该能力的方法是基于知识的以这样的方式教学，它被放置在它是有用的特定背景下的教育模式。这样，已学到的东西被认为是有用且必要的，因为它旨在帮助学生应对现实世界中的情况。
与传统教育相比，传统教育侧重于记住与学生无关的纯数据，而能力教育则侧重于通过实验和实践来获取知识。这是一种更加动态的方法，学生不再仅仅是信息的接收者。
能力教育的两个基本支柱是学习的功能和意义。为了实现这两个目标，同时也传播知识，学生要努力学习自己的价值观，技能和能力。
特点和基本原理
在教育方面，能力被定义为“发展复杂的能力，使学生能够在各个领域进行思考和行动”（塞西莉亚·布拉斯拉夫斯基）。
教育系统已经发展了几十年，因此如今的能力有时被用作学生课程的基础。在这种情况下，能力被定义为学生完成学业后应该能够解决的问题。
胜任力教育中最重要的进步是放弃了将理论数据作为唯一的知识量度。
有关学习的最新研究表明，纯记忆是保留学习的最糟糕方法，相反，将知识付诸实践可以在更长的时间内增强知识。
胜任力方法的最重要特征如下：
-学习单元的更高特异性。
-逐步获取知识。
-知识的模块化。
-专注于学习者。
学习单元的更高特异性
在传统教育中，了解学生是否获得了新知识的唯一方法是通过考试或测验，他们必须在其中进行测验。这些考试通常是不时进行的，因此在一次考试中，通常需要对几个知识单元进行测试。
相反，在能力学习中，可以分别并以更简单的方式测试获得的每种技能或知识。
例如，学习拉小提琴的学生将能够证明他们已经掌握了在短时间内正确握弓的技能，而无需进行测试。
验证知识获取的这种方式是可能的，因为在能力方法中，学习单元更小，更具体。
逐步获取知识
由于将这种能力划分为非常小的单元，因此学习会一点一点地进行，从而使学生可以逐步并在逻辑上获得新知识。
回到前面的例子，一个有兴趣学习拉小提琴的人将首先练习正确的握持方式。然后弓弦在弦上的运动。只有掌握了这两种技能，您才能进入下一个阶段，在这里您可以开始演奏简单的旋律。
这种方法与传统教育有很大不同，传统教育通常需要几个月的时间才能让学生收到有关他们是否正确学习的任何反馈。
通过这种方式，许多学生仅在必须面对考试时才尝试获取他们应该在学期中学到的所有知识。
知识模块化
由于学习的不同部分之间存在更大的划分，因此学生可以专注于仅练习尚未掌握的那些部分。
这与传统教育的情况相反，在传统教育中，如果一名学生未通过五门科目考试，则尽管其中只有两门科目未及格，他仍将必须全部重复。
因此，在能力方法中，学习更快。通过发现他们的弱点，学生可以专注于改善他们，这样他们的关注和努力将为他们带来更多的好处。
专注于学习者
在传统的教育体系中，学生被视为知识的被动接受者。老师的任务是向他们传达他所知道的。在这种方法中，学生被视为“空白”。
但是，有关学习的最新研究表明，被动接收信息并不能很好地获取知识。因此，在能力方法中，重点是学生。他是必须练习并努力产生新学习的人。
在这种教育模式中，教育者的作用是促进学生的学习。例如，您可以通过指出错误或建议练习以更快地进行改进来做到这一点。
对教育过程的影响
能力方法已在某些教育领域中使用了一个多世纪，尤其是与技能获得有关的领域。这些领域中的一些可以是例如音乐或体育教育。
但是，近几十年来，人们更加重视将能力学习引入正规教育体系。英国萨默希尔学校是该领域最著名的项目之一，它捍卫了学生根据自己的兴趣选择学习的自由。
对于传统学校，在某些教育部门已经逐渐采用了胜任力方法。这种理解教育的方式尤其存在于以下领域：
-职业培训，重点是技能的获取。
-博洛尼亚大学学习计划，其中理论必须与所学主题的相关实践相辅相成。
-中等教育的某些领域（例如领域方法）较少强调纯知识，而更多地注重实践。
但是，当前的教育体系仍然继续将注意力集中在理论上，而很少关注通过实践来获得知识。
参考文献
- 国际教育办公室中的“按能力评估”。取自：2018年3月，国际教育办公室：ibe.unesco.org。
- Gob.mx中的“以能力为中心的方法”。于2018年3月6日从Gob.mx检索：gob.mx.
- Wikipedia中的“基于能力的学习”。检索日期：2018年3月6日，来自维基百科：en.wikipedia.org。
- 《教育和商业》中的“能力方法在教育系统中的重要性”。检索日期：2018年3月6日，来自教育与商业：educacionyempresa.com。
- “ Educalab中的“传统教学与按能力教学”。检索日期：2018年3月6日，来自Educalab：blog.educalab.es。