，载于《世界发展》，第一卷。17号，第11号。
- Friedman，J.（1992），授权。替代发展的政治学，马萨诸塞州布莱克韦尔。
- Bernoff，J.社会技术：对话主义者登上了阶梯。赋权。