协同学：它研究的内容，示例，应用 - 环境 - 2025

该sinecología或群落生态学研究群落结构和物种之间发生的相互作用。它既考虑了物种之间的相互作用，也考虑了它们的物理环境。

该学科研究物种之间的主要生态相互作用，相关过程，例如通过生态系统和生态演替进行的物质和能量交换。

生态关系。资料来源：阿拉斯加鱼类与野生动物合作研究组Mark Wipfli，公共领域。/ 公共区域

协同学研究适用于受人为干扰的地区的生态恢复。为此，考虑了有关在这些生态系统中自然发生的次生演替的知识。

同样，协同学构成了流行病学的生态基础，流行病学是公共卫生的中心学科。在处理传染性传染病发展的研究中，协同学基础特别重要。

协同学研究什么？

该科学有两种基本方法，一种是描述性协同学，另一种是功能协同学。此外，定量协同生态学还通过处理有关生物密度，频率，转移的物质或能量的数据等来支持先前的生态学。

然后，通过统计数据处理该数据，以尝试发现趋势并从中得出相关结论。实际上，这两种方法都可以协同工作，从描述社区开始，然后定义其功能。

-描述性协同

描述性协同学描述了社区的组成和结构，即什么物种组成了它以及它们在其中占据了什么位置。后者是指社区的结构，确定了每种生物的丰度，密度，频率和分布。

通过描述性的协同学，人们知道了物种在社区中的分布以及它们的丰富程度，这使我们能够知道某个物种是否受到威胁并制定保护计划。

-功能协同

就功能而言，功能协同学超越了描述性的范畴，并从社区作为系统的功能出发，探讨了社区的动态。为此，它建立了物种之间以及与自然环境之间的关系，其中包括对食物网的追踪作为相关要素。

后者对于理解物质与物种之间的能量交换之间的复杂关系至关重要。

食物网。资料来源：Roddelgado / CC BY-SA（https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0）

为了了解这种物质和能量的流动，协同学特别关注社区中发生的生态相互作用。主要的交互作用是：

竞争

通过要求相同的环境因素，可以在相同物种的个体之间以及物种之间建立这种相互作用。这些因素可以是空间，水，光线，食物，夫妇或任何其他因素。

捕食者-猎物

在这种情况下，这是一条食物链关系，其中一个物种代表另一种食物，例如豹子和瞪羚。

互助共生

这是一种合作关系，其中两个物种互惠互利，例如为蚂蚁物种提供庇护的植物。反过来，这种蚂蚁物种保护植物免受草食物种的侵害。

商业主义

在这种情况下，仅一种参与相互作用的物种会受益。而其他物种既无益无害，也没有附生植物（以树木为支撑）。

记忆主义

在这种类型的相互作用中，一个生物体会受到另一种生物体的伤害，而后者不会以任何方式改变。例如，当植物将某种物质分泌到土壤中时会阻止其他物种的生长（化感作用）。

例子

帝国河下游草原的协同学研究（智利卡廷）

这项协同学研究的重点是智利第九地区帝国河下游的草地。这些草地是人类通过耕种和过度放牧而形成的。

在研究过程中，研究人员描述了从一年生草到多年生草的演替阶段。同样，他们确定了影响植物分布的主要因素，即盐度和土壤湿度。

他们还设法通过产生土壤压实和减少有效磷来检测过度放牧的影响。所产生的所有这些协同信息是该地区管理和恢复计划的基础。

格雷罗州奥米特米的中温森林森林的协同学分析（墨西哥）

利用协同学来了解森林的组成和动态的一个例子是对墨西哥山区中温森林的研究。由于其混合特性的独特性，这是世界上独特的植物形态。

在墨西哥的森林。资料来源：Raul21940 / CC BY-SA（https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0）

这些森林将北美（霍拉特）​​的植物与中南美洲新热带的植物相结合。联合生态学研究使人们有可能根据其环境亲和力了解所存在的物种及其分布方式。

从这个意义上说，已经确定在暴露地区建立了诸如松树松树（Pinus ayacahuite），栎木（Quercus uxoris）和Carpinus caroliniana之类的Holarctic物种。而热带物种，如花椒（Zanthoxylum melanostictum）和毛rich（Trichilia hirta）则位于较潮湿的地区。

协同学应用

生态演替：生态系统恢复的基础

生态演替是植物群落随时间变化的序列。这个过程有两个层次，一次是有机体在原本没有植被的地方定居的时候的一次演替和二次演替。

生态演替。资料来源：本·萨瑟兰/ CC BY（https://creativecommons.org/licenses/by/2.0）

当生态系统受到自然事件或人为干扰而受到干扰时，就会发生二次演替，一旦干扰停止，生态系统就开始恢复。

当生态系统因人类行为而改变时，会尝试缓解该问题，而生态解决方案就是对其进行恢复。换句话说，试图将生态系统恢复到原始状态，这被称为生态恢复。

为了在热带森林等复杂的生态系统中实现这一目标，必须采用模仿生态演替的重新造林方法。在不考虑该地区的协同效应，尤其是植物演替的情况下，大多数造林尝试都失败了。

因此，研究森林自然恢复中社区的生态演替可以建立成功的恢复计划。

流行病学

寄生虫与其宿主之间建立的动力学知识是协同学研究的产物。反过来，这种知识是流行病学的基础，它可以解决时空上传染病的发展。

流行病学要求了解寄生虫（例如细菌或病毒）与宿主（例如人类）之间的相互作用。

例如，某些影响蝙蝠等野生动物种群的冠状病毒会发生突变并继续影响人类。反过来，由于人自身引起的变化，这些病毒设法与人接触。

另外，野生动物与人类接触的栖息地受到干扰。在亚洲的某些地区就是这种情况，野生和家养活体动物都在公共市场上出售。

冠状病毒

引起严重急性呼吸系统综合症（SARS）的病毒流行源于蝙蝠。同样，引起武汉（中国）肺炎的新型冠状病毒株（称为2019-nCov）的来源也被怀疑是大型的中国马蹄蝠（Rhinolophus ferrumequinum）。

一旦进入人类，病毒就会表现出自己的流行病学特征，感染越来越多的人群。每种病毒都有确定的感染率，孵化率和死亡率。通过流行病学研究所有这些方面的基础是人口生态学或协同学。

参考文献

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