皮亚杰（Piaget）的术前阶段是儿童从出生到大脑完全成熟所经历的四个认知发展阶段之一。作为这四个阶段中的第二个阶段，此阶段大约在2岁时出现，或多或少一直持续到7岁。
伯爵（Piaget）术前阶段的开始发生在语音的获取上。孩子们开始理解符号并练习符号游戏，但还不能理解和运用具体的逻辑。研究认知发展的四个阶段有助于心理学家更多地了解人脑的成熟。
此外，这些研究使心理学家可以更好地理解儿童成年过程中所经历的阶段。这样就可以产生最理想的条件来促进充满幸福的发展。
主要特点
尽管口语的获得是处于认知发展阶段的儿童的最大特点，但这并不是唯一的。以下是一些最著名的：
-缺乏对具体逻辑的理解。
-越来越多地使用符号，尤其是在游戏中。
-无法理解他人的观点（以自我为中心）。
-集中注意力，或同时难以集中于一个情况的多个方面。
-万物有灵论，或相信所有物体都活着或有目的的信念。
-不可逆转。
缺乏具体逻辑的运用
逻辑的使用首先出现在认知发展的第三阶段，因此术前阶段的儿童仍无法使用它。
这意味着这个阶段的孩子将无法使用推论得出结论。最能体现这一特征的实验之一是质量守恒。
在该实验中，向2至7岁的几个孩子展示了一个橡皮泥球。在要求他们查看其尺寸后，研究人员用手将其压碎，使其具有细长的形状。孩子们被问及何时还有更多的面团，无论是在球上还是在“ churro”中。
无一例外，所有在手术前阶段的孩子都回答说油条里有更多的粘土，因为它占用了更多的空间。该实验是证明该阶段儿童缺乏逻辑的众多实验之一。
符号的使用
符号是用于表示其他概念的对象，单词或动作。术前阶段使用的符号最清楚的例子是语言，它不过是一组用来指代世界其他元素的声音。
但是，现阶段的儿童在玩耍时也会使用符号。在这些年龄段，孩子们会用纸板箱称自己是太空飞船，否则他们会假装自己是超级英雄或骑士。
使用符号可以使他们直观地了解周围的环境；因此，在这个阶段，世界的记忆和最初的解释也首次出现。
自我中心主义
伯爵（Piaget）术前阶段最有趣的特征之一是，其中的孩子无法区分自己和他人的思想和情感。
例如，在这个阶段并且最喜欢吃比萨的孩子会相信它也是每个人都喜欢的食物。由于这一特征，2至7岁的孩子非常自私，因为他们不了解自己的需求会干扰他人的需求。
另一方面，他们没有能力将自己放在别人的鞋子上，因此，如果他们知道某些内容，他们会认为其他所有人也都知道。心理学上的各种经典实验已经证明了这一特征，其中最著名的是三山实验。
在此实验中，孩子被放在三座山的桌子前，被问到另一个人会看到不同角度的移动。孩子将始终在考虑自己的观点的情况下做出回应，而不考虑其他人。
定心
由于他们的大脑仍在发育，术前儿童无法同时专注于同一任务的多个方面。相反，他们一次只需要看一部分工作即可。
在社交场合（例如游戏）中，此特征变得更加明显。在这种类型的任务中，可以看出孩子一次只能想到一个主意，在他们之间迅速切换，却无法一次记住多个主意。
万物有灵
伯爵（Piaget）术前阶段的另一个典型特征是万物有灵论，即所有惰性物体都活着或具有特定功能的信念。
但是，与该阶段的其他特征不同，万物有灵论在其持续存在和延伸到接下来的阶段的过程中发生了变化。
-长达4到5岁的儿童认为几乎所有物体和物体都活着并且有特定的用途。
-直到7岁，孩子们都相信只有运动的物体才能活着。
-在下一阶段，直到9岁为止，孩子认为只有物体自发运动才能存活。
-最后，在发育的最后阶段（9至12岁之间），孩子意识到只有动物和植物才能有生命。
不可逆转
不可逆性是无法通过查看情况的最终结果来找到情况的初始起点。儿童直到认知发展的后期才发展出思维的可逆性。
一个涉及思维可逆性的任务示例是给孩子一个数字（例如13），并要求他找到两个数字相加得出结果。据伯爵（Piaget）所说，处于手术前阶段的孩子将无法执行此任务。
参考文献
- “认知发展的术前阶段”，作者：很好。检索日期：2018年2月19日，来自Well Well Mind：verywellmind.com。
- “术前阶段”中的内容：简单心理学。检索日期：2018年2月19日，来自Simply Psychology：simplypsichology.com。
- Web MD中的“ Piaget认知发展阶段”。检索：2018年2月19日从Web MD：webmd.com检索。
- “行动中的心理学”中的“心理学经典：皮亚杰认知发展的阶段”。于2018年2月19日从Psychology in Action检索：psychologyinaction.org。
- 维基百科上的“皮亚杰的认知发展理论”。检索日期：2018年2月19日，来自维基百科：en.wikipedia.org。